六年级思品教案(下)
第一单元 你我同行
1、男生和女生
教学目标：
通过学习本课，教育学生学会真诚地与他人交往，掌握与人打交道的生存本领。 教学重点：
男生与女生怎样友好相处。
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
人在旅途中，会有许多人与我们同行，我们应当怎样与他们相处呢？
二、学习课文，明白道理
1、同学之间互相了解
①完成表格：男生（女生）兴趣爱好、性格特征、行为举止；
②生交流表格中的内容；
③讨论：我们用怎样的话来形容你眼中的男生（女生）？
2、师小结：
在我们学习与生活中，男、女生无论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点，要相互补充，相互学习。
三、联系实际，指导行为
组织学生联系实际，讨论交流
1、男生与女生相处，会碰到哪些烦恼？
2、男、女生怎样才能和睦相处呢？
四、巩固练习，导行明理
1、小组合作，想想生活中男、女生共同参加过哪些集体活动？在活动中，给你留下印象深刻的某位男生或女生的行为或一些开心时刻。
2、交流讨论：
你和异性同学相处时，他（她）们会给你带来了哪些欢乐？
3、准备一张纸，写出三句称赞某个同学的话，不留姓名。
五、全面总结，提出要求
一个班级中，因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男、女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方，希望我们大家能团结友爱、愉快地生活。
板本设计：
１、男生、女生：兴趣爱好
性格特征 闪光点欣赏面
行为举止
2、朋友之间
教学目标：
通过学习本课，使学生懂得友情的重要价值，并能和朋友真挚相处。
教学重点：
用健康、诚挚的心态与朋友相处。
一、引言揭题，激发兴趣。
1、师播放周华健演唱的歌曲《朋友》
2、师问：你有朋友吗？你们的友情深厚吗？
二、学习课文，明白道理
1、组织学生小组合作，讨论交流以下问题
向组里的同学介绍你的朋友的优点、特长等，要详细全面。
2、选派代表汇报你们组中某个同学的精彩介绍。
3、师小结：
朋友在我们的生活中是不可缺少的，一个人如果没有朋友，那么他的内心是孤独寂寞的。
三、联系实际，指导行为
1、在你的心目中把朋友比作什么？
2、你和朋友吵架吗？
3、怎样做才是不伤害朋友？
四、巩固练习，导行明理。
1、怎样才能交到真正的朋友？
2、谈谈朋友帮助你、支持你、理解你的一些小事。
五、全面总结提出要求
在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且是有益于友谊的发展加深，愿同学们都能交到真正的朋友，友谊万岁！
板本设计：
2、朋友之间
（真诚） 是大树
是小舟
是云梯
是问候
3、学会和谐相处
教学目标
通过学习本课，使学生掌握与人交往的规则，能正确处理交往中的冲突，与人和谐相处。 教学重点：
学会和谐相处
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
我们生活在社会中，离不开与他人打交道，并不是所有的相处都是和谐的，那么怎么呢？
二、学习课文，明白道理
1、组织学生讨论交流谈感受。
在你与周围人交往时，有没有让你（或你让别人）感到了愉快或者不舒服的经历？
2、师小结：
人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处，相互理解，相互扶持。
三、联系实际，指导行为
以完成表格的形式来检查自己的行为
我不希望别人 我就不应该
给我起外号
在我伤心时嘲笑我
把我告诉他的秘密告诉别人
四、巩固练习，导行明理：
1、指导学生阅读书中16页的故事。
2、思考讨论，与人交往时，发生冲突怎么办？
3、小组合作，完成书中17页中的表格。
五、全面总结，提出要求
当我们面对冲突时，最好换位思考，即使主动和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。
板本设计：
3、学会和谐相处：正确处理冲突
主动和解有技巧 朋友更多
第二单元 人类的家园
1、只有一个地球
教学目标：
通过组织学生学习本课，使学生明白我们只有一个地球，一个唯一的家园，因此要倍加珍惜和爱护。
教学重点：
地球和人类密切的关系
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
地球为人类的生存与发展提供了空间，资源和环境，我们的生活离不开地球。
二、学习课文，明白道理：
1、和学生同唱《我们的田野》这首歌，感受自然界的神奇与美好；
2、学生讨论交流，从生活实际出发，说说人类生活的哪些方面都离不开地球；
