学习的主题班会“讲学习促进步”
时间：周一下午第二节（2012年10月25日）
地点：高二（2）班教室
班主任：陈显白老师
10月25日下午，我们班召开主题班会“讲学习促进步”，由彭硕余、蔡佳佳主持，以值日卫生小组为单位,共分12小组，选派代表上讲台围绕主题进行表演，形式以演讲、唱歌为主，时间限制在3－4分钟。
大家在活跃的气氛中逐步了解了“讲学习促进步”的真谛，经过激烈角逐，其中赵光耀、林珊珊等同学为代表的小组胜出，我们对获胜小组进行了奖励。
本次活动，在增进全班同学的学习交流的同时，既是对学习认识的一次综合检验，也是对学习方法的认识更加进了一步。它将激发学生学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率，达到更好的学习效果。
下面是个别同学的演讲摘录：
一、学习过程中难免出现合作与竞争。
合作学习指学生为了完成共同任务有明确的任务分工的互助性学习。合作中学习能促进学生全面发展，提高人的人际交往技能，能充分体验学习的愉悦，产生学习动力。促进每个人的发展，培养创新的精神、实践能力、解决问题的能力、发展情感态度和价值观。
竞争是因为上进心在起作用。竞争如同一个指明灯照亮了前程。我们的生活中竞争和学习如鱼与水一般，谁也离不开谁。首先我们要超越自己，才会超越别人，要明确自己的心态，认真对待竞争。勤能补拙，专心专注，鼓励自己，促进发展。学习使人明智，使人进步，使人不断地升华自我，从而实现其人生价值。学海无涯苦作舟。在竞争和合作中学习，将负担化作兴趣，这样进步与你只是咫尺之间了。
演讲者：林珊珊
二、快乐的学习
我们现在在学校中学习,有优美的学习环境,有为了你们健康成长而呕心沥血的老师,有精心呵护你们的父母,我们的学习又怎么能不快乐呢?语文课上可以体会祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以展现自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,在不断的学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素质也不断的提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真的学习,学习对于我们来说,才是快乐的.我们不应该把学习当差事,不应该去敷衍他,只有想去学习的,才会认为学习是件快乐的事,才会学到知识.我们敬爱的周总理说过:”活到老,学到老.”同学们,让我们一起认认真真的学习吧,在学习中体会快乐!
歌曲:我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动
讲演者：盛威
三、自我改进法
sq3r法：罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
（2）问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有领悟。
（3）阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精读法，反复琢磨其中的含义。
（4）背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
（5）复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
讲演者：谢翔
学习的主题班会“讲学习促进步”
时间：周一下午第二节（2012年10月25日）
地点：高二（2）班教室
班主任：陈显白老师
10月25日下午，我们班召开主题班会“讲学习促进步”，由彭硕余、蔡佳佳主持，以值日卫生小组为单位,共分12小组，选派代表上讲台围绕主题进行表演，形式以演讲、唱歌为主，时间限制在3－4分钟。
大家在活跃的气氛中逐步了解了“讲学习促进步”的真谛，经过激烈角逐，其中赵光耀、林珊珊等同学为代表的小组胜出，我们对获胜小组进行了奖励。
本次活动，在增进全班同学的学习交流的同时，既是对学习认识的一次综合检验，也是对学习方法的认识更加进了一步。它将激发学生学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率，达到更好的学习效果。
下面是个别同学的演讲摘录：
一、学习过程中难免出现合作与竞争。
合作学习指学生为了完成共同任务有明确的任务分工的互助性学习。合作中学习能促进学生全面发展，提高人的人际交往技能，能充分体验学习的愉悦，产生学习动力。促进每个人的发展，培养创新的精神、实践能力、解决问题的能力、发展情感态度和价值观。
竞争是因为上进心在起作用。竞争如同一个指明灯照亮了前程。我们的生活中竞争和学习如鱼与水一般，谁也离不开谁。首先我们要超越自己，才会超越别人，要明确自己的心态，认真对待竞争。勤能补拙，专心专注，鼓励自己，促进发展。学习使人明智，使人进步，使人不断地升华自我，从而实现其人生价值。学海无涯苦作舟。在竞争和合作中学习，将负担化作兴趣，这样进步与你只是咫尺之间了。
演讲者：林珊珊
二、快乐的学习
我们现在在学校中学习,有优美的学习环境,有为了你们健康成长而呕心沥血的老师,有精心呵护你们的父母,我们的学习又怎么能不快乐呢?语文课上可以体会祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以展现自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,在不断的学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素质也不断的提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真的学习,学习对于我们来说,才是快乐的.我们不应该把学习当差事,不应该去敷衍他,只有想去学习的,才会认为学习是件快乐的事,才会学到知识.我们敬爱的周总理说过:”活到老,学到老.”同学们,让我们一起认认真真的学习吧,在学习中体会快乐!
歌曲:我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动
讲演者：盛威
三、自我改进法
sq3r法：罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
（2）问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有领悟。
（3）阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精读法，反复琢磨其中的含义。
（4）背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
（5）复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
讲演者：谢翔