!作文阅读
中华古诗词经典诵读实践
江西崇义县教研室
!中华古诗词经典诵读实践
黄德新
愈的$早春%和$晚春%联系起来温习诵读)空间记忆法’把写草原&山川&河流&田园等相关内容的诗分门别类温习诵读#还有字头记忆法’联想记忆法’相似记忆法’吟诗作画记忆法等#
#!制订好基本激励策略
赛&师生赛&擂台赛等竞赛活动#在此基础上半个月或一个月评选出一定量的诵读标兵’每一个月评选出一定量的优胜班组’每个学期评选出一定量的诵读状元’给予表彰奖励#同时开展!读好诗’做新人
##首’每个年级段诵读&背诵一册’六年时间共诵读!!
首’背诵!
这项研究实践是有计划&有组织&有选择&有系统&有目的地让小学生诵读&背诵古诗词’通过读名篇&诵名句’积累起丰厚的祖国语文#让学生在诵读中品赏文字美’鉴赏形象美’体验情感美’欣赏音色美’感受声韵美’领略结构美’领悟意蕴美’探求哲理美#用中华民族的优秀人文精神陶冶学生的情操’净化他们的心灵’为阅读&欣赏&写作&发展&创新打下坚实的基础#
实践工作于$%
$!根据课题目标指向!做好调查研究#采取单组实验&
等组实验&循环实验及访谈调查&问卷调查&言行观察等方法’对实践学生进行诵读数量和质量&记忆保持&语言积累&语言表达&习作水平&诵读兴趣&阅读机智&阅读能力&理解能力&欣赏能力&道德水准&价值内化&心理变化&情感因素等智力和非智力方面的跟踪测评’将获取的信息资料进行分析&筛选&综合’在此基础上写好阶段性总结’调查研究报告’小论文等#
通过一年研究&实践’加深了认识’取得了阶段性效果#在教学的过程中较好地体现了情感目标和知识目标的统一#
!!选好被试对象!培训实验教师
作后’$,%&年秋以章源实验小学为龙头’&!!年级同步展开实践活动’以县城为中心辐射东南西北四个片’在-所中心小学秋季招收的一年级新生中展开实践活动#对选好的被试对象做好前测工作并列表登记’同时制订好实施方案#聘请市诗词协会的专家&教授给课题组成员上课’通过培训提高他们的研究实验能力#
!!情感目标的初步体现
想像春风化雨潜入了学生的心田’学生的情操得到了陶冶#有学生在读了孟郊的$游子吟%后的日记中写道(母亲对子女的关心是无微不至的’我一定要做一个孝敬父母&尊敬长辈的好孩子)有学生读了无名氏的$金缕衣%后和同学们交流感想时说(读了这首诗我懂得了时间的宝贵’要珍惜现在的学习时机’好好学习#健康的情感化作了学生日常学习&生活中孝敬长辈&同情他人&爱护自然&保护小动物&诚实待人的行动#
读&+个小组读&自由读&接力读&结对读&比赛读等#诵读基本环节为读&议&想&诵&画&评等’重点放在!诵
学一年级(,1的学生能吟诵出#,首左右古诗词’县城一年级’,1的学生能吟诵出#,首左右的古诗词#学生的诵读兴趣得到了很好的培养’克服了不想朗读&害怕当众朗读的心理障碍’识字多了’词汇丰富了’朗+下转第&-页,
!
教法点击
生&梨子有股清香#
低年级说话
写话训练一得
内蒙古奈曼旗实验小学!宋彩凤
五年制小学语文第二册说话写话中要求&你知道夏天有哪些水果#你喜欢吃哪一种水果#先说说它的样子%颜色味道
课前布置每人带一种自己最喜欢的水果#师&谁知道夏天有哪些水果#生&香蕉
师&请大家把你喜欢的水果拿出来
生&我最喜欢香蕉
生&我用手一摸
师&请大家用鼻子闻闻
师&我们吃肉或闻肉也香
增长了知识
冬日
))
师&水果都这么香
师&那我们就来尝尝#请按老师的要求一步步品尝#大家先拿起小刀
生&我切开菠萝
师&观察得真仔细
生&有两滴汁水滴下来
师&再切一块放在嘴里#咬开它
师&谁愿意上讲台把自己最喜欢的水果介绍给大家
学生通过眼看
下面是二年!*
我最喜欢吃菠萝了!菠萝的外表并不好看
暗香来(
上述列举的学生在古诗词诵读中吸取的营养%力量是任何营养师和物理学家也计算不出吸取了几种元素
我们的研究%实践还在进行当中
!
