生命因独特而绚丽学案
【学习目标】：
知识目标：知道每种生命都具有独特性。
能力目标：认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。
情感态度价值目标：培养学生尊重生命、关爱生命的情操。
【学习重点】：
感受人类生命和每个人生命的独特性。
【学习难点】
激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷地热爱与珍惜丰富多样的生命。 【学习过程】：
【自主学习】
1．自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容。
2．在书中勾画出自己认为重点的内容。
3. 完成书本27页内容。
【探究学习】
完成书本28、29页内容。
【达标训练】：
1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这两句诗说明我们人类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A．想改变生活方式 B．只有想象力 C．更具智慧 D．自高自大
2.法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话的理解最准确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A．每个人都藏有精华 B．每个人的生命都有独特性
C．每个人的生命其实都是一样的 D．每个人身上的气味都不一样
3．“天生我材必有用,成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在„„（ ）
A．人的命运是上天安排的，再努力也没用
B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性
C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运
D．人的身高、体型、血型的多样性
4．人类生命的出现是千万年自然进化的结果，人类创造出了高度的社会文明，表出了人类生命的独特之处。下列体现出认得生命的独特性的是„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
①人类的生命最具有智慧 ②人类生活在种种社会关系中 ③人类生存要依靠自然界的阳
光、空气和水 ④人人都能自觉关爱自然、关爱社会
A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
5.有位哲人说：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
①世界上每个生命都是独一无二的 ②世界上的生命是丰富多彩的 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④地球上的各个生命都是息息相关的
A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④
【预习反馈】：
通过预习你已有哪些收获，还有哪些疑惑？
生命因独特而绚丽学案
【学习目标】：
知识目标：知道每种生命都具有独特性。
能力目标：认识、悦纳自己的生命，体会自我生命的独特性。
情感态度价值目标：培养学生尊重生命、关爱生命的情操。
【学习重点】：
感受人类生命和每个人生命的独特性。
【学习难点】
激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷地热爱与珍惜丰富多样的生命。 【学习过程】：
【自主学习】
1．自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容。
2．在书中勾画出自己认为重点的内容。
3. 完成书本27页内容。
【探究学习】
完成书本28、29页内容。
【达标训练】：
1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋。”这两句诗说明我们人类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A．想改变生活方式 B．只有想象力 C．更具智慧 D．自高自大
2.法国作家罗曼·罗兰说：“每个人都有他隐藏的精华，和任何人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话的理解最准确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A．每个人都藏有精华 B．每个人的生命都有独特性
C．每个人的生命其实都是一样的 D．每个人身上的气味都不一样
3．“天生我材必有用,成功之路不尽同。”这说明人的生命独特性更多地表现在„„（ ）
A．人的命运是上天安排的，再努力也没用
B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性
C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运
D．人的身高、体型、血型的多样性
4．人类生命的出现是千万年自然进化的结果，人类创造出了高度的社会文明，表出了人类生命的独特之处。下列体现出认得生命的独特性的是„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
①人类的生命最具有智慧 ②人类生活在种种社会关系中 ③人类生存要依靠自然界的阳
光、空气和水 ④人人都能自觉关爱自然、关爱社会
A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
5.有位哲人说：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
①世界上每个生命都是独一无二的 ②世界上的生命是丰富多彩的 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④地球上的各个生命都是息息相关的
A．①② B．①②③ C．①③ D．②③④
【预习反馈】：
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