实验一 校园植物观察与识别
一、实验目的
1、通过对校园植物的观察、调查、研究，让学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的方法，以便学生以后自主学习和研究。
2、让学生了解本校园内的植物类型及其科目和各种特性。 3、增长学生的见识，培养学生对本专业的兴趣，加深对本专业的理解。
二、实验器材
照相机、笔记本、笔、检索表及相关工具书、采集袋 三、实验方法
学生们在老师的带领下，去到校园一角听老师进行现场讲解，学生边听边记录下各种植物名称和特性，还要安排学生负责拍摄记录植物的形态，和采集讲解过得植物。老师讲解完后，让学生辨认采集到的植物，加深记忆。最后整理和对照植物照片，还可以在网上适当扩充对植物的了解。 四、实验结果
校园常见植物及其生活型一览表
四、实验心得
这次实验中，我领略到了植物世界的丰富多彩，不禁为植物学的广博深深倾倒。在陈蔚辉主任的带领下，我们在校园的一角认识了一百来种植物。再加上课后在网上的学习，我大概知道了每种植物的科目和属，以及植物的形态特征、生活习性和用途等等。我想不到就这么一个小角落竟然隐藏了如此种类繁多的植物；我更想不多的是，这些平时经常见到的植物很多竟然都可以入药。例如，烦人的鬼针草竟然有清热解毒、祛风除湿、活血消肿的功效；平凡无奇的水蜈蚣竟然可以疏风解表、清热利湿、止咳化痰、祛瘀消肿。想不到一些平时见惯不怪的植物竟然有毒，例如花叶万年青。想不到本身有毒的植物居然还可以解毒，例如犁头尖。我不禁感叹大自然实在是太神奇了！
实验一 校园植物观察与识别
一、实验目的
1、通过对校园植物的观察、调查、研究，让学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的方法，以便学生以后自主学习和研究。
2、让学生了解本校园内的植物类型及其科目和各种特性。 3、增长学生的见识，培养学生对本专业的兴趣，加深对本专业的理解。
二、实验器材
照相机、笔记本、笔、检索表及相关工具书、采集袋 三、实验方法
学生们在老师的带领下，去到校园一角听老师进行现场讲解，学生边听边记录下各种植物名称和特性，还要安排学生负责拍摄记录植物的形态，和采集讲解过得植物。老师讲解完后，让学生辨认采集到的植物，加深记忆。最后整理和对照植物照片，还可以在网上适当扩充对植物的了解。 四、实验结果
校园常见植物及其生活型一览表
四、实验心得
这次实验中，我领略到了植物世界的丰富多彩，不禁为植物学的广博深深倾倒。在陈蔚辉主任的带领下，我们在校园的一角认识了一百来种植物。再加上课后在网上的学习，我大概知道了每种植物的科目和属，以及植物的形态特征、生活习性和用途等等。我想不到就这么一个小角落竟然隐藏了如此种类繁多的植物；我更想不多的是，这些平时经常见到的植物很多竟然都可以入药。例如，烦人的鬼针草竟然有清热解毒、祛风除湿、活血消肿的功效；平凡无奇的水蜈蚣竟然可以疏风解表、清热利湿、止咳化痰、祛瘀消肿。想不到一些平时见惯不怪的植物竟然有毒，例如花叶万年青。想不到本身有毒的植物居然还可以解毒，例如犁头尖。我不禁感叹大自然实在是太神奇了！