3、指导学生读20页中的资料；
4、教师小结：
地球的资源不是永无止尽的，如果使用泛滥，地球就会惩罚人类，后果不堪设想。
三、联系实际，指导行为：
1、指导学生阅读第2-23页的资料；
2、科学家有没有找到除地球外能生活的第二个星球？把你知道的有关情况详细谈谈。
四、巩固练习，导行明理
1、指导学生阅读本24-25页中相关资料提示。
2、小组合作讨论，完成小调查：
是谁破坏了地球万物的和谐？
我们生存的环境状况到底怎样？
3、交流后讨论
4、指导学生读27页“地球和人类的对话”，然后写出自己的感想。
五、全面总结，提出要求
家乡的环境状况是直接关系到我们的生存状况和家乡的长远发展，让我们一起关注家乡，一起围绕家乡的环境问题做一个小调查。
板本设计：
1、只有一个地球（珍爱、保护）：
资源丰富
风景怡人
关系密切
2、我们能为地球做什么
教学目标：
通过学习本课，使学生明白人们的生活与地球息息相关，密不可分，从小树立保护环境的意识，努力从行动中体现对环境的爱护。
教学重点：
保护环境具体行动
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣：
环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因此我们需要认真检查一个我们的生活对环境的影响。
二、学习课文，明白道理
1、组织学生完成30页中我们的生活与环境，知识填空。
2、阅读填空，同桌讨论
我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源能利用后最终到哪里去了？它们会对地球环境造成什么影响。
3、教师小结
三、联系实际，指导行为
1、组织学生阅读31页“保护母亲河行动”的倡议书。
2、讨论：我们怎样做？
四、巩固练习，导行明理
1、指导学生阅读31-34页中相关内容。
2、小组合作，交流建议
为保护地球，我们能做到的事有哪些？有哪些节约水，减少垃圾污染等具有新创意的行为。
五、全面总结，提出要求
地球是生命的摇篮，人类共有的家园，我们既然知道只有一个地球，就应该懂得从自身做起，采取积极可行的办法，保护珍爱地球。
板本设计：
2、我们能为地球做什么：留住大自然的绿色
打造节水型社会
减少垃圾污染
3、当灾害降临的时候
教学目标：
通过指导学生学习本课，使学生了解一些重大灾害现象，初步懂得当灾害降临的时候，该怎样预防。
教学重点：
初步掌握预防灾害的一些常识。
教学过程：
引言揭题，激发兴趣
如果经常关注新闻报道，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读36-40页中相关资料，了解一些灾害现象：地震、洪水、台风、温度„„
2、指导学生看38页中地图，找地图中一些江河曾经发生过的洪涝灾害。
三、联系实际，指导行为
1、组织学生结合本地情况，做一次灾害小调查。
师提示：雪灾造成的路面、电线灾害，水雹等冷空气造成的瓜果蔬菜及粮食作物的灾害。
2、小组合作并交流
四、巩固练习，导行明理
2、组织学生阅读41页中的内容，说说当灾害降临时有哪些预防措施？你还有什么好办法、好建议和大家分享。
2、完成小测试——灾害中的救助，说说它给我们什么启示？
五、全面总结，提出要求
生活中总会有很多意想不到的事情会发生，但只要我们掌握一些预防措施和自救办法，面对灾害降临的时候，就不会惊慌失措，至少会把损失减少到最小程度。
板本设计：
３、当灾害降临的时候：预测天气情况
实施人工降雨
进行科学实验
掌握自救常识
第三单元 同在一片蓝天下
1、战争风云下的苦难
教学目标：
通过学习本课，使学生明白战争给人类带来的沉重的灾难。
教学重点：
了解战争风去下的苦难
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远，但是，只要我们关注一下，国际动态就会发现，今天的世界并不十分太平„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读书48-49页中的内容，了解战争给人类带来的灾难。
2、收集生活在战争中儿童的照片、讲讲照片背后的故事。
三、联系实际、指导行为
收集其他方面的资料，根据49页中的提示，进一步分析战争给人类带来的灾难。
四、巩固练习，导行明理
指导学生阅读书51页中“高科技战争带来的后果”
五、全面总结，提出要求：
因为战争，儿童失去了受教育的机会，家园饱受战火的摧残，战争给人们带来的灾难不堪回首，因此，我们强烈地呼唤和平，和平万岁！
板本设计：
１、战争风云下的苦难： 失去教育
饱受摧残
生离死别
家破人亡„„
2、放飞和平鸽
教学目标：
通过学习本课，使学生明白人们为了维护世界和平所作的努力
教学重点：
中国为和平所作的贡献
