13夜莺的歌声
班别： 姓名：
一、看拼音写汉字。
chãn jì pán wân mái fú níng shãn
（ ） （ ） （ ） （ ）
mù xiâ mï gu shēn yín wán zhuǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，给加点的字选择正确的读音打上“√”。
1．空旷的花园里，烧焦的树催头丧（sāng sàng）气地弯着腰。 ．
2．小夜莺手里拿着一块木头，不知在削（xiāo xuē）什么。 ．
3．那个人站在那儿，好像钉（dīng dìng）在那似的。 ．
三、在括号里填上适当的词语。
1．例：一（件）上衣
一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头
一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨
2．例：（黑色）的碎瓦
（ ）的花园 （ ）的小路
（ ）的森林 （ ）的歌声
四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1．他们小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。 （ ） ．．．．
2．夜莺还在兴致勃勃地唱着。 （ ） ．．．．
3．军官想着，轻蔑地笑了一下。 （ ） ．．
五、理解下面句子中加点的词语。
1．孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。（ ） ．．
A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子们很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2．夜莺还是兴致勃勃地唱着歌，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌
声已经没有什么新鲜的意思了。 （ ） ．．．．．．
A、森林里的人们听多了，听烦了。
B、森林里的人们与夜莺的声音没有太大的关系。
C、森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌意。
3．“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。” （ ） ．．．．．．．
A、孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。
B、孩子一语双关，这些动物都是指敌人。
C、孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。
六、课文内容精彩回放
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有．
时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下．．．．．．．．
腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 ．．．．
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，
又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1．仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候……有时候……有时候……
2．“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是（ ）
A、“好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3．对画线的句子理解正确的是（ ）
A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4．你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
14小英雄雨来
班别： 姓名：
一、给加点的汉字选择正确的读音。
漩涡 （xuán xuàn） 黝黑（yǒu yîu） ．．
挣扎 （zhā zhá） 鸡冠（guān guàn） ．．
二、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
温和（ ） 凶恶（ ） 防备（ ）
嘲笑（ ） 叫唤（ ） 劫难（ ）
三、用一个词替换下面各句中的带点词语，使句子意思不变。
1．雨来趁鬼子不防备，一头扎（ ）到河里去。 ．
2．雨来使尽力气，才把缸挪（ ）回到原地。 ．
3．雨来看要挨打了，撤（ ）腿就往外跑。 ．
4．李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚（ ）。 ．．
5．忽然听见街上有人吆喝（ ）：“豆腐啊！买豆腐啦！” ．．
四、选择合适的关联词语填空。
宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 虽然„„但是„„
即使„„也„„ 因为„„所以„„ 与其„„不如„„
1．雨来（ ）说出李大叔的下落，敌人（ ）不会放了他。
2．雨来（ ）牺牲了自己，（ ）说出李大叔的下落。
3．（ ）经受住了考验的人，（ ）是真正的共产党员。
4．（ ）雨来没说出李大叔的下落，（ ）鬼子要杀他。
5．鬼子（ ）很凶残，（ ）我们绝不会退缩。
6．我们（ ）受压迫，（ ）先起来反抗。
五、给文章各段加上合适的小标题。
例如第二段的小标题为：雨来上夜校
① ② ③
④ ⑤ ⑥
六、选择对下列句子理解正确的一项。
1．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 （ ）
A．雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。
B．因为后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。
C．雨来是为了把敌人引开，保护交通员；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
2．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。 （ ）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现了雨来不惜鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
