《我的小手》
作者：吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园 中一班 于雪莲
活动领域：幼儿园主题教学-----我用感官去发现
【活动前评析】
作者：吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园中一班于雪莲
活动领域：幼儿园主题教学-----我用感官去发现
【活动目标】
1、观察了解手的结构和作用。 2、能用连贯的语言表达自己的发现、 3、增强保护小手的意识，尊重残疾人。 4、感受小手印画的乐趣。
【活动准备】
一、物质准备：关于手题材的课件（手图片、残疾人图片、律动音乐、音乐《动物狂想曲》等）、小手留念册、彩色颜料。二、经验准备：幼儿对手的初步了解，活动前收集有关手的资料。
【活动过程实录】
一、开始部分 1、课前律动《藏小手》组织教学。(我的小手举起来,我的小手扭起来,我的小手拍起来,我的小手藏起来)
二、基本部分 1、观察、认识小手引导幼儿说出小手的结构、各部位名称。 小朋友们刚刚把什么藏起来了?(手)我们每个人有几只小手啊?(两只)两只手就是一双手.
你们认识自己的手吗?知道他们每部分的名字吗?(知道)谁愿意告诉大家?幼儿积极主动的认知,课堂气氛活跃,师边鼓励边总结:请小朋友摸摸自己的手心/手背/手指/手指甲等.
游戏巩固手心手背名称。手心手背拍拍 ,随着幼儿熟练程度加快游戏语速,充分调动幼儿积极性.
2、比较手指不同，认识手指的名称.我们每只小手有几根手指头?(师生共同点数,培养幼儿数的概念)
他们也和小朋友一样都有自己的名字,谁知道告诉大家.(幼儿自由交流后指生回答,师总结)
谁的个子最高?最矮?最瘦?最胖?幼儿回答拇指最胖的时候,老师伸出拇指问:这个动作表示什么意思呢?(好/棒)当小朋友表现好的时候,我们就会伸出拇指:嗨,嗨,你真棒!这节活动课要是谁表现的优秀,我们就一起用这种方式鼓励他!
师把手伸向幼儿,两个人右手握在一起问:这个动作表示什么意思?(你好/问好)师:你好,我是于老师.幼儿:你好,我是***.幼儿进行问好和自我介绍.
游戏巩固手指名称,随着幼儿认知,加快游戏语速.小朋友们玩得高兴吗?(高兴)可是我们的小手指都累了,(音乐起)师引导幼儿律动:拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!
我们的小手还是一个能干的小家伙,他会做很多事情,谁愿意来说说?(穿衣服/洗脸/写字/洗脚)听!律动音乐起《我有一双万能的手》
热心的小手----帮助别人.我们的小手还是热心的小家伙呢!它看见爸爸/妈妈回来,急忙递上一双拖鞋,给爸爸妈妈端上一杯水,有的小朋友不小心摔倒了,它忙过去给摔倒的小朋友扶起来。
别人的双手也会经常帮助我们（课件演示，师讲解）交通警察的双手帮助我们指挥交通，医生的双手帮助我们治病，魔法师的双手给我们带来快乐等等。
5、灵巧的小手----模仿秀。听！什么声音？（音乐起）原来，动物王国要在森林里举行舞会，你们想去参加吗？（想）可是，他们的门票就是小朋友们用灵巧的小手模仿小动物的样子，你们会吗？（会）让我们开始吧！伴随轻音乐幼儿自由表演
6、舞会结束了，小朋友快快回到自己的座位，让我们休息会：拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!