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
为了战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读书52页的文字，了解联合国的成立及其作用。
2、同桌互读《和平寄语》
3、自由阅读《国际和平日》进一步了解联合国的重要作用。
三、联系实际，指导行为：
指导学生阅读书54-55页中的文字，具体地谈谈中国为维护世界和平做了哪些贡献？
四、巩固练习，导行明理
1、听歌曲《十月是你的生日》，听老师讲《和平鸽的故事》
2、齐读55页中《维和工兵之歌》的歌词，谈谈这段歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？
五、全面总结，提出要求
热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声，在不同的历史条件和状况下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
板本设计：
2、放飞和平鸽：
画出对和平的向往
唱出对和平的企盼
表达对和平的呼唤
3、我们手拉手
教学目标：
通过学习本课，使学生了解在科学、经济飞速发展的今天，世界人民紧密地联系，携手共发展，用团结协作精神共创辉煌。
教学重点：了解中国同世界的来往、合作
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
以前，人们觉得世界很大，说到英国、美国、会感到它们离我们很远，在街上看到外国人，
也会好奇„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生读58页中的文字，了解世界的变化。
2、交流资料：中国同世界小朋友的联系。
3、教师小结。
三、联系实际，指导行为
1、指导学生读看书60页的文字和图片。
2、说说在我们的日常生活中，有哪些仪器和日用品的品牌是其他国家和地区的？
四、巩固练习、导行明理
1、指导学生读书62-63页中的文字，了解“疯牛病的危害”。
2、说说在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？
五、全面总结，提出要求
我们生活在同一片蓝天下，同呼吸、共命运，我们生活在同一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。
板本设计：
3、我们手拉手 我们和世界更近了
商品无国界
携手合作，关爱世界
第四单元 再见，我的小学生活
1、我的成长足迹
教学目标：
通过学习，组织学生总结六年的小学生活和同学畅谈自己的喜和忧
教学重点：
谈谈六年小学生活中的得失
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年来对于我们每个人来说极其重要。
二、学习课文，明白道理
1、学生之间交流成长中的一些足迹：照片、画、小制作、手抄小报„„
2、讨论：
用什么办法把六年的成长记录下来呢？
三、联系实际，指导行为
1、说说你成长中印象深刻的事？
2、说说哪些事算是成长中的大事？怎样记录？
四、巩固练习，导行明理
把你在这六年中的喜和忧说给同桌听
五、全面总结，提出要求
在这六年里，我们有过欢笑、有过悲伤，取得过成功，也经历过失败，正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
板本设计：
1、 我的成长足迹
（珍贵） 欢笑
悲伤
成功 童年多美好
失败
2、临别感言
教学目标：
通过教学，组织学生进行畅谈，说出心理话，留下美好祝愿
教学重点：
同学之间互留心里话
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也不能不会在同一班组中学习了，六年的生活即将结束，你一定有许多话要对教师和同学说吧！
二、学习课文，明白道理
1、说说心里话
①同桌互说
②和好朋友说
③和教师说
2、师生互动，共同表述心声
3、教师小结
三、联系实际指导行为
1、如果你以前和某个同学有些小误会，就敞开心扉，以诚相待，相互握手言和。
2、直抒胸意，说说对老师的看法。
四、完成练习，导行明理
1、组织学生在笔记本上互赠留言。
2、师生互动，互赠留言。
3、把对老师要说的心里话，写在纸条上不留姓名。
4、学生相互交换笔记本，读读临别感言。
5、唱一首歌《朋友》，留下美好祝愿。
五、全面总结，提出要求：
同学的日子了也许会成为过去，也许还会继续，不管怎样，六年的生活是我们共同面对的。最后，让我们每个人把最真诚的祝福送给你的同学，愿友谊地久天长！
板本设计：
2、 临别感言
（真诚、激励）：
说说心里话
留下美好祝愿
