如何创建特色班集体
七年级四班 马晓辉
本学期我担任七年级（4）班的班主任，创建的特色班集体的名称是“扬帆
班”，扬理想之风帆，抵成功之彼岸，下面本人就把这半学期来做的工作简单总
结，如有不足之处，望各位领导和老师们批评指正。
上半学期我把工作的重点放在学生的理想教育上，因为刚升入初中，大部分
学生还没有脱离小学的学习思维和习惯， 所以加强学生的理想教育，是学生在
学习和生活中都有一个明确的目标。10月份是本班的理想教育月，可是在一次
班会启动后我发现又要成为形式了，学生的理想仍然不明确，或者只是幻想罢了。
托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有
真正的生活。”青少年学生最富于理想，一旦理想在他们心中扎下根，就会目光
远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。青少年一旦树立了正确的理想，
就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。当代中学
生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项艰巨长
期的任务。而我通过不同的形式来加强学生的理想教育。
首先从孩子们的生活开始，那就是学会做家务劳动。由于我们这一代都是独
生子女没有每天做家务的习惯，所以在自主管理的项目中，我们提出了每周作一
次家务的要求，但观察下来，似乎还是不能帮助一部分同学养成做家务的习惯，
由于初中科目增多，作业也相较于小学增多，所以到家就写作业，会忘记一部分
事情，这当中就会包括做一件家务。而且每次间隔的时间为一周，等到要上交签
名表的时候，有的同学连签名表也找不到了，更有甚者就一直不做家务也不要家
长签字，而且签名表要几经催促才能找出。
不过，有做得不令人满意的就一定有令人很满意的。有的同学要上交签名表
时，发现上周没做家务，就会主动要求延迟一天，回家补做一次让家长签好字再
交。
其实，家务做一次没什么意义，关键就是在持续，家务劳动没有难度，一个
人只要有手有脚都可以做得很好。但很多人因为这样或那样的原因不愿去实践这
样一个过程。自立这个词，不是说说就好的，必须要做出来才能证明一个人是自
立的。
这项活动是在家里进行的，没办法督促，所以家长的配合也是很重要的。不
过大部分同学都已经完了，这个活动也算达到了它的目的，希望在后半学期能做
得更顺利。
其次通过班会进行自我总结，找出自己的薄弱学科。对于任何一个班级来说，
成绩都是至关重要的。当初安排这个项目的本意就是希望大家能够认识到自己的
不足之处，及时进行改正。每位同学都有各自所擅长的学科，如果我们仅仅将目
光局限于自己所擅长的学科，忽略薄弱的学科，那我们永远也无法获得大的提高。
于是我们设计了一张表格，要求大家填写自己薄弱的学科，此学科在上次月考的
年纪排名，以及本学期期中、期末想要达到的名次，并要求大家在期中、期末考
试后将自己的反思写下来。在这次期中考试中，大部分同学薄弱学科的名次都有
所提高，当然也存在少数同学的名次有所下降。但是大家都在考试后进行了反思，
分析了成绩提高或下降的原因，并且也制定了接下来的学习计划。我们坚信只要
我们持之以恒，坚持完成自己的学习计划，成绩一定会有大的突破。
然后是形成一个出色的管理和良好的自治的班级。一是班主任转变角色，推
进班级民主管理，使学生干部成为“管理能手”。每位班干都明确自己的工作职责，能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。每月老师和同学们都要对每一位班干部当月的工作进行测评，看看哪位班干的“支持率”最高！这大大增加了班委会工作的积极性，工作主动性和主人翁责任感随着班级的发展与日俱增。即使在班主任不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小测试等活动均能达到班级自治！
最后，作为班主任我坚持赏罚分明，但对于犯错的学生我也不一味的打击挖苦，而是常常站在朋友般平等地位上进行交流。希望通过交流，真正的和他们融为一体，使班主任工作更顺手。
作为一个年轻的班主任，我才开始慢慢学习和积累经验，还有许多不足，大部分情况下是想的都做了，但收效并不大，所以还要多多向其他班主任学习。
