课题称 授课班名 级课授型课课时 排安 前准备 1课5级计算 （机1） 文班课 化课时一
咬文《嚼字 授课教师》授 课时 张间瑜 201．115.5
1
．生学备准：预习文艺随笔《二》 ， 2．篇师老备：P准P 课T 一、知识件技与 知识目能标
网络：
多
体媒料资
、理解文1中“咬文嚼字”的实真含，义悟“咬领嚼文字”重的性要 2。、分析实，例释道理诠 。、3体斟会文酌字精微准与确地情达意之间的传重要系， 从关而养严谨的学成习习 惯和生态度人。 力目能： 标养“咬文嚼字”培精神，并运用的到生活学和习上。教 目学 标二、 程与方过 （法自主合——探究作
）、故事激1趣：法运多用个子来例释阐咬“文嚼字这种”作创态，激发度生 学学习兴的趣让，生更直观学深切、理解“咬文嚼字”的的要性。 重、讨2点拨论法针：提对的两出个论点，组学生进织行论辩，促使生学学在 习总中结验经，培学养生团结协作的精。神三 情、态感度与值观价 1、养“成无阅论读写或作，必须有一字不都肯松放谨严”态度的，而养成进 谨的严习学习惯人和态生。 2、度过通动生“的炼字实例”，让生体会学国语中文字的言力魅，激学生发 祖对国言语字的热文爱 。学教重点： 理解文中“文嚼字咬”的实真义，领悟“含咬嚼文”字重的性要
。
教
学教 难学：点 语言从表达语的、气意境等面入手方让，生学领“炼字” 、 “会炼情的妙处” ，提高学生的达能力表
。重点
难、点
题课导入
1
歇后语：小老、看鼠——咬书嚼字文2 作、者介绍
一小第组务任： 任务驱 使动用具工书和络查网 找“文咬字”嚼个成语的这原。意第二 组任小务 联：课文说说作者笔系的下“咬文嚼字”有什么涵义？（划出新章关文句键 ，文中用话原答回）第 小组任务: 和同三们分学文章享的三“典故个”。 第一 小组展示 “：咬嚼字文 ”原意 在：现《代语词汉》典解上释： 是过分的斟酌字“句多（用来死抠字指而不领眼 会神精质实 ”） 《汉语大词在典中列有》个三项，没义有个是褒一扬的 ①形：容分过推字敲；句 ②容形掉书袋或弄学卖问；③ 重不视质，实只某些在字上纠句，缠强词或理夺。近 义词：字斟句酌，吹求疵毛反 词：走义马观花，求甚不，解囫囵吞 枣二小组展第示 词：新解：意小 组 展示 1 但、在文学，无论是阅或读写作是，们我须有必一字肯不放松谨严。的文学借 字表现思文想感，文情上字有含糊，面就得显思想还没透有彻，感情还有没凝 练。咬文嚼字在，表上面只像斟酌是文的分字，在实际上量是就调整思和想感。 情第（3 自 然段）2、 文字在推上，骨敲子
里实是在思在情想感上“敲推 。” ”是字“字不一肯放的谨松” ；严是在调整思想情感和。第三 组小展： 示1、员替郭演若改沫台 2词、若虚王《改记史“》李射广” 虎3、推敲”的“敲推 根学生展示据，成完表 文章格的个三子例是文章正三的层个。 师次拨点：字文和思情想感关系切。密变更 了字文同的就时更变了者想作达的思表感情想， 就是这我们读阅和作写时都 要咬“嚼字”的文原因。我们了要以谨严精的神，并致力追求文学语言的于 确美、准意美。蕴 说说下例以，分子别属文章于中的那类型：种 1例：（句不同式，意不同） （味句式不，意味不同） 同繁（简不，同味不同） 意字眼不同（意境不同）， 第（ 5然自） 段师拨：朱光点先潜生赋这予个成新的语义，将贬词意褒了，用为认“文嚼咬
例
