从生活中找“米”
六郎乡初级中学 高全兴
◆学习目标：
1、学会从生活中找“米”----写作材料。
2、学习根据中心来选材。
3、养成多留心、多观察 、多思考 、多积累的写作习惯 。
◆重难点：
⑴学会从生活中找“米”；
⑵学习根据中心来选择合适的材料。
导入：
俗话说“巧妇难为无米之炊”，我们大家是不是在作文的时候也有这些感觉呢？每次作文总有一些同学抓耳挠腮，冥思苦想却“挤”不出来一篇像样的作文，这是为什么呢？
原因之一：没有素材
那么我们怎样才能在作文的时候有足够的素材呢？从哪里去照素材呢？
一、说一说：寻找米之源
1、从家中找米家庭 家，伴随着我们十几年，记载着相濡以沫的点点滴滴，收藏了一路走来的喜怒哀乐。可以说，每一个家庭都是一部令人回味的章回体小说，这部小说也是日积月累一页页写就的，因此我们要善于从这个仓库里一粒一粒地找“米”，每一个成员都是米袋，他的一言一行，一颦一笑，都是“米”。这些“米”正是我们写作亲情类作文的极好素材，严父、慈母，呵护备至的祖父母，少年不识愁滋味的“我”， 三代人之间每天都演绎着不同的故事只是不经意间，这一粒粒“米”会悄悄地从你的指间溜走。所以，及时抓住它吧，放到你的仓库里。假以时日你会发现，你的米仓已经堆成一座小山了呢！
2、从学校找米 升入初中，不少同学食宿在校，真算得是以校为家了。这个家中同样有你需要的“米”，而且比你生于斯长于斯的小家不知要多了多少倍。它有成千个家庭成员，老师之间，师生之间，同学之间；办公室，教室，宿舍，操场，食堂；课前，课上，课后，朝朝暮暮；考试排名，运动会竞技，节日庆祝，实践活动，校园文化布置„„朝夕相处，有时甚至比家人还要熟悉，亲密的友情，深深的师恩，浅浅的烦恼„„这一切，都那么琐碎却又那么感人！因为这里更多的是同龄人，他们身上或多或少折射着自己的影子，怎不叫人感慨万端！
3、 从书中找米 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”；古今中外无所不包的书可以增长我们的知识，提高我们的修养，丰富我们的情感，使我们获得很多很多的间接经验。读战火纷飞的年代，你会忍不住热血沸腾心驰神往，读诸葛亮、福尔摩斯，你会禁不住拍案叫绝五体投地，读司马迁、屈原你会禁不住扼腕
长叹热泪盈眶„„书是我们每个人都具备的取之不尽用之不竭的资源，读书的方法因人而异，只要你用心去读必有所得。爱书吧，读书的时间是靠挤的。书中可以找到自己的榜样，汲取进取的力量，学会写作的技巧，获得许许多多的写作素材。
4、从大自然中找米 作为一名学生，我们首先是一个人，一个自然的人，我们处身的大自然，充满了生机，充满了希望，处处是学问，处处有哲理。春夏秋冬，斗转星移，雷电霜雪，阴晴雨晦„„它也有它的喜怒哀乐，为粗心的人所不知的七情六欲。亲近大自然吧，倾听它的声音：花儿的绽放，鸟儿的啼鸣，秋虫的呢喃，鱼儿的戏水，不都是一首诗一幅画？日出日落，月缺月圆，风起风停，花开花谢，不都是一曲歌，一段情？只要你肯诚心诚意地拜它为师，以它为镜，相信它一定会有以教你不致失望。
5、从新闻媒体找米 新闻媒体包括报纸、电视、广播、网络等等，越来越先进的媒体给我们提供了更多的信息，让我们得以在第一时间了解身边甚至是世界各国的要闻大事，这些事情都是我们处身的社会所关注的热点。接触了解的信息多了，学会思考了，又何愁作文时无米下锅？
二、议一议：找“米”与用“米”
1、请大家各显神通，贡献找“米”高招：
归纳总结：
2、有“米”之后，怎么用好这些“米”？
归纳总结：
三、小试牛刀：说一说，写一写
完成习题二：以“美的瞬间”为题写一篇记叙文。
小提示：此文题的题眼是“美”、“瞬间”。“美”可以是语言、行为、心灵美，也可以是自然的、社会的美。“瞬间”虽是镜头式的，短小精悍的，但对这一“瞬间”所呈现的美的具体情态(如人的一颦一笑、一举手一投足；自然界的一山一水、一草一木„„)要作具体细致的描写刻画，抓住细节描写方能于细微处见精神。
请同学们打开自己的“米仓”找找，你有哪些“好米”可用？思考好之后举手交流。交流完善后完成写作。