C．鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。
七、精彩片段回放。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
1．文中画“—”的句子运用了 修辞方法，表达了作者 的情感。
2．鬼子毒打雨来时的动作有 ，从这些动词中可以看出敌人的 。
3．短文通过这件事表现了雨来 的特点。
15一个中国孩子的呼声
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
zhí xíng sù zhì níng shãn kǎi xuán
（ ） （ ） （ ） （ ） yí tǐ shâng tán
（ ） （ ）
二、辨字组词。
协（ ） 驻（ ） 健（ ） 征（ ）
胁（ ） 注（ ） 键（ ） 证（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ 阳光 ）
（ 和平 充满 ）
（ ）
四、把词语朋友送回家。
维护 爱护 保护
1．为了（ ）国家的尊严，晏子与楚国展开了针锋相对的斗争。
2．当你的权力受到侵犯时，你要用法律武器（ ）它。
3．我们要学会关心父母，（ ）家人。
五、按课文内容填空。
1．51年前，全世界人民用（ ）和（ ）赢得了（
的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有（ ）。
2．为了（ ），为了（ ），为了（
我们一起向全世界呼吁：“（ ），（ ）！”
六、句子理解。
1．“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”这句话的正确理解是（
A．爸爸是在呼唤孩子，呼唤祖国。
B．爸爸死不瞑目，他的目的还没实现。 ） ）， ）
C．爸爸在呼唤和平，在呼唤人们为和平。
2．“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界
真正充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对此理解正确的一项是（ ）
A．“能听到脚步声的21世纪”是说21世纪不宁静，充满脚步声，太喧
闹。
B．“为战争敲响丧钟”的“丧”的读音是“sàng”。
C．这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平的渴望的真挚。
七、课文精彩内容回放。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地 区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
1．找反义词。
和平—（ ） 娇嫩—（ ）
热爱—（ ） 勇敢—（ ）
2．“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”“娇嫩”在文中的意思是（ ）。
A．温室的花朵经不起打击，是娇嫩的。
B．和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。
C．战争把那些将诶啊哦嫩的花朵都催折了。
3．读了课文，我知道这个“中国孩子的呼唤”是指（ ）
A．这个中国孩子是在叫他爸爸回家。
B．这个中国孩子呼吁全世界一致行动起来，维护和平，制止战争。
C．这个中国孩子的呼声载入吉尼斯世界大全。
16和我们一起享受春天
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
xún yì xī yì wâi lán
（ ） （ ） （ ）
qí pàn pín pín zǔ dǎng
（ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的意思。
1．不速之客（ ）①快速。 ②招致。 ③邀请。
2．绿茵茵（ ）①兴旺。 ②垫子或褥子。 ③绿油油的样子。
3．永驻人间（ ）①停留。 ②驻扎。 ③驻地。
三、在括号里填上恰当的词语，把句子写具体。
1．（ ）大海是（ ）乐园。
2．（ ）沙漠是（ ）天下。
3．（ ）草地上（ ）滚动着（ ）足球。
四、根据课文内容填空。
1．作者抓住自然界人们熟知的景物（ ）、（ ）、（ ）和
（ ），将其原有的美好与宁静的景象与战争走遭破坏的景象加以对比， 并发出痛心的疑问：
2．诗中四次提到“这究竟是为什么？”表达了作者
的思想感情。
五、阅读下面的短文，完成练习。
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有没有战争和武器的星球，
我们想要（A ）疾病和破坏。
我们再也不要憎（zēng）恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要（B ）这一切。
我们的大地给与足够的食品—我们将共享。
我们的天空给与我们美丽的彩虹—我们将保卫它们。
我们的河水给与我们不朽（xiǔ）的生命—我们保持它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索（C ）大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，我们（）的只是恐惧（jù）和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
1．填空。
（ ）的食品 （ ）的彩虹
（ ）的生命 （ ）的和平
2．从下列一组词语中选择恰当的词填到文中A、B、C、D、四处。
改变 改善 丢掉 除掉 消灭 消失
3．给下列句子中加点的词选择正确的解释。
（1）话波浪线的句子中“这一切”在文中是指（ ）
A．战争和武器、疾病和破坏。
B．疾病和破坏、憎恨和饥饿。
C．战争和武器、疾病和破坏、憎恨和饥饿、无家可归。
（2）“我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平”，．．．．
这个句子中“我们大家”是指（ ）
A．世界上正在进行战争的地区和人民。
B．世界上还没有进行战争的地区和人民。
C．世界上所有地区的所有人们。
4．这篇文章的主要内容是什么？请你用一句话概括一下。
语文园地四
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
shēn qíng ā yí kǎi xuán jīng tong
