议论性语段训练之一：事例剖析
【训练项目】
列举一个或几个事例，再通过分析议论，来证明分论点。
【典范例段】
1、自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。美国历史上最伟大的汽车推销员乔·吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。（2009年北京卷高考优秀作文《我有一双隐形的翅膀》）
1【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；例中交代结果，例后分析原因。
再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非。但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑天下的结局。（《人民日报》特约评论员《善于建设一个新世界》）
3【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；分析实质，指出危害。
4、幻想容易让人们忽视。比如多年前，有位预言家预言2012年地球将会毁灭。几乎没有人相信他，认为他疯了。而今，我们又恐惧地想起了那位预言家。老实说，我不相信2012
年地球会毁灭，但我相信，假如我们继续对地球无节制地掠夺和攫取，总有一天，这个可怕的幻想会成为现实，并且会
比它原本的日子提前许多，这就是忽视幻想的恶果啊！这个幻想背后藏着许多启示，倘若那时我们就开始保护环境，低碳生活，也许一些灾难就不会发生，至少不会这么早。（（2010年湖北卷高考优秀作文《也说幻想》）
4【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；反向假设，对比不同结果。
5“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
6【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例中交代原因和结果，例后分析条件和意义。
7、兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。狼对周围环境的兴趣让它们一次次发现食物，躲避危险，顽强生存；人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不断探索，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工成长为知识型新型工人„„太多太多人才的成长，都与他们对周围事物的兴趣有着密切的关系。兴趣，是成长途中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与辉煌。（2010年山东卷优秀作文《成长三步曲》）
7【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例前分析必要性，例中分析结果，例后归纳共同点，点明意义。
8取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击，举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买新的被子，只能用仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同，他们的国籍不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：处于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌的成就的原因，逆境能使人成才。
8【技法点睛】用一组名人事例；例证都是文人；例中交代条件和结果，例后归纳不同点和相同点，最后分析原因，提出观点。
9、早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩，是实现人生精彩的动力。用早来鼓舞自我，何须“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨，何须有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的无奈？早的激励，才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。（2010年湖南卷高考优秀作文《早》）
9【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例证新鲜；例前分析意义，例中交代条件。
10、通读史书，可知传统并非不可改变之物。岛国日本“传统”上就是东方封建小国，但现在却一改传统，变成了“西方七国”中的一员。称之为东方或亚洲国家，它还有些不屑。
因为它以为“东方”之称，有无视它已成为发达国家的现实，扎来扎去，它已成为世界老二。其东方传统呢，现在已只剩下皮毛，正如一学者的评价——日本犹如香蕉，除了皮是黄的，里面全是白的。（程万军《并非不可改变》）
10【技法点睛】观点置于段首；用一个非名人的事件例证；夹叙夹议，例中分析原因和结果。
11、相信神圣的人有所敬畏。相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省自己的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。只要不受惩罚，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉，而且内心没有丝毫不安。这样的人尽管有再多的艳遇，也没有能力真正爱一回；结交再多的哥们，也体味不了友谊的纯正；
心期望，终归要破灭！（2009年全国1卷高考优秀作文《因材施教，发展自我》）
12【技法点睛】观点置于段首；先用一个非名人的事件例证；例后分析条件和结果；再用非名人事例（文学少年、明日科学家）和名人事例（陈景润、李白），反向假设，分析危害。
【写作要领】
“事例剖析”法就是例证法，是同学们最为熟悉、也最常运用的一种论证方法。不直接称为“例证法”，而称为“事例剖析”法，意在突出“剖析”，强调运用例证法，要重视分析议论。
运用“事例剖析”法，首先要注意例证的选择和表达。以上各段，有的用一个事例，有的用一组事例，有的用名人事例，有的用其他事例，都简练而贴切。在叙例和分析的结合
上，有的先叙后议，有的先议后叙，叙后再议，有的夹叙夹议，形式灵活多样。
其次，要学会分析议论。议论文写作的常见病是观点加材
料，大量叙事，没有或极少分析议论。但高分议论文的奥秘，正在于明确而严密的逻辑性，即通过分析议论，揭示例证和观点的内在联系，使论点与论据形成一个有机的整体。要加大分析议论的力度，就是要紧扣原因、结果、条件、实质、好处、危害、必要性、紧迫性等问题，深入思考，写出自己独到的看法，深刻的见解。