重要的小手----保护小手。我们的小手不仅能干，爱帮助别人，而且还很灵巧，你们说小手是不是很重要？（重要）我们可要保护好自己的小手，让他们不受到伤害。你们平时是怎么保护他的呢？师总结：洗手，勤剪指甲，不拿刀，剪子，牙签等尖锐东西，不玩火，做事情注意安全，以免误伤。洗手的方法
可是，有很多人，因为先天的疾病或后天的意外伤害了自己的手（课件出示残疾人图片）他们做事情很不方便，我们作为健康人应该尊重他们，帮助他们）
三、结束部分
通过刚才的活动，我们知道了我们的小手各部分名称，还知道我们的小手又能干，又灵巧，老师也越来越喜欢你们了！所以老师想把你们的小手印留在纪念册里，让我们那里的孩子通过手印来认识你们，好吗？伴着音乐把幼儿的小手印作为纪念印到纪念册上。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集
《我的小手》
作者：吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园 中一班 于雪莲
活动领域：幼儿园主题教学-----我用感官去发现
【活动前评析】
作者：吉林省松原市市辖区长岭县第一幼儿园中一班于雪莲
活动领域：幼儿园主题教学-----我用感官去发现
【活动目标】
1、观察了解手的结构和作用。 2、能用连贯的语言表达自己的发现、 3、增强保护小手的意识，尊重残疾人。 4、感受小手印画的乐趣。
【活动准备】
一、物质准备：关于手题材的课件（手图片、残疾人图片、律动音乐、音乐《动物狂想曲》等）、小手留念册、彩色颜料。二、经验准备：幼儿对手的初步了解，活动前收集有关手的资料。
【活动过程实录】
一、开始部分 1、课前律动《藏小手》组织教学。(我的小手举起来,我的小手扭起来,我的小手拍起来,我的小手藏起来)
二、基本部分 1、观察、认识小手引导幼儿说出小手的结构、各部位名称。 小朋友们刚刚把什么藏起来了?(手)我们每个人有几只小手啊?(两只)两只手就是一双手.
你们认识自己的手吗?知道他们每部分的名字吗?(知道)谁愿意告诉大家?幼儿积极主动的认知,课堂气氛活跃,师边鼓励边总结:请小朋友摸摸自己的手心/手背/手指/手指甲等.
游戏巩固手心手背名称。手心手背拍拍 ,随着幼儿熟练程度加快游戏语速,充分调动幼儿积极性.
2、比较手指不同，认识手指的名称.我们每只小手有几根手指头?(师生共同点数,培养幼儿数的概念)
他们也和小朋友一样都有自己的名字,谁知道告诉大家.(幼儿自由交流后指生回答,师总结)
谁的个子最高?最矮?最瘦?最胖?幼儿回答拇指最胖的时候,老师伸出拇指问:这个动作表示什么意思呢?(好/棒)当小朋友表现好的时候,我们就会伸出拇指:嗨,嗨,你真棒!这节活动课要是谁表现的优秀,我们就一起用这种方式鼓励他!
师把手伸向幼儿,两个人右手握在一起问:这个动作表示什么意思?(你好/问好)师:你好,我是于老师.幼儿:你好,我是***.幼儿进行问好和自我介绍.
游戏巩固手指名称,随着幼儿认知,加快游戏语速.小朋友们玩得高兴吗?(高兴)可是我们的小手指都累了,(音乐起)师引导幼儿律动:拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!
我们的小手还是一个能干的小家伙,他会做很多事情,谁愿意来说说?(穿衣服/洗脸/写字/洗脚)听!律动音乐起《我有一双万能的手》
热心的小手----帮助别人.我们的小手还是热心的小家伙呢!它看见爸爸/妈妈回来,急忙递上一双拖鞋,给爸爸妈妈端上一杯水,有的小朋友不小心摔倒了,它忙过去给摔倒的小朋友扶起来。
别人的双手也会经常帮助我们（课件演示，师讲解）交通警察的双手帮助我们指挥交通，医生的双手帮助我们治病，魔法师的双手给我们带来快乐等等。
5、灵巧的小手----模仿秀。听！什么声音？（音乐起）原来，动物王国要在森林里举行舞会，你们想去参加吗？（想）可是，他们的门票就是小朋友们用灵巧的小手模仿小动物的样子，你们会吗？（会）让我们开始吧！伴随轻音乐幼儿自由表演
6、舞会结束了，小朋友快快回到自己的座位，让我们休息会：拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,让我们把小拳头藏起来,休息一下吧!
重要的小手----保护小手。我们的小手不仅能干，爱帮助别人，而且还很灵巧，你们说小手是不是很重要？（重要）我们可要保护好自己的小手，让他们不受到伤害。你们平时是怎么保护他的呢？师总结：洗手，勤剪指甲，不拿刀，剪子，牙签等尖锐东西，不玩火，做事情注意安全，以免误伤。洗手的方法
可是，有很多人，因为先天的疾病或后天的意外伤害了自己的手（课件出示残疾人图片）他们做事情很不方便，我们作为健康人应该尊重他们，帮助他们）
三、结束部分
通过刚才的活动，我们知道了我们的小手各部分名称，还知道我们的小手又能干，又灵巧，老师也越来越喜欢你们了！所以老师想把你们的小手印留在纪念册里，让我们那里的孩子通过手印来认识你们，好吗？伴着音乐把幼儿的小手印作为纪念印到纪念册上。
来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集