六年级思品教案(下)
第一单元 你我同行
1、男生和女生
教学目标：
通过学习本课，教育学生学会真诚地与他人交往，掌握与人打交道的生存本领。 教学重点：
男生与女生怎样友好相处。
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
人在旅途中，会有许多人与我们同行，我们应当怎样与他们相处呢？
二、学习课文，明白道理
1、同学之间互相了解
①完成表格：男生（女生）兴趣爱好、性格特征、行为举止；
②生交流表格中的内容；
③讨论：我们用怎样的话来形容你眼中的男生（女生）？
2、师小结：
在我们学习与生活中，男、女生无论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点，要相互补充，相互学习。
三、联系实际，指导行为
组织学生联系实际，讨论交流
1、男生与女生相处，会碰到哪些烦恼？
2、男、女生怎样才能和睦相处呢？
四、巩固练习，导行明理
1、小组合作，想想生活中男、女生共同参加过哪些集体活动？在活动中，给你留下印象深刻的某位男生或女生的行为或一些开心时刻。
2、交流讨论：
你和异性同学相处时，他（她）们会给你带来了哪些欢乐？
3、准备一张纸，写出三句称赞某个同学的话，不留姓名。
五、全面总结，提出要求
一个班级中，因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男、女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方，希望我们大家能团结友爱、愉快地生活。
板本设计：
１、男生、女生：兴趣爱好
性格特征 闪光点欣赏面
行为举止
2、朋友之间
教学目标：
通过学习本课，使学生懂得友情的重要价值，并能和朋友真挚相处。
教学重点：
用健康、诚挚的心态与朋友相处。
一、引言揭题，激发兴趣。
1、师播放周华健演唱的歌曲《朋友》
2、师问：你有朋友吗？你们的友情深厚吗？
二、学习课文，明白道理
1、组织学生小组合作，讨论交流以下问题
向组里的同学介绍你的朋友的优点、特长等，要详细全面。
2、选派代表汇报你们组中某个同学的精彩介绍。
3、师小结：
朋友在我们的生活中是不可缺少的，一个人如果没有朋友，那么他的内心是孤独寂寞的。
三、联系实际，指导行为
1、在你的心目中把朋友比作什么？
2、你和朋友吵架吗？
3、怎样做才是不伤害朋友？
四、巩固练习，导行明理。
1、怎样才能交到真正的朋友？
2、谈谈朋友帮助你、支持你、理解你的一些小事。
五、全面总结提出要求
在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且是有益于友谊的发展加深，愿同学们都能交到真正的朋友，友谊万岁！
板本设计：
2、朋友之间
（真诚） 是大树
是小舟
是云梯
是问候
3、学会和谐相处
教学目标
通过学习本课，使学生掌握与人交往的规则，能正确处理交往中的冲突，与人和谐相处。 教学重点：
学会和谐相处
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
我们生活在社会中，离不开与他人打交道，并不是所有的相处都是和谐的，那么怎么呢？
二、学习课文，明白道理
1、组织学生讨论交流谈感受。
在你与周围人交往时，有没有让你（或你让别人）感到了愉快或者不舒服的经历？
2、师小结：
人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处，相互理解，相互扶持。
三、联系实际，指导行为
以完成表格的形式来检查自己的行为
我不希望别人 我就不应该
给我起外号
在我伤心时嘲笑我
把我告诉他的秘密告诉别人
四、巩固练习，导行明理：
1、指导学生阅读书中16页的故事。
2、思考讨论，与人交往时，发生冲突怎么办？
3、小组合作，完成书中17页中的表格。
五、全面总结，提出要求
当我们面对冲突时，最好换位思考，即使主动和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。
板本设计：
3、学会和谐相处：正确处理冲突
主动和解有技巧 朋友更多
第二单元 人类的家园
1、只有一个地球
教学目标：
通过组织学生学习本课，使学生明白我们只有一个地球，一个唯一的家园，因此要倍加珍惜和爱护。
教学重点：
地球和人类密切的关系
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
地球为人类的生存与发展提供了空间，资源和环境，我们的生活离不开地球。
二、学习课文，明白道理：
1、和学生同唱《我们的田野》这首歌，感受自然界的神奇与美好；
2、学生讨论交流，从生活实际出发，说说人类生活的哪些方面都离不开地球；