（ ） （ ） （ ） （ ） jīng jì gîng xuàn
（ ） （ ）
二、把词语朋友送回家。
呼唤 呼喊 呼吁
1．爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。
2．我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”
3．爸爸大声（ ）着：“孩子，你快走开。”
三、把成语和相关的历史人物连起来。
运筹帷幄 田忌
围魏救赵 项羽
四面楚歌 张良
草木皆兵 苻坚
四、把词语补充完整。
声（ ）击（ ） （ ）（ ）鹤唳 百（ ）百（ ） 知己（ ）（ ） 出（ ）不（ ） 攻其（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 兵贵（ ）（ ）
1、打仗时候，只有做到（ ），才能（ ）。
2、这次作战，敌我力量相差悬殊，可还是我军取得了胜利，我们就是利用了敌人轻敌的思想，（ ）、（ ），这仗打得漂亮。
五、选择恰当的词填在横线上，然后再回答问题。
A．鹰的爪子 B．小鸭子 C．饿狼般的眼睛 D．小泥鳅
1．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条（ ），怎么也抓不住。
2．那双手就像（ ），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
3．雨来像（ ）一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4．她似乎感到德军那几双（ ）都盯在越来越短的蜡（là）烛上。
我发现这四个句子中第（ ）句和第（ ）句表达了对敌人的憎恶之情。
六、读短文，完成下面的练习。
炮手
一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。 将军用望远镜仔细地嘹望着河对岸的小村。
“喂,炮手！”将军没有回头,高声叫道。
“是,将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚,将军。”
“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面,那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白:“我看到了,将军。”
“这是德军一个驻地,伙计,给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。 硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。
“干得好,伙计！这座农舍看来不太结实,它全垮了！”将军连声喝彩,回头微笑着看看炮手。
可是,他吃了一惊:炮手的脸颊上流下了两行热泪。
“你怎么啦,炮手？”将军不解地问。
“请您原谅,将军。”炮手低沉地说,“那是我家的房子。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。”
1．阅读文中划横线的句子就会知道，故事发生的时间是 ，地点是 。句中“”一词说明德国军队实行的是侵略战争，法国军队进行的是一场正义的、保卫家园的自卫战争。
2．仔细阅读文章，看看下列哪一项不是描写炮手的表情？（ ）
A、脸色苍白 B、脸色更加苍白。 C、 在凛冽的寒风中打颤。
D、脸色煞白。 E、脸颊上流下了两行流水。
3．炮手仔细瞄炮，开了一炮，轰炸的是谁家的房子？
4．你认为文章的炮手是怎样的一个人？
13夜莺的歌声
班别： 姓名：
一、看拼音写汉字。
chãn jì pán wân mái fú níng shãn
（ ） （ ） （ ） （ ）
mù xiâ mï gu shēn yín wán zhuǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读一读，给加点的字选择正确的读音打上“√”。
1．空旷的花园里，烧焦的树催头丧（sāng sàng）气地弯着腰。 ．
2．小夜莺手里拿着一块木头，不知在削（xiāo xuē）什么。 ．
3．那个人站在那儿，好像钉（dīng dìng）在那似的。 ．
三、在括号里填上适当的词语。
1．例：一（件）上衣
一（ ）劲头 一（ ）蘑菇 一（ ）木头
一（ ）鸟叫 一（ ）士兵 一（ ）口哨
2．例：（黑色）的碎瓦
（ ）的花园 （ ）的小路
（ ）的森林 （ ）的歌声
四、给带点的词语找一个意思相近的词语。
1．他们小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。 （ ） ．．．．
2．夜莺还在兴致勃勃地唱着。 （ ） ．．．．
3．军官想着，轻蔑地笑了一下。 （ ） ．．
五、理解下面句子中加点的词语。
1．孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。（ ） ．．
A、孩子口哨吹得好，心里很快活。
B、初次见到这么多德国军，孩子们很兴奋。
C、“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出超乎寻常的镇静，有胆量。
2．夜莺还是兴致勃勃地唱着歌，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌
声已经没有什么新鲜的意思了。 （ ） ．．．．．．
A、森林里的人们听多了，听烦了。
B、森林里的人们与夜莺的声音没有太大的关系。
C、森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部敌意。
3．“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。” （ ） ．．．．．．．
A、孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。
B、孩子一语双关，这些动物都是指敌人。
C、孩子很孤独，成天与动物为伴，因而只回答这些动物。
六、课文内容精彩回放
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有．
时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下．．．．．．．．
腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 ．．．．
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，
