第1章 婴幼儿的身体特点
教学内容： 第一节 婴幼儿生理解剖特点
教学任务：
1、能力目标：能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：
婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时
教学过程：
课程引入：
人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统
新课讲授：
三、循环不已的运输流――――血液循环系统
（一）、什么是血液循环系统
血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置。而一般所说的循环系统指的是心血管系统。 血液循环系统由血液、血管和心脏组成。
人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。
体循环 体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。
体循环：
1
左心室
肺循环 各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉 右心房
肺循环自右心室开始。静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。
肺循环：
右心房右心室肺部各个毛细血管 肺静脉左心房左心室
血液流经的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。这样，血液就由含氧量较少，颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
血液的组成：
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用。人体各器官的生理和病理变化，往往会引起血液成分的改变，故患病后常常要通过验血来诊断疾病。
血液有四种成分组成：血浆，红细胞，白细胞，血小板。血浆约占血液的55%，是水，糖，脂肪，蛋白质，钾盐和钙盐的混合物。也包含了许多止血必需的血凝块形成的化学物质。血细胞和血小板组成血液的另外45%。
血型专指红细胞抗原在个体间的差异；但现已知道除红细胞外，在白细胞、血小板乃至某些血浆蛋白，个体之间也存在着抗原差异。因此，广义的血型应包括血液各成分的抗原在个体间出现的差异。通常人们对血型的了解往往仅局限于ABO血型以及输血问题等方面，
血型一般常分A、B、AB和O四种，另外还有Rh阴性血型、MNSSU血型、P型血、ab型血和D缺失型血等极为稀少的10余种血型系统。其中，AB型可以接受任何血型的血液输入，因此被称作万能受血者，O型可以输出给任何血型的人体内，因此被称作万能输血者、
在我国，RH阴性血型只占千分之三到四。RH阴性A型、B型、O型、AB型的比例是3：3：3：1。
2
RH阴性者不能接受RH阳性者血液，因为RH阳性血液中的抗原将刺激RH阴性人体产生RH抗体。如果再次输入RH阳性血液，即可导致溶血性输血反应。但是，RH阳性者可以接受RH阴性者的血液。
（二）婴幼儿循环系统的特点
1、年龄越小心率越快
[互动]：测一测自己的心率是多少次？
心率：是指心脏每分钟跳动的次数,
正常成年人安静时的心率有显著的个体差异，平均在75次/分左右，
健康成人的心率为60～100次/分，大多数为60～80次/分，女性稍快， 心率过快超过160次/分，或低于40次/分，大多见于心脏病病人，
成人每分钟心跳频率在60次以下者称心动过缓。但是，经过长期体育锻练或重体力劳动者，虽然每分钟心率只有50～60次，但精力充沛，无任何不适者则不属于病态。
成人每分钟心率超过100次，称为心率过速。
2、心肌易疲劳
3、可触及浅表淋巴结
（三）、保育要点
1、锻炼可强心，但运动量应该适度，不要过累。
2、小儿患口腔炎等可使淋巴结肿大。
3、预防动脉硬化始于婴幼儿。
课堂小结：
三、循环不已的运输流――――血液循环系统
（一）什么是血液循环系统？
（二）、婴幼儿血液循环系统的特点
（三）、保育要点
课后练习
1、血液循环系统主要功能是什么？
教学后记
3
第1章 婴幼儿的身体特点
教学内容： 第一节 婴幼儿生理解剖特点
教学任务：
1、能力目标：能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：
婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时
教学过程：
课程引入：
人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统
新课讲授：
三、循环不已的运输流――――血液循环系统
（一）、什么是血液循环系统
血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置。而一般所说的循环系统指的是心血管系统。 血液循环系统由血液、血管和心脏组成。
人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。
体循环 体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。
体循环：
1
左心室
肺循环 各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉 右心房
肺循环自右心室开始。静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。
肺循环：
右心房右心室肺部各个毛细血管 肺静脉左心房左心室
血液流经的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。这样，血液就由含氧量较少，颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
血液的组成：
血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。血液中含有各种营养成分，如无机盐、氧、代谢产物、激素、酶和抗体等，有营养组织、调节器官活动和防御有害物质的作用。人体各器官的生理和病理变化，往往会引起血液成分的改变，故患病后常常要通过验血来诊断疾病。
血液有四种成分组成：血浆，红细胞，白细胞，血小板。血浆约占血液的55%，是水，糖，脂肪，蛋白质，钾盐和钙盐的混合物。也包含了许多止血必需的血凝块形成的化学物质。血细胞和血小板组成血液的另外45%。
血型专指红细胞抗原在个体间的差异；但现已知道除红细胞外，在白细胞、血小板乃至某些血浆蛋白，个体之间也存在着抗原差异。因此，广义的血型应包括血液各成分的抗原在个体间出现的差异。通常人们对血型的了解往往仅局限于ABO血型以及输血问题等方面，
血型一般常分A、B、AB和O四种，另外还有Rh阴性血型、MNSSU血型、P型血、ab型血和D缺失型血等极为稀少的10余种血型系统。其中，AB型可以接受任何血型的血液输入，因此被称作万能受血者，O型可以输出给任何血型的人体内，因此被称作万能输血者、
在我国，RH阴性血型只占千分之三到四。RH阴性A型、B型、O型、AB型的比例是3：3：3：1。
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RH阴性者不能接受RH阳性者血液，因为RH阳性血液中的抗原将刺激RH阴性人体产生RH抗体。如果再次输入RH阳性血液，即可导致溶血性输血反应。但是，RH阳性者可以接受RH阴性者的血液。
（二）婴幼儿循环系统的特点
1、年龄越小心率越快
[互动]：测一测自己的心率是多少次？
心率：是指心脏每分钟跳动的次数,
正常成年人安静时的心率有显著的个体差异，平均在75次/分左右，
健康成人的心率为60～100次/分，大多数为60～80次/分，女性稍快， 心率过快超过160次/分，或低于40次/分，大多见于心脏病病人，
成人每分钟心跳频率在60次以下者称心动过缓。但是，经过长期体育锻练或重体力劳动者，虽然每分钟心率只有50～60次，但精力充沛，无任何不适者则不属于病态。
成人每分钟心率超过100次，称为心率过速。
2、心肌易疲劳
3、可触及浅表淋巴结
（三）、保育要点
1、锻炼可强心，但运动量应该适度，不要过累。
2、小儿患口腔炎等可使淋巴结肿大。
3、预防动脉硬化始于婴幼儿。
课堂小结：
三、循环不已的运输流――――血液循环系统
（一）什么是血液循环系统？
（二）、婴幼儿血液循环系统的特点
（三）、保育要点
课后练习
1、血液循环系统主要功能是什么？
教学后记
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