谈如何鼓励学生自主性学习
课堂教学应该是以学生活动为主线，培养学生主体意识、创新能力、全面提高学生素质的教学。尊重学生的主体地位，目中有人，任何时候都把学生当作正在成长中的人；尊重人格，把人的内在潜力激发出来，教师以顾问、协调、合作、建议的身份出现，使学生的内在潜力才能得到最大发展。如何鼓励学生自主性学习，我认为可以从以下几方面进行。
一、设置开放的课堂问题
以调动学生对知识的好奇心和求知欲为前提，以激发学生的自主学习意识为基本任务设置问题。学生可以多侧面、多角度地运用发散思维去分析和认识问题，可以大胆地运用自己的直觉和想象去体验、去猜测，可以运用多种方法，通过多种途径去寻求任何一种可能的答案。让学生真正有一个“亲自”思考问题的过程，真正有一种“亲自”实践的精神，真正有一片“亲自”飞翔的天空。
二、营造宽松的课堂氛围
学生在课堂教学中的心态是开放的。这种心态有利于学生的思维突破与飞跃，有利于学生奔放想象力的形成。学生可以充分自由地表达，对学习抱有很高的热情，而且积极主动，有强烈的求知欲，还具有良好的思维品质和意志。
在教学内容方面是开放的。即不拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野，教材是可供开发的资源；不满足于课本、权威、教师的所谓标准答案，让学生对问题作出全方位的、富有变化的、丰富多彩的解决策略。
在学生学习过程方面是开放的。学生可以过协作生活，在探究知识的过程中，学生学会了相互学习、相互帮助、相互交流、共同探讨和解决问题，拥有这方面知识和能力的人是创造性人才的重要标志。有难必思，有疑必问，有话必说，有理必讲，让学生充分展示自己的思维。
谈如何鼓励学生自主性学习
课堂教学应该是以学生活动为主线，培养学生主体意识、创新能力、全面提高学生素质的教学。尊重学生的主体地位，目中有人，任何时候都把学生当作正在成长中的人；尊重人格，把人的内在潜力激发出来，教师以顾问、协调、合作、建议的身份出现，使学生的内在潜力才能得到最大发展。如何鼓励学生自主性学习，我认为可以从以下几方面进行。
一、设置开放的课堂问题
以调动学生对知识的好奇心和求知欲为前提，以激发学生的自主学习意识为基本任务设置问题。学生可以多侧面、多角度地运用发散思维去分析和认识问题，可以大胆地运用自己的直觉和想象去体验、去猜测，可以运用多种方法，通过多种途径去寻求任何一种可能的答案。让学生真正有一个“亲自”思考问题的过程，真正有一种“亲自”实践的精神，真正有一片“亲自”飞翔的天空。
二、营造宽松的课堂氛围
学生在课堂教学中的心态是开放的。这种心态有利于学生的思维突破与飞跃，有利于学生奔放想象力的形成。学生可以充分自由地表达，对学习抱有很高的热情，而且积极主动，有强烈的求知欲，还具有良好的思维品质和意志。
在教学内容方面是开放的。即不拘泥于教材，也不局限于教师的知识视野，教材是可供开发的资源；不满足于课本、权威、教师的所谓标准答案，让学生对问题作出全方位的、富有变化的、丰富多彩的解决策略。
在学生学习过程方面是开放的。学生可以过协作生活，在探究知识的过程中，学生学会了相互学习、相互帮助、相互交流、共同探讨和解决问题，拥有这方面知识和能力的人是创造性人才的重要标志。有难必思，有疑必问，有话必说，有理必讲，让学生充分展示自己的思维。