1：以下把句四话关联词用连:接1、张 海姐姐迪痪瘫了； 2、张海迪姐姐强地顽习学；3、张 迪海姐学姐会了门外语多 ；课 堂练 习 4、海张姐姐学会迪针灸了 。 2： 例繁（简同不，意味同） 鲁迅不秋《夜开篇的句》子：“在我家的园，可以看到后墙有两株树外一株 是枣树。，还一株有也枣树是。 思：考人有鲁说文章太罗迅嗦了直，写接“在我成的后园家墙外，两株有枣树 岂不”更？好认为呢你 例？ ：3（字 眼同不，意境同不 轻）（ 趣风味 小 点 细）柳淡月（ ）梅 花
、某单位来了客1人，定决特色以锅招火。宾主团团待围坐一桌于，人见火锅里 水主了，按照开当地的说法叫水“滚了，”举筷邀便客：说“来来，来客气别 滚了就吃！，吃了滚再。客”一听人面，面觑。 2、生活小相例和实实小训实 例3、抽出班的几级同学上黑个写自己的板字名 1设计、辩比论赛： 光朱潜先说生无论阅读“写或作，我必须有一字不肯放松的们谨严 ，邓拓先” 生说“书的要读诀在于全会意 ”，完学文艺《随两笔》篇 ，你什么有法？想支是 “咬持嚼文”？还是同意“字求甚解不” ？赛比规则
课 外
拓 展
1正反方选、三出辩名，手别为分每队的辩做一分钟题阐。 述2选、出生学代表计为时员若选手，时超则叫停。3 、抽 出5 人为记分员分别为，两队打分待，有选手辩所论结打总分，满分 为束 01 0分，起评分 0 6，去掉一个分高最，分去掉一最个低分，最后平分高者获均胜 2。阅读、下面这首，完成诗诗题目后。
暮
江
白居吟 一易残阳道铺水，半中江瑟瑟半红。 可怜江九初月三夜，露真似珠似弓。 月思：考残照射在江阳上面，诗人说“照”而说“不” 铺，有么什表达果？
效
课题称 授课班名 级课授型课课时 排安 前准备 1课5级计算 （机1） 文班课 化课时一
咬文《嚼字 授课教师》授 课时 张间瑜 201．115.5
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．生学备准：预习文艺随笔《二》 ， 2．篇师老备：P准P 课T 一、知识件技与 知识目能标
网络：
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体媒料资
、理解文1中“咬文嚼字”的实真含，义悟“咬领嚼文字”重的性要 2。、分析实，例释道理诠 。、3体斟会文酌字精微准与确地情达意之间的传重要系， 从关而养严谨的学成习习 惯和生态度人。 力目能： 标养“咬文嚼字”培精神，并运用的到生活学和习上。教 目学 标二、 程与方过 （法自主合——探究作
）、故事激1趣：法运多用个子来例释阐咬“文嚼字这种”作创态，激发度生 学学习兴的趣让，生更直观学深切、理解“咬文嚼字”的的要性。 重、讨2点拨论法针：提对的两出个论点，组学生进织行论辩，促使生学学在 习总中结验经，培学养生团结协作的精。神三 情、态感度与值观价 1、养“成无阅论读写或作，必须有一字不都肯松放谨严”态度的，而养成进 谨的严习学习惯人和态生。 2、度过通动生“的炼字实例”，让生体会学国语中文字的言力魅，激学生发 祖对国言语字的热文爱 。学教重点： 理解文中“文嚼字咬”的实真义，领悟“含咬嚼文”字重的性要
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教
学教 难学：点 语言从表达语的、气意境等面入手方让，生学领“炼字” 、 “会炼情的妙处” ，提高学生的达能力表
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歇后语：小老、看鼠——咬书嚼字文2 作、者介绍
