高一年级专项早读检查内容及评分标准
1、
标准
声音：听不到他人声音（哼哼嘟囔等为不达标）
姿势：一是站姿，双脚跨立（歪斜、屈腿等为不达标）；二是读书姿势，高度是书本下沿与下巴齐平，书本与眼睛的距离是30厘米左右（书本拿的过低、过高、过近等为不达标）
精神状态：积极、专注（张望、说话、去厕所等为不达标） 2、
评分
不达标学生每人次减2分，三项合计后总评、全年级排队 3、
检查安排
（1） 教育处每天全程、不定时、多遍检查。
（2） 年级部主任每天全程、不定时、非一次检查整个年级。
（3） 班主任检查：（除2个主任外），每周一至周五各年级部每天安排3个班主
任（全年级每天有6个班主任检查）；以年级部为单位、班主任统一行动、分排逐人检查，在检查表上清楚记录第几排第几个学生不达标；A 部：星期一二三在前半段时间内检查一遍，星期四五六在后半段时间内检查；B 部：星期一二三在后半段时间内、星期四五六在前半段时间内检查；年级部主任做好安排，检查时尽量覆盖整个班级、做到真实检查、客观评价。 4、 5、 6、
早读结束后将评分表交教育处
每天高一年级专项排队评比，对落后班级进行不同形式的调度、督促； 为便于与其他年级进行评比评定，同过去一样，仍按教育处检查情况记
入公布的全校早读量化。
附：评分表
高一年级早读专项检查评分表
检查人员签名： 请将情况写具体：第几排第几个同学
高一年级专项早读检查内容及评分标准
1、
标准
声音：听不到他人声音（哼哼嘟囔等为不达标）
姿势：一是站姿，双脚跨立（歪斜、屈腿等为不达标）；二是读书姿势，高度是书本下沿与下巴齐平，书本与眼睛的距离是30厘米左右（书本拿的过低、过高、过近等为不达标）
精神状态：积极、专注（张望、说话、去厕所等为不达标） 2、
评分
不达标学生每人次减2分，三项合计后总评、全年级排队 3、
检查安排
（1） 教育处每天全程、不定时、多遍检查。
（2） 年级部主任每天全程、不定时、非一次检查整个年级。
（3） 班主任检查：（除2个主任外），每周一至周五各年级部每天安排3个班主
任（全年级每天有6个班主任检查）；以年级部为单位、班主任统一行动、分排逐人检查，在检查表上清楚记录第几排第几个学生不达标；A 部：星期一二三在前半段时间内检查一遍，星期四五六在后半段时间内检查；B 部：星期一二三在后半段时间内、星期四五六在前半段时间内检查；年级部主任做好安排，检查时尽量覆盖整个班级、做到真实检查、客观评价。 4、 5、 6、
早读结束后将评分表交教育处
每天高一年级专项排队评比，对落后班级进行不同形式的调度、督促； 为便于与其他年级进行评比评定，同过去一样，仍按教育处检查情况记
入公布的全校早读量化。
附：评分表
高一年级早读专项检查评分表
检查人员签名： 请将情况写具体：第几排第几个同学