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中华古诗词经典诵读实践
江西崇义县教研室
!中华古诗词经典诵读实践
黄德新
愈的$早春%和$晚春%联系起来温习诵读)空间记忆法’把写草原&山川&河流&田园等相关内容的诗分门别类温习诵读#还有字头记忆法’联想记忆法’相似记忆法’吟诗作画记忆法等#
#!制订好基本激励策略
赛&师生赛&擂台赛等竞赛活动#在此基础上半个月或一个月评选出一定量的诵读标兵’每一个月评选出一定量的优胜班组’每个学期评选出一定量的诵读状元’给予表彰奖励#同时开展!读好诗’做新人
##首’每个年级段诵读&背诵一册’六年时间共诵读!!
首’背诵!
这项研究实践是有计划&有组织&有选择&有系统&有目的地让小学生诵读&背诵古诗词’通过读名篇&诵名句’积累起丰厚的祖国语文#让学生在诵读中品赏文字美’鉴赏形象美’体验情感美’欣赏音色美’感受声韵美’领略结构美’领悟意蕴美’探求哲理美#用中华民族的优秀人文精神陶冶学生的情操’净化他们的心灵’为阅读&欣赏&写作&发展&创新打下坚实的基础#
实践工作于$%
$!根据课题目标指向!做好调查研究#采取单组实验&
等组实验&循环实验及访谈调查&问卷调查&言行观察等方法’对实践学生进行诵读数量和质量&记忆保持&语言积累&语言表达&习作水平&诵读兴趣&阅读机智&阅读能力&理解能力&欣赏能力&道德水准&价值内化&心理变化&情感因素等智力和非智力方面的跟踪测评’将获取的信息资料进行分析&筛选&综合’在此基础上写好阶段性总结’调查研究报告’小论文等#
通过一年研究&实践’加深了认识’取得了阶段性效果#在教学的过程中较好地体现了情感目标和知识目标的统一#
!!选好被试对象!培训实验教师
作后’$,%&年秋以章源实验小学为龙头’&!!年级同步展开实践活动’以县城为中心辐射东南西北四个片’在-所中心小学秋季招收的一年级新生中展开实践活动#对选好的被试对象做好前测工作并列表登记’同时制订好实施方案#聘请市诗词协会的专家&教授给课题组成员上课’通过培训提高他们的研究实验能力#
!!情感目标的初步体现
想像春风化雨潜入了学生的心田’学生的情操得到了陶冶#有学生在读了孟郊的$游子吟%后的日记中写道(母亲对子女的关心是无微不至的’我一定要做一个孝敬父母&尊敬长辈的好孩子)有学生读了无名氏的$金缕衣%后和同学们交流感想时说(读了这首诗我懂得了时间的宝贵’要珍惜现在的学习时机’好好学习#健康的情感化作了学生日常学习&生活中孝敬长辈&同情他人&爱护自然&保护小动物&诚实待人的行动#
读&+个小组读&自由读&接力读&结对读&比赛读等#诵读基本环节为读&议&想&诵&画&评等’重点放在!诵
学一年级(,1的学生能吟诵出#,首左右古诗词’县城一年级’,1的学生能吟诵出#,首左右的古诗词#学生的诵读兴趣得到了很好的培养’克服了不想朗读&害怕当众朗读的心理障碍’识字多了’词汇丰富了’朗+下转第&-页,
!
教法点击
生&梨子有股清香#
低年级说话
写话训练一得
内蒙古奈曼旗实验小学!宋彩凤
五年制小学语文第二册说话写话中要求&你知道夏天有哪些水果#你喜欢吃哪一种水果#先说说它的样子%颜色味道
课前布置每人带一种自己最喜欢的水果#师&谁知道夏天有哪些水果#生&香蕉
师&请大家把你喜欢的水果拿出来
生&我最喜欢香蕉
生&我用手一摸
师&请大家用鼻子闻闻
师&我们吃肉或闻肉也香
增长了知识
冬日
))
师&水果都这么香
师&那我们就来尝尝#请按老师的要求一步步品尝#大家先拿起小刀
生&我切开菠萝
师&观察得真仔细
生&有两滴汁水滴下来
师&再切一块放在嘴里#咬开它
师&谁愿意上讲台把自己最喜欢的水果介绍给大家
学生通过眼看
下面是二年!*
我最喜欢吃菠萝了!菠萝的外表并不好看
暗香来(
上述列举的学生在古诗词诵读中吸取的营养%力量是任何营养师和物理学家也计算不出吸取了几种元素
我们的研究%实践还在进行当中
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