—美丽的祖国我爱你
教学目标：
1、知道自己的祖国是中国，了解祖国的一些风景名胜、建设成就、著名建筑等。
2、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的自豪感。
教学准备：
1. 查阅、收集祖国秀美景色、著名建筑、建设成就的资料和图片。
2. 课件（世界地图、中国地图、祖国的风景名胜图片、《祖国，祖国我们爱你》的磁带）
教学过程：
一、活动导入
1、播放课件（祖国地图）
2、说说看到这幅地图，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活动主题：
我们的祖国疆域辽阔，矿产丰富，山河壮美。我们是炎黄子孙，我们爱祖国。
三、欣赏祖国
1、师：在地图上，我们伟大的祖国象一只昂首啼鸣的公鸡。在那上面，绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流„„让我们一起来看一下祖国如画的风景。
2、多媒体展示中国风景的图片，配乐解说
3、师提问：看了这么多美丽的图片，你有什么感受？能说给大家听听吗？
四、说说祖国
1. 师：课前，老师让你们收集了很多关于祖国的资料和图片，愿意把你们了解到的说给小伙伴听吗？
2. 现在，谁来当小小解说员，给大家介绍一下我们的祖国。
（有选择的让4-5个孩子通过实物投影，边展示图片，边介绍。）
3. 老师知道还有很多同学想介绍，你们想用什么方法介绍呢?(学生自由说出自己想表达的方式)
4. 按照自己的方式介绍。（实物展示、歌舞、诗歌均可；介绍著名建筑、建设新成就、体育盛会、古老文化、重要大事均可。）
五、唱唱祖国
1. 师：从你们的眼中，话中，我看到了、也听到了，你们很爱自己的祖国。你想对祖国妈妈说句什么话呢？
2、有哪些歌曲是赞颂我们的祖国妈妈的呢？
六、画画祖国
根据自己的想象，画一画自己心中的祖国。播放歌曲《祖国，祖国我们爱你》做背景音乐。
七、总结：
祖国是我们的母亲，我们在祖国的怀抱里成长，生活是多么幸福啊！你们是祖国的幼苗，在祖国母亲的呵护下，将来一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。让我们一起大声地说出我们的心声：美丽的祖国，我们爱您！
祖国变化我知道
教学目标：
1、认知目标：通过这节班队活动课, 使学生认识到祖国改革开放以来的巨大变化。
2、情感目标：通过各种形式让学生感受到家乡巨大的变化，并能深刻理解家乡变化，与祖国的强大密不可分。只有祖国发展了，改革了，开放了，家乡才能有今天的巨变。
3、行为目标：引导学生树立宏伟、远大的理想，立志长大学有所成建设家乡、报效祖国。
教学准备：
1、让学生与父母、祖父母进行一次比较深入的交谈，了解他们小时候的事以及那时候的家乡面貌。
2、通过调查、访问等形式，从衣食住行四个方面来认识家乡的变化。
教学过程：
一、导入：
观看影片《三毛流浪记》片断，了解旧中国孩子一天的苦难生活。
二、我和三毛、父母比童年：
说一说我的一天
让孩子对比影片中的三毛，结合从父母、爷爷奶奶了解的以前的生活状况，设计几个问题，从衣、食、住、行、用五个方面对比自己童年的幸福生活，让孩子更加珍惜，学会体谅。
你们家住在什么地方？房间里都有什么家具？影片中的三毛住哪儿？你的爷爷以前住在哪儿？
今天早上起床后你吃的什么? 是不是经常吃这样的东西？三毛每天吃什么？他能不能像你一样？你的爸爸小时候吃什么？
你怎么来的学校？影片中的三毛能享受到这样的待遇吗？你的爷爷小时候出远门的时候都怎么去？你想说些什么？
你看到影片中的三毛穿得怎么样？你每年买几身新衣？你穿过补丁衣服吗？你的爷爷小时候都穿什么？
你从小到大玩过什么玩具？三毛玩过吗？你的爷爷奶奶玩过什么？
对比自己的童年生活，看看影片中的三毛，听听父母的童年，你有什么感受？
三、夸一夸自己家乡的变化。
1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
2、小组交流、汇报。
四：我为家乡建设出点子
1、通过自己的调查了解，自己的家乡建设中还有哪些“美中不足”？
2、你有什么金点子，打算把“不足”之处改造得更完美。
小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。
五、播放歌曲，升华情感
播放《谁不说俺家乡好》，师总结
我们生在中国，长在中国，我们都是中国人。即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：为家乡、为祖国的美好明天竭尽全力，我们有责任。
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—美丽的祖国我爱你
教学目标：