如何创建特色班集体
七年级四班 马晓辉
本学期我担任七年级（4）班的班主任，创建的特色班集体的名称是“扬帆
班”，扬理想之风帆，抵成功之彼岸，下面本人就把这半学期来做的工作简单总
结，如有不足之处，望各位领导和老师们批评指正。
上半学期我把工作的重点放在学生的理想教育上，因为刚升入初中，大部分
学生还没有脱离小学的学习思维和习惯， 所以加强学生的理想教育，是学生在
学习和生活中都有一个明确的目标。10月份是本班的理想教育月，可是在一次
班会启动后我发现又要成为形式了，学生的理想仍然不明确，或者只是幻想罢了。
托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有
真正的生活。”青少年学生最富于理想，一旦理想在他们心中扎下根，就会目光
远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。青少年一旦树立了正确的理想，
就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。当代中学
生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项艰巨长
期的任务。而我通过不同的形式来加强学生的理想教育。
首先从孩子们的生活开始，那就是学会做家务劳动。由于我们这一代都是独
生子女没有每天做家务的习惯，所以在自主管理的项目中，我们提出了每周作一
次家务的要求，但观察下来，似乎还是不能帮助一部分同学养成做家务的习惯，
由于初中科目增多，作业也相较于小学增多，所以到家就写作业，会忘记一部分
事情，这当中就会包括做一件家务。而且每次间隔的时间为一周，等到要上交签
名表的时候，有的同学连签名表也找不到了，更有甚者就一直不做家务也不要家
长签字，而且签名表要几经催促才能找出。
不过，有做得不令人满意的就一定有令人很满意的。有的同学要上交签名表
时，发现上周没做家务，就会主动要求延迟一天，回家补做一次让家长签好字再
交。
其实，家务做一次没什么意义，关键就是在持续，家务劳动没有难度，一个
人只要有手有脚都可以做得很好。但很多人因为这样或那样的原因不愿去实践这
样一个过程。自立这个词，不是说说就好的，必须要做出来才能证明一个人是自
立的。
这项活动是在家里进行的，没办法督促，所以家长的配合也是很重要的。不
过大部分同学都已经完了，这个活动也算达到了它的目的，希望在后半学期能做
得更顺利。
其次通过班会进行自我总结，找出自己的薄弱学科。对于任何一个班级来说，
成绩都是至关重要的。当初安排这个项目的本意就是希望大家能够认识到自己的
不足之处，及时进行改正。每位同学都有各自所擅长的学科，如果我们仅仅将目
光局限于自己所擅长的学科，忽略薄弱的学科，那我们永远也无法获得大的提高。
于是我们设计了一张表格，要求大家填写自己薄弱的学科，此学科在上次月考的
年纪排名，以及本学期期中、期末想要达到的名次，并要求大家在期中、期末考
试后将自己的反思写下来。在这次期中考试中，大部分同学薄弱学科的名次都有
所提高，当然也存在少数同学的名次有所下降。但是大家都在考试后进行了反思，
分析了成绩提高或下降的原因，并且也制定了接下来的学习计划。我们坚信只要
我们持之以恒，坚持完成自己的学习计划，成绩一定会有大的突破。
然后是形成一个出色的管理和良好的自治的班级。一是班主任转变角色，推
进班级民主管理，使学生干部成为“管理能手”。每位班干都明确自己的工作职责，能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。每月老师和同学们都要对每一位班干部当月的工作进行测评，看看哪位班干的“支持率”最高！这大大增加了班委会工作的积极性，工作主动性和主人翁责任感随着班级的发展与日俱增。即使在班主任不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小测试等活动均能达到班级自治！
最后，作为班主任我坚持赏罚分明，但对于犯错的学生我也不一味的打击挖苦，而是常常站在朋友般平等地位上进行交流。希望通过交流，真正的和他们融为一体，使班主任工作更顺手。
作为一个年轻的班主任，我才开始慢慢学习和积累经验，还有许多不足，大部分情况下是想的都做了，但收效并不大，所以还要多多向其他班主任学习。