主题名称：可爱的动物
活动名称：动物本领大（社会）
活动目标：
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护。
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的图片，（鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡、飞机、叉子、探路仪、闹钟。）
活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法：
1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？
2、师：你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？
3、师：遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（鼓励幼儿大胆说出来，幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……
4、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
5、师小结：刚才小朋友们说的都不错，知道一些动物遇到危险会保护自已，今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起看一看。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领：
1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片。
2、师：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）
3、师小结：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
4、教师依次出示（乌龟、兔子、刺猬等）动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）。
5、师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物有保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、知道人类可以从动物身上得到发明创造：
1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）
2、师再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）。
3、师小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
4、出示图片小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对
理由。
（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）
师小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标）
1、师：宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？
2、师：小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？
3、师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
五、活动延伸：
在活动区域时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符合了本月的活动主题。
主题名称：可爱的动物
活动名称：动物本领大（社会）
活动目标：
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护。
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备：
1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。
2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的图片，（鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡、飞机、叉子、探路仪、闹钟。）
活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法：
1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？
2、师：你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？
3、师：遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（鼓励幼儿大胆说出来，幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……
4、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
5、师小结：刚才小朋友们说的都不错，知道一些动物遇到危险会保护自已，今天老师还带来了一些动物的图片，我们一起看一看。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领：
1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片。
2、师：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）
3、师小结：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
4、教师依次出示（乌龟、兔子、刺猬等）动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）。
5、师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物有保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、知道人类可以从动物身上得到发明创造：
1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）
2、师再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）。
3、师小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
4、出示图片小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对
理由。
（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）
师小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标）
1、师：宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？
2、师：小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？
3、师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
五、活动延伸：
在活动区域时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符合了本月的活动主题。