初中地理组第二学期教研组工作计划
一、指导思想：
根据学校教务处工作要求，本教研组将以打造高效课堂，提高课堂教学质量为目标，重点做好八年级结业考试的复习迎考工作。努力加强班组建设，工作中强调协作和责任。
二、工作目标及措施
1．教研组建设：按照学校要求，增强责任意识，团结协作，工作落实不等不靠，不打折扣；强化教研活动：按时（周二上午）全员参加每周一次的教研活动，并做好记录。加强劳动纪律，认真做好考勤记录；搞好办公室文化建设，注意文明卫生，创设良好的工作环境。
2．备课：每周举行一次集体备课，研究教材大纲，群策群力编写好导学案、集体备课，手写教案体现自己的教学特色；结合地理教学实际，借鉴网络资源，制作多媒体课件，充分利用学校多媒体设施，注重积累，加强本教研组的资料建设；备课中结合教学实际，精心设计教学过程，研究教学方法，重点备学生情况、备重点难点突破、备问题的设计、备练习巩固反馈等；
3．课堂教学：快速适应初中教学；以学生为主体，学生学为主，教师教为辅把更多的时间还给学生；精心设计课堂教学过程，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力；加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性，特别注重课堂的效益性，及时做好检查和反馈，发现问题改进教学；加强课堂管理，严肃课堂纪律，保证教学过程活跃有序高效。课堂上注重
尖子生，也不可忽略学困生，分层教学全面兼顾，对学困生更加注重课下的交流，端正他们的学习态度更为重要。
4.听评课：本学期按教务要求认真进行好一人一课活动，开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，学习别人的长处，及时指出存在的问题加以解决；评课中更加注重评学，也就是注重课堂的效益，学生是不是真正掌握了知识，把 “保证80%的学生达到掌握80%学习内容” 作为一节好课的目标和重要标准。
5. 检测：按学校要求做好月度、期中、期末教学目标达成度检测；精选试题，真实测试，认真批改，做好质量分析。
6.八年级学业考试：复习分两步走，5月份之前对初中四册地理书系统复习一遍，5月份之后测试提高查缺补漏；复习中注意抓住知识主干，让学生形成知识框架；精选复习材料，研究近几年的中考试题，围绕中考题强化训练；注意培优补差，争取中考优秀率和平均分有所突破。
以上是本学期重点要做的几件事情，总之在新学期中，地理教研组加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，为学校稳步提升尽一份力。
初中地理组第二学期教研组工作计划
一、指导思想：
根据学校教务处工作要求，本教研组将以打造高效课堂，提高课堂教学质量为目标，重点做好八年级结业考试的复习迎考工作。努力加强班组建设，工作中强调协作和责任。
二、工作目标及措施
1．教研组建设：按照学校要求，增强责任意识，团结协作，工作落实不等不靠，不打折扣；强化教研活动：按时（周二上午）全员参加每周一次的教研活动，并做好记录。加强劳动纪律，认真做好考勤记录；搞好办公室文化建设，注意文明卫生，创设良好的工作环境。
2．备课：每周举行一次集体备课，研究教材大纲，群策群力编写好导学案、集体备课，手写教案体现自己的教学特色；结合地理教学实际，借鉴网络资源，制作多媒体课件，充分利用学校多媒体设施，注重积累，加强本教研组的资料建设；备课中结合教学实际，精心设计教学过程，研究教学方法，重点备学生情况、备重点难点突破、备问题的设计、备练习巩固反馈等；
3．课堂教学：快速适应初中教学；以学生为主体，学生学为主，教师教为辅把更多的时间还给学生；精心设计课堂教学过程，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力；加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性，特别注重课堂的效益性，及时做好检查和反馈，发现问题改进教学；加强课堂管理，严肃课堂纪律，保证教学过程活跃有序高效。课堂上注重
尖子生，也不可忽略学困生，分层教学全面兼顾，对学困生更加注重课下的交流，端正他们的学习态度更为重要。
4.听评课：本学期按教务要求认真进行好一人一课活动，开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，学习别人的长处，及时指出存在的问题加以解决；评课中更加注重评学，也就是注重课堂的效益，学生是不是真正掌握了知识，把 “保证80%的学生达到掌握80%学习内容” 作为一节好课的目标和重要标准。
5. 检测：按学校要求做好月度、期中、期末教学目标达成度检测；精选试题，真实测试，认真批改，做好质量分析。
6.八年级学业考试：复习分两步走，5月份之前对初中四册地理书系统复习一遍，5月份之后测试提高查缺补漏；复习中注意抓住知识主干，让学生形成知识框架；精选复习材料，研究近几年的中考试题，围绕中考题强化训练；注意培优补差，争取中考优秀率和平均分有所突破。
以上是本学期重点要做的几件事情，总之在新学期中，地理教研组加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优，为学校稳步提升尽一份力。