一小第组务任： 任务驱 使动用具工书和络查网 找“文咬字”嚼个成语的这原。意第二 组任小务 联：课文说说作者笔系的下“咬文嚼字”有什么涵义？（划出新章关文句键 ，文中用话原答回）第 小组任务: 和同三们分学文章享的三“典故个”。 第一 小组展示 “：咬嚼字文 ”原意 在：现《代语词汉》典解上释： 是过分的斟酌字“句多（用来死抠字指而不领眼 会神精质实 ”） 《汉语大词在典中列有》个三项，没义有个是褒一扬的 ①形：容分过推字敲；句 ②容形掉书袋或弄学卖问；③ 重不视质，实只某些在字上纠句，缠强词或理夺。近 义词：字斟句酌，吹求疵毛反 词：走义马观花，求甚不，解囫囵吞 枣二小组展第示 词：新解：意小 组 展示 1 但、在文学，无论是阅或读写作是，们我须有必一字肯不放松谨严。的文学借 字表现思文想感，文情上字有含糊，面就得显思想还没透有彻，感情还有没凝 练。咬文嚼字在，表上面只像斟酌是文的分字，在实际上量是就调整思和想感。 情第（3 自 然段）2、 文字在推上，骨敲子
里实是在思在情想感上“敲推 。” ”是字“字不一肯放的谨松” ；严是在调整思想情感和。第三 组小展： 示1、员替郭演若改沫台 2词、若虚王《改记史“》李射广” 虎3、推敲”的“敲推 根学生展示据，成完表 文章格的个三子例是文章正三的层个。 师次拨点：字文和思情想感关系切。密变更 了字文同的就时更变了者想作达的思表感情想， 就是这我们读阅和作写时都 要咬“嚼字”的文原因。我们了要以谨严精的神，并致力追求文学语言的于 确美、准意美。蕴 说说下例以，分子别属文章于中的那类型：种 1例：（句不同式，意不同） （味句式不，意味不同） 同繁（简不，同味不同） 意字眼不同（意境不同）， 第（ 5然自） 段师拨：朱光点先潜生赋这予个成新的语义，将贬词意褒了，用为认“文嚼咬
例
1：以下把句四话关联词用连:接1、张 海姐姐迪痪瘫了； 2、张海迪姐姐强地顽习学；3、张 迪海姐学姐会了门外语多 ；课 堂练 习 4、海张姐姐学会迪针灸了 。 2： 例繁（简同不，意味同） 鲁迅不秋《夜开篇的句》子：“在我家的园，可以看到后墙有两株树外一株 是枣树。，还一株有也枣树是。 思：考人有鲁说文章太罗迅嗦了直，写接“在我成的后园家墙外，两株有枣树 岂不”更？好认为呢你 例？ ：3（字 眼同不，意境同不 轻）（ 趣风味 小 点 细）柳淡月（ ）梅 花
、某单位来了客1人，定决特色以锅招火。宾主团团待围坐一桌于，人见火锅里 水主了，按照开当地的说法叫水“滚了，”举筷邀便客：说“来来，来客气别 滚了就吃！，吃了滚再。客”一听人面，面觑。 2、生活小相例和实实小训实 例3、抽出班的几级同学上黑个写自己的板字名 1设计、辩比论赛： 光朱潜先说生无论阅读“写或作，我必须有一字不肯放松的们谨严 ，邓拓先” 生说“书的要读诀在于全会意 ”，完学文艺《随两笔》篇 ，你什么有法？想支是 “咬持嚼文”？还是同意“字求甚解不” ？赛比规则
课 外
拓 展
1正反方选、三出辩名，手别为分每队的辩做一分钟题阐。 述2选、出生学代表计为时员若选手，时超则叫停。3 、抽 出5 人为记分员分别为，两队打分待，有选手辩所论结打总分，满分 为束 01 0分，起评分 0 6，去掉一个分高最，分去掉一最个低分，最后平分高者获均胜 2。阅读、下面这首，完成诗诗题目后。
暮
江
白居吟 一易残阳道铺水，半中江瑟瑟半红。 可怜江九初月三夜，露真似珠似弓。 月思：考残照射在江阳上面，诗人说“照”而说“不” 铺，有么什表达果？
效