一、活动目标：
1、从身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察、发现、认识春天；
2、了解在春天里自然界发生的变化和季节变化对人们生产、生活的影响；
3、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力；
4、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感，及认真、细致的科学态度。
二、活动准备；
1、歌曲《春天在哪里》；
2、农远课件《春天来了》；《小燕子》。
三、活动课时安排：
第一课时：学生自己完成 找身边的春天。
田野、校园、路旁、周围等。
本课是第二课时：
教学目标：
1、了解春天里自然界发生的变化和对人们生产、生活的影响；
2、培养学生热爱大自然的情感和讲卫生的习惯。
四、活动过程：
一、 歌曲导入。
师：播放歌曲《春天在哪里》，同学们，你们知道这首歌的名字吗？
课前老师布置你们去大自然找春天，美丽的春天在哪里？你找到了吗？
那么，现在就让我们一起走进春天吧！（板书：10、走进春天）
二、寻找春天
师：春天已经悄悄地来啦！春天的景色太美了！只要留心，就会有很多发现。
下面请同学们说一说你找到的春天吧！
学生汇报看到的春天的景物。
师：你们真细心，能发现这么多呀！
三、童眼看春天
师：我们的形象大使----淘儿也找到了春天，你们想知道它找到的春天是什么样的吗？下面就让我们一起看一看淘儿眼中的春天吧！
师播放课件《春天来了》
师：淘儿都在哪里找到的春天，都有什么？
学生说
师：请你想一想，春天为什么会有这样的变化呢？
学生汇报
师：春天来了，人们的生活有哪些变化？
学生回答
四、播种春天
师：你知道什么事情一定要在春天做吗？
学生回答
师：我们的形象大使淘儿有了它的打算，请大家把书打开25页，让我们一起看一看吧！ 学生看书后汇报
师：出示图片
师：你知道（播种、植树、春季爱国卫生运动）这些活动为什么一定要在春天做吗？ 学生汇报
师讲解必要性，培养学生讲卫生的习惯。
师：你还打算在春天做哪些有意义的事呢？
学生汇报
五、描绘春天
师：在春天这个播种希望的季节里，老师希望大家都能在愉快的活动中感受春天，描绘春天，那么同学们用自己喜欢的方式走进春天吧！
请同学们用写或者画的方式把你眼中和心中的春天留下来吧！
学生写或画（播放课件：歌曲《小燕子》）
六、展示春天
学生展示自己的作品。
师：你们心中的春天太美了，希望你们以后更加热爱春天，爱护大自然，让祖国的春天更美丽！
一、活动目标：
1、从身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察、发现、认识春天；
2、了解在春天里自然界发生的变化和季节变化对人们生产、生活的影响；
3、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力；
4、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感，及认真、细致的科学态度。
二、活动准备；
1、歌曲《春天在哪里》；
2、农远课件《春天来了》；《小燕子》。
三、活动课时安排：
第一课时：学生自己完成 找身边的春天。
田野、校园、路旁、周围等。
本课是第二课时：
教学目标：
1、了解春天里自然界发生的变化和对人们生产、生活的影响；
2、培养学生热爱大自然的情感和讲卫生的习惯。
四、活动过程：
一、 歌曲导入。
师：播放歌曲《春天在哪里》，同学们，你们知道这首歌的名字吗？
课前老师布置你们去大自然找春天，美丽的春天在哪里？你找到了吗？
那么，现在就让我们一起走进春天吧！（板书：10、走进春天）
二、寻找春天
师：春天已经悄悄地来啦！春天的景色太美了！只要留心，就会有很多发现。
下面请同学们说一说你找到的春天吧！
学生汇报看到的春天的景物。
师：你们真细心，能发现这么多呀！
三、童眼看春天
师：我们的形象大使----淘儿也找到了春天，你们想知道它找到的春天是什么样的吗？下面就让我们一起看一看淘儿眼中的春天吧！
师播放课件《春天来了》
师：淘儿都在哪里找到的春天，都有什么？
学生说
师：请你想一想，春天为什么会有这样的变化呢？
学生汇报
师：春天来了，人们的生活有哪些变化？
学生回答
四、播种春天
师：你知道什么事情一定要在春天做吗？
学生回答
师：我们的形象大使淘儿有了它的打算，请大家把书打开25页，让我们一起看一看吧！ 学生看书后汇报
师：出示图片
师：你知道（播种、植树、春季爱国卫生运动）这些活动为什么一定要在春天做吗？ 学生汇报
师讲解必要性，培养学生讲卫生的习惯。
师：你还打算在春天做哪些有意义的事呢？
学生汇报
五、描绘春天
师：在春天这个播种希望的季节里，老师希望大家都能在愉快的活动中感受春天，描绘春天，那么同学们用自己喜欢的方式走进春天吧！
请同学们用写或者画的方式把你眼中和心中的春天留下来吧！
学生写或画（播放课件：歌曲《小燕子》）
六、展示春天
学生展示自己的作品。
师：你们心中的春天太美了，希望你们以后更加热爱春天，爱护大自然，让祖国的春天更美丽！