议论性语段训练之一：事例剖析
【训练项目】
列举一个或几个事例，再通过分析议论，来证明分论点。
【典范例段】
1、自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。美国历史上最伟大的汽车推销员乔·吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。（2009年北京卷高考优秀作文《我有一双隐形的翅膀》）
1【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；例中交代结果，例后分析原因。
再也没法混下去，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非。但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭、贻笑天下的结局。（《人民日报》特约评论员《善于建设一个新世界》）
3【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；分析实质，指出危害。
4、幻想容易让人们忽视。比如多年前，有位预言家预言2012年地球将会毁灭。几乎没有人相信他，认为他疯了。而今，我们又恐惧地想起了那位预言家。老实说，我不相信2012
年地球会毁灭，但我相信，假如我们继续对地球无节制地掠夺和攫取，总有一天，这个可怕的幻想会成为现实，并且会
比它原本的日子提前许多，这就是忽视幻想的恶果啊！这个幻想背后藏着许多启示，倘若那时我们就开始保护环境，低碳生活，也许一些灾难就不会发生，至少不会这么早。（（2010年湖北卷高考优秀作文《也说幻想》）
4【技法点睛】观点置于段首；用一个名人事例；反向假设，对比不同结果。
5“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
6【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例中交代原因和结果，例后分析条件和意义。
7、兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。狼对周围环境的兴趣让它们一次次发现食物，躲避危险，顽强生存；人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不断探索，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工成长为知识型新型工人„„太多太多人才的成长，都与他们对周围事物的兴趣有着密切的关系。兴趣，是成长途中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与辉煌。（2010年山东卷优秀作文《成长三步曲》）
7【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例前分析必要性，例中分析结果，例后归纳共同点，点明意义。
8取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击，举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买新的被子，只能用仍写出了《唐吉珂德》这样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同，他们的国籍不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：处于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌的成就的原因，逆境能使人成才。
8【技法点睛】用一组名人事例；例证都是文人；例中交代条件和结果，例后归纳不同点和相同点，最后分析原因，提出观点。
9、早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩，是实现人生精彩的动力。用早来鼓舞自我，何须“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨，何须有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的无奈？早的激励，才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。（2010年湖南卷高考优秀作文《早》）
9【技法点睛】观点置于段首；用一组名人事例；例证新鲜；例前分析意义，例中交代条件。
10、通读史书，可知传统并非不可改变之物。岛国日本“传统”上就是东方封建小国，但现在却一改传统，变成了“西方七国”中的一员。称之为东方或亚洲国家，它还有些不屑。
因为它以为“东方”之称，有无视它已成为发达国家的现实，扎来扎去，它已成为世界老二。其东方传统呢，现在已只剩下皮毛，正如一学者的评价——日本犹如香蕉，除了皮是黄的，里面全是白的。（程万军《并非不可改变》）
10【技法点睛】观点置于段首；用一个非名人的事件例证；夹叙夹议，例中分析原因和结果。
11、相信神圣的人有所敬畏。相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省自己的。如果说“知耻近乎勇”，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。只要不受惩罚，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉，而且内心没有丝毫不安。这样的人尽管有再多的艳遇，也没有能力真正爱一回；结交再多的哥们，也体味不了友谊的纯正；
心期望，终归要破灭！（2009年全国1卷高考优秀作文《因材施教，发展自我》）
12【技法点睛】观点置于段首；先用一个非名人的事件例证；例后分析条件和结果；再用非名人事例（文学少年、明日科学家）和名人事例（陈景润、李白），反向假设，分析危害。
【写作要领】
“事例剖析”法就是例证法，是同学们最为熟悉、也最常运用的一种论证方法。不直接称为“例证法”，而称为“事例剖析”法，意在突出“剖析”，强调运用例证法，要重视分析议论。
运用“事例剖析”法，首先要注意例证的选择和表达。以上各段，有的用一个事例，有的用一组事例，有的用名人事例，有的用其他事例，都简练而贴切。在叙例和分析的结合
上，有的先叙后议，有的先议后叙，叙后再议，有的夹叙夹议，形式灵活多样。
其次，要学会分析议论。议论文写作的常见病是观点加材
料，大量叙事，没有或极少分析议论。但高分议论文的奥秘，正在于明确而严密的逻辑性，即通过分析议论，揭示例证和观点的内在联系，使论点与论据形成一个有机的整体。要加大分析议论的力度，就是要紧扣原因、结果、条件、实质、好处、危害、必要性、紧迫性等问题，深入思考，写出自己独到的看法，深刻的见解。