《做好准备去春游》教案
[教学目标]
知识与技能：
1.感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。
2.能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。
3.能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
过程与方法：
通过播放春天美景的图片，感受春天的美，从而培养学生。
情感与态度：
感受春天的美，培养学生对大自然的喜爱之情。
[重点难点]
重点：合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。
难点：能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
[教学准备]
教师准备：《春天在哪里》歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。
学生准备：思考春游计划。
[教学时间] 1课时
[教学过程]
一、谈话引入
春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……
1.教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。 教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？
（板书：春游）
2.教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？
3.抽生汇报，点评。
4.小结：
同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？
板书：怎么玩
[设计意图]通过配乐介绍春天的景色图，引入春游的课题。并通过一些春天的景色图激发学生下文口语表达中的地点。
二、观察课文插图，激发交谈兴趣
1.看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。
2.抽生汇报，大家补充。
3.小结：
《做好准备去春游》教案
[教学目标]
知识与技能：
1.感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。
2.能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。
3.能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
过程与方法：
通过播放春天美景的图片，感受春天的美，从而培养学生。
情感与态度：
感受春天的美，培养学生对大自然的喜爱之情。
[重点难点]
重点：合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。
难点：能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
[教学准备]
教师准备：《春天在哪里》歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。
学生准备：思考春游计划。
[教学时间] 1课时
[教学过程]
一、谈话引入
春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……
1.教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。 教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？
（板书：春游）
2.教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？
3.抽生汇报，点评。
4.小结：
同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？
板书：怎么玩
[设计意图]通过配乐介绍春天的景色图，引入春游的课题。并通过一些春天的景色图激发学生下文口语表达中的地点。
二、观察课文插图，激发交谈兴趣
1.看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。
2.抽生汇报，大家补充。
3.小结：