又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1．仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候……有时候……有时候……
2．“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是（ ）
A、“好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3．对画线的句子理解正确的是（ ）
A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4．你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
14小英雄雨来
班别： 姓名：
一、给加点的汉字选择正确的读音。
漩涡 （xuán xuàn） 黝黑（yǒu yîu） ．．
挣扎 （zhā zhá） 鸡冠（guān guàn） ．．
二、帮下列词语找到它们的近义词朋友。
温和（ ） 凶恶（ ） 防备（ ）
嘲笑（ ） 叫唤（ ） 劫难（ ）
三、用一个词替换下面各句中的带点词语，使句子意思不变。
1．雨来趁鬼子不防备，一头扎（ ）到河里去。 ．
2．雨来使尽力气，才把缸挪（ ）回到原地。 ．
3．雨来看要挨打了，撤（ ）腿就往外跑。 ．
4．李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚（ ）。 ．．
5．忽然听见街上有人吆喝（ ）：“豆腐啊！买豆腐啦！” ．．
四、选择合适的关联词语填空。
宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 虽然„„但是„„
即使„„也„„ 因为„„所以„„ 与其„„不如„„
1．雨来（ ）说出李大叔的下落，敌人（ ）不会放了他。
2．雨来（ ）牺牲了自己，（ ）说出李大叔的下落。
3．（ ）经受住了考验的人，（ ）是真正的共产党员。
4．（ ）雨来没说出李大叔的下落，（ ）鬼子要杀他。
5．鬼子（ ）很凶残，（ ）我们绝不会退缩。
6．我们（ ）受压迫，（ ）先起来反抗。
五、给文章各段加上合适的小标题。
例如第二段的小标题为：雨来上夜校
① ② ③
④ ⑤ ⑥
六、选择对下列句子理解正确的一项。
1．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 （ ）
A．雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。
B．因为后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。
C．雨来是为了把敌人引开，保护交通员；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。
2．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。 （ ）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现了雨来不惜鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
C．鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，这几行字与雨来的英勇行为没有关系。
七、精彩片段回放。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
1．文中画“—”的句子运用了 修辞方法，表达了作者 的情感。
2．鬼子毒打雨来时的动作有 ，从这些动词中可以看出敌人的 。
3．短文通过这件事表现了雨来 的特点。
15一个中国孩子的呼声
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
zhí xíng sù zhì níng shãn kǎi xuán
（ ） （ ） （ ） （ ） yí tǐ shâng tán
（ ） （ ）
二、辨字组词。
协（ ） 驻（ ） 健（ ） 征（ ）
胁（ ） 注（ ） 键（ ） 证（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
（ 阳光 ）
（ 和平 充满 ）
（ ）
四、把词语朋友送回家。
维护 爱护 保护
1．为了（ ）国家的尊严，晏子与楚国展开了针锋相对的斗争。
2．当你的权力受到侵犯时，你要用法律武器（ ）它。
3．我们要学会关心父母，（ ）家人。
五、按课文内容填空。
1．51年前，全世界人民用（ ）和（ ）赢得了（
的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有（ ）。
2．为了（ ），为了（ ），为了（
我们一起向全世界呼吁：“（ ），（ ）！”
六、句子理解。
1．“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”这句话的正确理解是（
A．爸爸是在呼唤孩子，呼唤祖国。
B．爸爸死不瞑目，他的目的还没实现。 ） ）， ）
C．爸爸在呼唤和平，在呼唤人们为和平。
2．“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界
真正充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对此理解正确的一项是（ ）
A．“能听到脚步声的21世纪”是说21世纪不宁静，充满脚步声，太喧
闹。
B．“为战争敲响丧钟”的“丧”的读音是“sàng”。
C．这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平的渴望的真挚。
七、课文精彩内容回放。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地 区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
1．找反义词。
和平—（ ） 娇嫩—（ ）
热爱—（ ） 勇敢—（ ）
2．“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”“娇嫩”在文中的意思是（ ）。
A．温室的花朵经不起打击，是娇嫩的。
B．和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。