3、指导学生读20页中的资料；
4、教师小结：
地球的资源不是永无止尽的，如果使用泛滥，地球就会惩罚人类，后果不堪设想。
三、联系实际，指导行为：
1、指导学生阅读第2-23页的资料；
2、科学家有没有找到除地球外能生活的第二个星球？把你知道的有关情况详细谈谈。
四、巩固练习，导行明理
1、指导学生阅读本24-25页中相关资料提示。
2、小组合作讨论，完成小调查：
是谁破坏了地球万物的和谐？
我们生存的环境状况到底怎样？
3、交流后讨论
4、指导学生读27页“地球和人类的对话”，然后写出自己的感想。
五、全面总结，提出要求
家乡的环境状况是直接关系到我们的生存状况和家乡的长远发展，让我们一起关注家乡，一起围绕家乡的环境问题做一个小调查。
板本设计：
1、只有一个地球（珍爱、保护）：
资源丰富
风景怡人
关系密切
2、我们能为地球做什么
教学目标：
通过学习本课，使学生明白人们的生活与地球息息相关，密不可分，从小树立保护环境的意识，努力从行动中体现对环境的爱护。
教学重点：
保护环境具体行动
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣：
环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因此我们需要认真检查一个我们的生活对环境的影响。
二、学习课文，明白道理
1、组织学生完成30页中我们的生活与环境，知识填空。
2、阅读填空，同桌讨论
我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源能利用后最终到哪里去了？它们会对地球环境造成什么影响。
3、教师小结
三、联系实际，指导行为
1、组织学生阅读31页“保护母亲河行动”的倡议书。
2、讨论：我们怎样做？
四、巩固练习，导行明理
1、指导学生阅读31-34页中相关内容。
2、小组合作，交流建议
为保护地球，我们能做到的事有哪些？有哪些节约水，减少垃圾污染等具有新创意的行为。
五、全面总结，提出要求
地球是生命的摇篮，人类共有的家园，我们既然知道只有一个地球，就应该懂得从自身做起，采取积极可行的办法，保护珍爱地球。
板本设计：
2、我们能为地球做什么：留住大自然的绿色
打造节水型社会
减少垃圾污染
3、当灾害降临的时候
教学目标：
通过指导学生学习本课，使学生了解一些重大灾害现象，初步懂得当灾害降临的时候，该怎样预防。
教学重点：
初步掌握预防灾害的一些常识。
教学过程：
引言揭题，激发兴趣
如果经常关注新闻报道，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读36-40页中相关资料，了解一些灾害现象：地震、洪水、台风、温度„„
2、指导学生看38页中地图，找地图中一些江河曾经发生过的洪涝灾害。
三、联系实际，指导行为
1、组织学生结合本地情况，做一次灾害小调查。
师提示：雪灾造成的路面、电线灾害，水雹等冷空气造成的瓜果蔬菜及粮食作物的灾害。
2、小组合作并交流
四、巩固练习，导行明理
2、组织学生阅读41页中的内容，说说当灾害降临时有哪些预防措施？你还有什么好办法、好建议和大家分享。
2、完成小测试——灾害中的救助，说说它给我们什么启示？
五、全面总结，提出要求
生活中总会有很多意想不到的事情会发生，但只要我们掌握一些预防措施和自救办法，面对灾害降临的时候，就不会惊慌失措，至少会把损失减少到最小程度。
板本设计：
３、当灾害降临的时候：预测天气情况
实施人工降雨
进行科学实验
掌握自救常识
第三单元 同在一片蓝天下
1、战争风云下的苦难
教学目标：
通过学习本课，使学生明白战争给人类带来的沉重的灾难。
教学重点：
了解战争风去下的苦难
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远，但是，只要我们关注一下，国际动态就会发现，今天的世界并不十分太平„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读书48-49页中的内容，了解战争给人类带来的灾难。
2、收集生活在战争中儿童的照片、讲讲照片背后的故事。
三、联系实际、指导行为
收集其他方面的资料，根据49页中的提示，进一步分析战争给人类带来的灾难。
四、巩固练习，导行明理
指导学生阅读书51页中“高科技战争带来的后果”
五、全面总结，提出要求：
因为战争，儿童失去了受教育的机会，家园饱受战火的摧残，战争给人们带来的灾难不堪回首，因此，我们强烈地呼唤和平，和平万岁！
板本设计：
１、战争风云下的苦难： 失去教育
饱受摧残
生离死别
家破人亡„„
2、放飞和平鸽
教学目标：
通过学习本课，使学生明白人们为了维护世界和平所作的努力
教学重点：
中国为和平所作的贡献