从生活中找“米”
六郎乡初级中学 高全兴
◆学习目标：
1、学会从生活中找“米”----写作材料。
2、学习根据中心来选材。
3、养成多留心、多观察 、多思考 、多积累的写作习惯 。
◆重难点：
⑴学会从生活中找“米”；
⑵学习根据中心来选择合适的材料。
导入：
俗话说“巧妇难为无米之炊”，我们大家是不是在作文的时候也有这些感觉呢？每次作文总有一些同学抓耳挠腮，冥思苦想却“挤”不出来一篇像样的作文，这是为什么呢？
原因之一：没有素材
那么我们怎样才能在作文的时候有足够的素材呢？从哪里去照素材呢？
一、说一说：寻找米之源
1、从家中找米家庭 家，伴随着我们十几年，记载着相濡以沫的点点滴滴，收藏了一路走来的喜怒哀乐。可以说，每一个家庭都是一部令人回味的章回体小说，这部小说也是日积月累一页页写就的，因此我们要善于从这个仓库里一粒一粒地找“米”，每一个成员都是米袋，他的一言一行，一颦一笑，都是“米”。这些“米”正是我们写作亲情类作文的极好素材，严父、慈母，呵护备至的祖父母，少年不识愁滋味的“我”， 三代人之间每天都演绎着不同的故事只是不经意间，这一粒粒“米”会悄悄地从你的指间溜走。所以，及时抓住它吧，放到你的仓库里。假以时日你会发现，你的米仓已经堆成一座小山了呢！
2、从学校找米 升入初中，不少同学食宿在校，真算得是以校为家了。这个家中同样有你需要的“米”，而且比你生于斯长于斯的小家不知要多了多少倍。它有成千个家庭成员，老师之间，师生之间，同学之间；办公室，教室，宿舍，操场，食堂；课前，课上，课后，朝朝暮暮；考试排名，运动会竞技，节日庆祝，实践活动，校园文化布置„„朝夕相处，有时甚至比家人还要熟悉，亲密的友情，深深的师恩，浅浅的烦恼„„这一切，都那么琐碎却又那么感人！因为这里更多的是同龄人，他们身上或多或少折射着自己的影子，怎不叫人感慨万端！
3、 从书中找米 高尔基说：“书是人类进步的阶梯”；古今中外无所不包的书可以增长我们的知识，提高我们的修养，丰富我们的情感，使我们获得很多很多的间接经验。读战火纷飞的年代，你会忍不住热血沸腾心驰神往，读诸葛亮、福尔摩斯，你会禁不住拍案叫绝五体投地，读司马迁、屈原你会禁不住扼腕
长叹热泪盈眶„„书是我们每个人都具备的取之不尽用之不竭的资源，读书的方法因人而异，只要你用心去读必有所得。爱书吧，读书的时间是靠挤的。书中可以找到自己的榜样，汲取进取的力量，学会写作的技巧，获得许许多多的写作素材。
4、从大自然中找米 作为一名学生，我们首先是一个人，一个自然的人，我们处身的大自然，充满了生机，充满了希望，处处是学问，处处有哲理。春夏秋冬，斗转星移，雷电霜雪，阴晴雨晦„„它也有它的喜怒哀乐，为粗心的人所不知的七情六欲。亲近大自然吧，倾听它的声音：花儿的绽放，鸟儿的啼鸣，秋虫的呢喃，鱼儿的戏水，不都是一首诗一幅画？日出日落，月缺月圆，风起风停，花开花谢，不都是一曲歌，一段情？只要你肯诚心诚意地拜它为师，以它为镜，相信它一定会有以教你不致失望。
5、从新闻媒体找米 新闻媒体包括报纸、电视、广播、网络等等，越来越先进的媒体给我们提供了更多的信息，让我们得以在第一时间了解身边甚至是世界各国的要闻大事，这些事情都是我们处身的社会所关注的热点。接触了解的信息多了，学会思考了，又何愁作文时无米下锅？
二、议一议：找“米”与用“米”
1、请大家各显神通，贡献找“米”高招：
归纳总结：
2、有“米”之后，怎么用好这些“米”？
归纳总结：
三、小试牛刀：说一说，写一写
完成习题二：以“美的瞬间”为题写一篇记叙文。
小提示：此文题的题眼是“美”、“瞬间”。“美”可以是语言、行为、心灵美，也可以是自然的、社会的美。“瞬间”虽是镜头式的，短小精悍的，但对这一“瞬间”所呈现的美的具体情态(如人的一颦一笑、一举手一投足；自然界的一山一水、一草一木„„)要作具体细致的描写刻画，抓住细节描写方能于细微处见精神。
请同学们打开自己的“米仓”找找，你有哪些“好米”可用？思考好之后举手交流。交流完善后完成写作。