C．战争把那些将诶啊哦嫩的花朵都催折了。
3．读了课文，我知道这个“中国孩子的呼唤”是指（ ）
A．这个中国孩子是在叫他爸爸回家。
B．这个中国孩子呼吁全世界一致行动起来，维护和平，制止战争。
C．这个中国孩子的呼声载入吉尼斯世界大全。
16和我们一起享受春天
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
xún yì xī yì wâi lán
（ ） （ ） （ ）
qí pàn pín pín zǔ dǎng
（ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的意思。
1．不速之客（ ）①快速。 ②招致。 ③邀请。
2．绿茵茵（ ）①兴旺。 ②垫子或褥子。 ③绿油油的样子。
3．永驻人间（ ）①停留。 ②驻扎。 ③驻地。
三、在括号里填上恰当的词语，把句子写具体。
1．（ ）大海是（ ）乐园。
2．（ ）沙漠是（ ）天下。
3．（ ）草地上（ ）滚动着（ ）足球。
四、根据课文内容填空。
1．作者抓住自然界人们熟知的景物（ ）、（ ）、（ ）和
（ ），将其原有的美好与宁静的景象与战争走遭破坏的景象加以对比， 并发出痛心的疑问：
2．诗中四次提到“这究竟是为什么？”表达了作者
的思想感情。
五、阅读下面的短文，完成练习。
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有没有战争和武器的星球，
我们想要（A ）疾病和破坏。
我们再也不要憎（zēng）恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要（B ）这一切。
我们的大地给与足够的食品—我们将共享。
我们的天空给与我们美丽的彩虹—我们将保卫它们。
我们的河水给与我们不朽（xiǔ）的生命—我们保持它们的洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索（C ）大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，我们（）的只是恐惧（jù）和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
1．填空。
（ ）的食品 （ ）的彩虹
（ ）的生命 （ ）的和平
2．从下列一组词语中选择恰当的词填到文中A、B、C、D、四处。
改变 改善 丢掉 除掉 消灭 消失
3．给下列句子中加点的词选择正确的解释。
（1）话波浪线的句子中“这一切”在文中是指（ ）
A．战争和武器、疾病和破坏。
B．疾病和破坏、憎恨和饥饿。
C．战争和武器、疾病和破坏、憎恨和饥饿、无家可归。
（2）“我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平”，．．．．
这个句子中“我们大家”是指（ ）
A．世界上正在进行战争的地区和人民。
B．世界上还没有进行战争的地区和人民。
C．世界上所有地区的所有人们。
4．这篇文章的主要内容是什么？请你用一句话概括一下。
语文园地四
班别： 姓名：
一、看拼音写词语。
shēn qíng ā yí kǎi xuán jīng tong
（ ） （ ） （ ） （ ） jīng jì gîng xuàn
（ ） （ ）
二、把词语朋友送回家。
呼唤 呼喊 呼吁
1．爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）什么。
2．我向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”
3．爸爸大声（ ）着：“孩子，你快走开。”
三、把成语和相关的历史人物连起来。
运筹帷幄 田忌
围魏救赵 项羽
四面楚歌 张良
草木皆兵 苻坚
四、把词语补充完整。
声（ ）击（ ） （ ）（ ）鹤唳 百（ ）百（ ） 知己（ ）（ ） 出（ ）不（ ） 攻其（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 兵贵（ ）（ ）
1、打仗时候，只有做到（ ），才能（ ）。
2、这次作战，敌我力量相差悬殊，可还是我军取得了胜利，我们就是利用了敌人轻敌的思想，（ ）、（ ），这仗打得漂亮。
五、选择恰当的词填在横线上，然后再回答问题。
A．鹰的爪子 B．小鸭子 C．饿狼般的眼睛 D．小泥鳅
1．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条（ ），怎么也抓不住。
2．那双手就像（ ），扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
3．雨来像（ ）一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4．她似乎感到德军那几双（ ）都盯在越来越短的蜡（là）烛上。
我发现这四个句子中第（ ）句和第（ ）句表达了对敌人的憎恶之情。
六、读短文，完成下面的练习。
炮手
一百多年前的一个冬日,法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。 将军用望远镜仔细地嘹望着河对岸的小村。
“喂,炮手！”将军没有回头,高声叫道。
“是,将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
“你看到那座桥了吗？”
“看得很清楚,将军。”
“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面,那座红瓦白墙的房子。”
士兵的脸色煞白:“我看到了,将军。”
“这是德军一个驻地,伙计,给它一炮！”
炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。 硝烟过后,军官们纷纷拿起望远镜。
“干得好,伙计！这座农舍看来不太结实,它全垮了！”将军连声喝彩,回头微笑着看看炮手。
可是,他吃了一惊:炮手的脸颊上流下了两行热泪。
“你怎么啦,炮手？”将军不解地问。
“请您原谅,将军。”炮手低沉地说,“那是我家的房子。在这个世界上,它是我家仅有的一点财产。”
1．阅读文中划横线的句子就会知道，故事发生的时间是 ，地点是 。句中“”一词说明德国军队实行的是侵略战争，法国军队进行的是一场正义的、保卫家园的自卫战争。
2．仔细阅读文章，看看下列哪一项不是描写炮手的表情？（ ）
A、脸色苍白 B、脸色更加苍白。 C、 在凛冽的寒风中打颤。
D、脸色煞白。 E、脸颊上流下了两行流水。
3．炮手仔细瞄炮，开了一炮，轰炸的是谁家的房子？
4．你认为文章的炮手是怎样的一个人？