小班综合活动：小兔子找太阳
小一班 陈人未
设计意图：
冬天到了，可天气不是雾霾就是阴天，太阳公公不见了，班里的孩子都开始议论纷纷“陈老师，我们什么时候出去见见太阳公公啊？”可见，孩子们心里都期待看见太阳，可是让孩子们说出太阳是什么样的，有什么特征时，他们就很难用语言表达清楚。小班年龄特点是具体形象为主，而太阳作为大家又熟悉又陌生的事物，是建立在幼儿已有的生活经验上，在通过又圆又红、在天上、会发光这几个形象的图示，给了孩子们一个暗示，让孩子们通过一步步推理探索出太阳的特征。
目标：1.尝试根据相关线索大胆想象，在比较中推理探索出太阳的特征。
2.大胆清楚的表达自己的想法，体验和小白兔一起寻找的乐趣。
准备：红色圆形，铅画纸，记号笔，小兔子等。
过程：
一、出示兔子图片、引出故事。 1.出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？
2.小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，
谁来把它取出来？
小结：小兔请我们小朋友帮她找一样圆圆的东西。
二、观察线索，帮助寻找。 1.线索一：圆。
请幼儿打开信封取出纸。
师：信封上画的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小
兔子哪些东西是圆圆的吗？
数数帮小兔子找了多少样东西。
小结：我们身边好多东西都是和圆有关系的。
师：小兔子，这些是你要的东西吗？
信纸上还有东西，打开看看。
师:小兔子想找一个怎么样的圆？
2.线索二：红色的圆。
师：小兔子找的是又圆又红的东西。
这些东西里面哪些是红色的？哪些不是？找出红色的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红的东西？ 师：小兔子，这些是你要的东西吗？ 3.线索三：又圆又红的在天上的。 师：剩下的东西哪些是小兔子要找的是又圆、又红、又在天上的东西呢？ 数数帮小兔子找了多少又圆又红、又在天上的圆？ 师：小兔子，这些是你要的东西吗？ 4.线索四：发光。 小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。 三、猜谜语 谜语一：短短尾巴，长长耳朵，打一种小动物。
谜语二：红色的，圆圆的，在天上，是什么东西？
小班综合活动：小兔子找太阳
小一班 陈人未
设计意图：
冬天到了，可天气不是雾霾就是阴天，太阳公公不见了，班里的孩子都开始议论纷纷“陈老师，我们什么时候出去见见太阳公公啊？”可见，孩子们心里都期待看见太阳，可是让孩子们说出太阳是什么样的，有什么特征时，他们就很难用语言表达清楚。小班年龄特点是具体形象为主，而太阳作为大家又熟悉又陌生的事物，是建立在幼儿已有的生活经验上，在通过又圆又红、在天上、会发光这几个形象的图示，给了孩子们一个暗示，让孩子们通过一步步推理探索出太阳的特征。
目标：1.尝试根据相关线索大胆想象，在比较中推理探索出太阳的特征。
2.大胆清楚的表达自己的想法，体验和小白兔一起寻找的乐趣。
准备：红色圆形，铅画纸，记号笔，小兔子等。
过程：
一、出示兔子图片、引出故事。 1.出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？
2.小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，
谁来把它取出来？
小结：小兔请我们小朋友帮她找一样圆圆的东西。
二、观察线索，帮助寻找。 1.线索一：圆。
请幼儿打开信封取出纸。
师：信封上画的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小
兔子哪些东西是圆圆的吗？
数数帮小兔子找了多少样东西。
小结：我们身边好多东西都是和圆有关系的。
师：小兔子，这些是你要的东西吗？
信纸上还有东西，打开看看。
师:小兔子想找一个怎么样的圆？
2.线索二：红色的圆。
师：小兔子找的是又圆又红的东西。
这些东西里面哪些是红色的？哪些不是？找出红色的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红的东西？ 师：小兔子，这些是你要的东西吗？ 3.线索三：又圆又红的在天上的。 师：剩下的东西哪些是小兔子要找的是又圆、又红、又在天上的东西呢？ 数数帮小兔子找了多少又圆又红、又在天上的圆？ 师：小兔子，这些是你要的东西吗？ 4.线索四：发光。 小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。 三、猜谜语 谜语一：短短尾巴，长长耳朵，打一种小动物。
谜语二：红色的，圆圆的，在天上，是什么东西？