心中的灯我相信，每个人心中都有一盏灯，它可能是爸爸严厉的教诲、老师无私的鼓励、同学热心的帮助…。在我心中同样有一盏灯，那就是妈妈的关心和爱护！妈妈无微不至的关心着我。那一天烈日炎炎，骄阳似火，几个同学邀我一起去篮球场打篮球。由于出门太过急乱，忘带了钱跟水。打完球之后，大汗淋漓，饥渴难耐，同学们也都爱莫能助，我只好深一脚浅一脚地走回家去了。好不容易到了家，我眼前一黑，一头倒在了沙发上。耳边隐隐约约传来妈妈的惊呼，随后便是一阵急匆匆的脚步身。再次醒来，发现我已经是躺在医院的病床上了。原来打完球回到家，我就因为中暑昏了过去，妈妈回到家看到我瘫倒在沙发上，只能是自己背着我来到医院。病床边的妈妈紧紧地握着我的手，脸上还挂着串串泪珠。真不该让妈妈为我如此担心！可是无巧不成书，没过多久，在学校上体育课的时候我又令妈妈为我担心了。体育课，老师要求我们跑步热身，可是由于不小心，我狠狠的摔了一跤，膝盖上被蹭去了好大一块皮，脚腕也似乎崴到了，当时就疼痛难忍，连站也站不了。没办法，老师只得背着我去了学校医务室处理伤口，并让同学通知我的妈妈。仅仅过了十分钟，妈妈就已经出现在了医务室，满头大汗，一看就知道妈妈是一听到我手上的消息就急忙赶了过来。妈妈焦急的等着医务室老师为我处理伤口，刚处理完，便将我直接送到了医院，要求医生为我好好检查并处理。看着妈妈为我在医院跑前跑后，忙上忙下，我的内心充满了愧疚，下次，下次一定不让妈妈担心了！妈妈，您就是我心中的那盏灯，给予我无限的温暖和爱！
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
心中的灯我相信，每个人心中都有一盏灯，它可能是爸爸严厉的教诲、老师无私的鼓励、同学热心的帮助…。在我心中同样有一盏灯，那就是妈妈的关心和爱护！妈妈无微不至的关心着我。那一天烈日炎炎，骄阳似火，几个同学邀我一起去篮球场打篮球。由于出门太过急乱，忘带了钱跟水。打完球之后，大汗淋漓，饥渴难耐，同学们也都爱莫能助，我只好深一脚浅一脚地走回家去了。好不容易到了家，我眼前一黑，一头倒在了沙发上。耳边隐隐约约传来妈妈的惊呼，随后便是一阵急匆匆的脚步身。再次醒来，发现我已经是躺在医院的病床上了。原来打完球回到家，我就因为中暑昏了过去，妈妈回到家看到我瘫倒在沙发上，只能是自己背着我来到医院。病床边的妈妈紧紧地握着我的手，脸上还挂着串串泪珠。真不该让妈妈为我如此担心！可是无巧不成书，没过多久，在学校上体育课的时候我又令妈妈为我担心了。体育课，老师要求我们跑步热身，可是由于不小心，我狠狠的摔了一跤，膝盖上被蹭去了好大一块皮，脚腕也似乎崴到了，当时就疼痛难忍，连站也站不了。没办法，老师只得背着我去了学校医务室处理伤口，并让同学通知我的妈妈。仅仅过了十分钟，妈妈就已经出现在了医务室，满头大汗，一看就知道妈妈是一听到我手上的消息就急忙赶了过来。妈妈焦急的等着医务室老师为我处理伤口，刚处理完，便将我直接送到了医院，要求医生为我好好检查并处理。看着妈妈为我在医院跑前跑后，忙上忙下，我的内心充满了愧疚，下次，下次一定不让妈妈担心了！妈妈，您就是我心中的那盏灯，给予我无限的温暖和爱！
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。