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
为了战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。
二、学习课文，明白道理
1、指导学生阅读书52页的文字，了解联合国的成立及其作用。
2、同桌互读《和平寄语》
3、自由阅读《国际和平日》进一步了解联合国的重要作用。
三、联系实际，指导行为：
指导学生阅读书54-55页中的文字，具体地谈谈中国为维护世界和平做了哪些贡献？
四、巩固练习，导行明理
1、听歌曲《十月是你的生日》，听老师讲《和平鸽的故事》
2、齐读55页中《维和工兵之歌》的歌词，谈谈这段歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？
五、全面总结，提出要求
热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声，在不同的历史条件和状况下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。
板本设计：
2、放飞和平鸽：
画出对和平的向往
唱出对和平的企盼
表达对和平的呼唤
3、我们手拉手
教学目标：
通过学习本课，使学生了解在科学、经济飞速发展的今天，世界人民紧密地联系，携手共发展，用团结协作精神共创辉煌。
教学重点：了解中国同世界的来往、合作
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
以前，人们觉得世界很大，说到英国、美国、会感到它们离我们很远，在街上看到外国人，
也会好奇„„
二、学习课文，明白道理
1、指导学生读58页中的文字，了解世界的变化。
2、交流资料：中国同世界小朋友的联系。
3、教师小结。
三、联系实际，指导行为
1、指导学生读看书60页的文字和图片。
2、说说在我们的日常生活中，有哪些仪器和日用品的品牌是其他国家和地区的？
四、巩固练习、导行明理
1、指导学生读书62-63页中的文字，了解“疯牛病的危害”。
2、说说在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？
五、全面总结，提出要求
我们生活在同一片蓝天下，同呼吸、共命运，我们生活在同一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。
板本设计：
3、我们手拉手 我们和世界更近了
商品无国界
携手合作，关爱世界
第四单元 再见，我的小学生活
1、我的成长足迹
教学目标：
通过学习，组织学生总结六年的小学生活和同学畅谈自己的喜和忧
教学重点：
谈谈六年小学生活中的得失
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年来对于我们每个人来说极其重要。
二、学习课文，明白道理
1、学生之间交流成长中的一些足迹：照片、画、小制作、手抄小报„„
2、讨论：
用什么办法把六年的成长记录下来呢？
三、联系实际，指导行为
1、说说你成长中印象深刻的事？
2、说说哪些事算是成长中的大事？怎样记录？
四、巩固练习，导行明理
把你在这六年中的喜和忧说给同桌听
五、全面总结，提出要求
在这六年里，我们有过欢笑、有过悲伤，取得过成功，也经历过失败，正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
板本设计：
1、 我的成长足迹
（珍贵） 欢笑
悲伤
成功 童年多美好
失败
2、临别感言
教学目标：
通过教学，组织学生进行畅谈，说出心理话，留下美好祝愿
教学重点：
同学之间互留心里话
教学过程：
一、引言揭题，激发兴趣
我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也不能不会在同一班组中学习了，六年的生活即将结束，你一定有许多话要对教师和同学说吧！
二、学习课文，明白道理
1、说说心里话
①同桌互说
②和好朋友说
③和教师说
2、师生互动，共同表述心声
3、教师小结
三、联系实际指导行为
1、如果你以前和某个同学有些小误会，就敞开心扉，以诚相待，相互握手言和。
2、直抒胸意，说说对老师的看法。
四、完成练习，导行明理
1、组织学生在笔记本上互赠留言。
2、师生互动，互赠留言。
3、把对老师要说的心里话，写在纸条上不留姓名。
4、学生相互交换笔记本，读读临别感言。
5、唱一首歌《朋友》，留下美好祝愿。
五、全面总结，提出要求：
同学的日子了也许会成为过去，也许还会继续，不管怎样，六年的生活是我们共同面对的。最后，让我们每个人把最真诚的祝福送给你的同学，愿友谊地久天长！
板本设计：
2、 临别感言
（真诚、激励）：
说说心里话
留下美好祝愿