课内阅读《狭路相逢》练习和答案
阅读课文《狭路相逢》，回答下面的问题。
1.“我”“眼角”为什么能够“突然瞥见”日本游客?“可以而整齐”的打扮从心理方面应怎样理解?
2.怎样理解“日本人的左手有几分害羞的拿着一个花环”作者为什么要说明这个花环“很精美”且“价格不菲”?
3.文中哪些地方表现了老日本人“几乎有些庄严”?他为什么要“深深地吸一口气”?
4.作者为什么在：“沉重的将那花环抛向了海水中”后又加上一个注释——“便是那同一片海水?”
5.为什么说：“或许，他这次便是来忏悔的，不是对我们的政府，而是对他曾以战争的名义夺取的那些年轻的生命?”
6.一个是侵略者，一个是付出了惨痛代价的被侵略者，他们怎么会有“共同的痛苦，荣耀和记忆”?‘
7.你怎样理解文题“狭路相逢”和文章的主题?
课内阅读《狭路相逢》练习和答案由语文网小编整理并分享，仅供参考：
1.⑴ 他的打扮与众不同。
⑵ 庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2.⑴ 日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
⑵ 从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.⑴ 整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
⑵ 表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的这场战争。
7.⑴ 宿敌相遇可以说是冤家路窄狭路相逢。
⑵ 本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平之趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
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阅读课文《狭路相逢》，回答下面的问题。
1.“我”“眼角”为什么能够“突然瞥见”日本游客?“可以而整齐”的打扮从心理方面应怎样理解?
2.怎样理解“日本人的左手有几分害羞的拿着一个花环”作者为什么要说明这个花环“很精美”且“价格不菲”?
3.文中哪些地方表现了老日本人“几乎有些庄严”?他为什么要“深深地吸一口气”?
4.作者为什么在：“沉重的将那花环抛向了海水中”后又加上一个注释——“便是那同一片海水?”
5.为什么说：“或许，他这次便是来忏悔的，不是对我们的政府，而是对他曾以战争的名义夺取的那些年轻的生命?”
6.一个是侵略者，一个是付出了惨痛代价的被侵略者，他们怎么会有“共同的痛苦，荣耀和记忆”?‘
7.你怎样理解文题“狭路相逢”和文章的主题?
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1.⑴ 他的打扮与众不同。
⑵ 庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2.⑴ 日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
⑵ 从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.⑴ 整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
⑵ 表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的这场战争。
7.⑴ 宿敌相遇可以说是冤家路窄狭路相逢。
⑵ 本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平之趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。