小班计算：按物体的颜色分类
活动目标：
１、 学会找相同颜色的物体。
２、 让幼儿懂得辨别红、黄、绿三种颜色。
３、 促进幼儿综合、比较能力的发展。
活动准备：
夹子、积木、积塑、雪花片、螺丝（红色、黄色、绿色的各３５份） 活动过程：
一、 出示红、黄、绿的三种颜色的雪花片
1、小朋友，这是什么？（雪花片）
2、这是什么颜色的？（红、黄、绿）
二、 教师示范，个别操作，按物体的颜色分类
1、教师：刚才老师不小心把红、黄、绿这三种颜色的雪花片放在一起，现在我要请一个小朋友帮老师把红色的雪花片放在一起。（同样在把绿色或黄色的雪花片分出来）
2、现在老师这有一篮子的玩具，我们来看看有哪些玩具。（积木、积塑、夹子、雪花片、螺丝）
3、我请一位小朋友帮我把篮子里红色的玩具分出来。（同样在让幼儿把黄色或绿色的玩具分出来）
4、这样分对不对？
教师总结：今天我们学的新本领是把玩具按物体的颜色分类，如红色的积木、红色的夹子、红色的雪花片、红色的积塑、红色的螺丝，就可以分为红色的一类。
三、 幼儿听指令，进行操作
现在每一桌小朋友桌上都有一篮子的玩具，老师还没有发出指令，幼儿要双手放在腿上坐好，当老师发出指令说“开始”，小朋友拿好放在自己的面前，马上把小手放好，我来看看哪个小朋友的小耳朵最灵、动作最
快。
１、 请小朋友从篮子拿出两个红色的玩具。
２、 请小朋友从篮子拿出三个绿色的玩具。
３、 请小朋友从篮子先拿出两个黄色的玩具、再拿出两个黄色的物
体。
四、 把红色、黄色、绿色的玩具送回家
现在老师面前有红、黄、绿三个大篮子，现在请小朋友按玩具的颜色，把玩具送回家
反思与推进:
本次活动幼儿能够较积极的参与活动，由于之前的规则讲解是幼儿没听明白，因此在幼儿操作时就不能很好的听指令．在幼儿不能很好的听指令，我只是在强调要听，在下次活动，如有出现这种状况，可看到有认真听指令，应及时给予表扬，这样幼儿就会以他为榜样期待你的表扬，就能坐好。
再最后我也请个别能力强，帮我把篮子里的东西按名称分类，这样又能很好让幼儿区分两种不同的分类，又能很好帮我整理玩具。
小班计算：按物体的颜色分类
活动目标：
１、 学会找相同颜色的物体。
２、 让幼儿懂得辨别红、黄、绿三种颜色。
３、 促进幼儿综合、比较能力的发展。
活动准备：
夹子、积木、积塑、雪花片、螺丝（红色、黄色、绿色的各３５份） 活动过程：
一、 出示红、黄、绿的三种颜色的雪花片
1、小朋友，这是什么？（雪花片）
2、这是什么颜色的？（红、黄、绿）
二、 教师示范，个别操作，按物体的颜色分类
1、教师：刚才老师不小心把红、黄、绿这三种颜色的雪花片放在一起，现在我要请一个小朋友帮老师把红色的雪花片放在一起。（同样在把绿色或黄色的雪花片分出来）
2、现在老师这有一篮子的玩具，我们来看看有哪些玩具。（积木、积塑、夹子、雪花片、螺丝）
3、我请一位小朋友帮我把篮子里红色的玩具分出来。（同样在让幼儿把黄色或绿色的玩具分出来）
4、这样分对不对？
教师总结：今天我们学的新本领是把玩具按物体的颜色分类，如红色的积木、红色的夹子、红色的雪花片、红色的积塑、红色的螺丝，就可以分为红色的一类。
三、 幼儿听指令，进行操作
现在每一桌小朋友桌上都有一篮子的玩具，老师还没有发出指令，幼儿要双手放在腿上坐好，当老师发出指令说“开始”，小朋友拿好放在自己的面前，马上把小手放好，我来看看哪个小朋友的小耳朵最灵、动作最
快。
１、 请小朋友从篮子拿出两个红色的玩具。
２、 请小朋友从篮子拿出三个绿色的玩具。
３、 请小朋友从篮子先拿出两个黄色的玩具、再拿出两个黄色的物
体。
四、 把红色、黄色、绿色的玩具送回家
现在老师面前有红、黄、绿三个大篮子，现在请小朋友按玩具的颜色，把玩具送回家
反思与推进:
本次活动幼儿能够较积极的参与活动，由于之前的规则讲解是幼儿没听明白，因此在幼儿操作时就不能很好的听指令．在幼儿不能很好的听指令，我只是在强调要听，在下次活动，如有出现这种状况，可看到有认真听指令，应及时给予表扬，这样幼儿就会以他为榜样期待你的表扬，就能坐好。
再最后我也请个别能力强，帮我把篮子里的东西按名称分类，这样又能很好让幼儿区分两种不同的分类，又能很好帮我整理玩具。