1、知道自己的祖国是中国，了解祖国的一些风景名胜、建设成就、著名建筑等。
2、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的自豪感。
教学准备：
1. 查阅、收集祖国秀美景色、著名建筑、建设成就的资料和图片。
2. 课件（世界地图、中国地图、祖国的风景名胜图片、《祖国，祖国我们爱你》的磁带）
教学过程：
一、活动导入
1、播放课件（祖国地图）
2、说说看到这幅地图，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活动主题：
我们的祖国疆域辽阔，矿产丰富，山河壮美。我们是炎黄子孙，我们爱祖国。
三、欣赏祖国
1、师：在地图上，我们伟大的祖国象一只昂首啼鸣的公鸡。在那上面，绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流„„让我们一起来看一下祖国如画的风景。
2、多媒体展示中国风景的图片，配乐解说
3、师提问：看了这么多美丽的图片，你有什么感受？能说给大家听听吗？
四、说说祖国
1. 师：课前，老师让你们收集了很多关于祖国的资料和图片，愿意把你们了解到的说给小伙伴听吗？
2. 现在，谁来当小小解说员，给大家介绍一下我们的祖国。
（有选择的让4-5个孩子通过实物投影，边展示图片，边介绍。）
3. 老师知道还有很多同学想介绍，你们想用什么方法介绍呢?(学生自由说出自己想表达的方式)
4. 按照自己的方式介绍。（实物展示、歌舞、诗歌均可；介绍著名建筑、建设新成就、体育盛会、古老文化、重要大事均可。）
五、唱唱祖国
1. 师：从你们的眼中，话中，我看到了、也听到了，你们很爱自己的祖国。你想对祖国妈妈说句什么话呢？
2、有哪些歌曲是赞颂我们的祖国妈妈的呢？
六、画画祖国
根据自己的想象，画一画自己心中的祖国。播放歌曲《祖国，祖国我们爱你》做背景音乐。
七、总结：
祖国是我们的母亲，我们在祖国的怀抱里成长，生活是多么幸福啊！你们是祖国的幼苗，在祖国母亲的呵护下，将来一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。让我们一起大声地说出我们的心声：美丽的祖国，我们爱您！
祖国变化我知道
教学目标：
1、认知目标：通过这节班队活动课, 使学生认识到祖国改革开放以来的巨大变化。
2、情感目标：通过各种形式让学生感受到家乡巨大的变化，并能深刻理解家乡变化，与祖国的强大密不可分。只有祖国发展了，改革了，开放了，家乡才能有今天的巨变。
3、行为目标：引导学生树立宏伟、远大的理想，立志长大学有所成建设家乡、报效祖国。
教学准备：
1、让学生与父母、祖父母进行一次比较深入的交谈，了解他们小时候的事以及那时候的家乡面貌。
2、通过调查、访问等形式，从衣食住行四个方面来认识家乡的变化。
教学过程：
一、导入：
观看影片《三毛流浪记》片断，了解旧中国孩子一天的苦难生活。
二、我和三毛、父母比童年：
说一说我的一天
让孩子对比影片中的三毛，结合从父母、爷爷奶奶了解的以前的生活状况，设计几个问题，从衣、食、住、行、用五个方面对比自己童年的幸福生活，让孩子更加珍惜，学会体谅。
你们家住在什么地方？房间里都有什么家具？影片中的三毛住哪儿？你的爷爷以前住在哪儿？
今天早上起床后你吃的什么? 是不是经常吃这样的东西？三毛每天吃什么？他能不能像你一样？你的爸爸小时候吃什么？
你怎么来的学校？影片中的三毛能享受到这样的待遇吗？你的爷爷小时候出远门的时候都怎么去？你想说些什么？
你看到影片中的三毛穿得怎么样？你每年买几身新衣？你穿过补丁衣服吗？你的爷爷小时候都穿什么？
你从小到大玩过什么玩具？三毛玩过吗？你的爷爷奶奶玩过什么？
对比自己的童年生活，看看影片中的三毛，听听父母的童年，你有什么感受？
三、夸一夸自己家乡的变化。
1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。
（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
2、小组交流、汇报。
四：我为家乡建设出点子
1、通过自己的调查了解，自己的家乡建设中还有哪些“美中不足”？
2、你有什么金点子，打算把“不足”之处改造得更完美。
小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。
五、播放歌曲，升华情感
播放《谁不说俺家乡好》，师总结
我们生在中国，长在中国，我们都是中国人。即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：为家乡、为祖国的美好明天竭尽全力，我们有责任。
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