摘要：本文研究结合国内相关学者研究成果，探索在中国现实背景下IT人才教育的创新模式，在大学城空间教学环境下构建软件技术NIIT方向的教学平台。该平台将人才创新能力的实践经验和成果加以推广，帮助高职院校的相关专业提高核心竞争力，为中国培育更多优质的IT人才。
关键词：世界大学城 Ajax NIIT 教学平台
中图分类号：T311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）07-0118-02
目前，全球各知名高校构建了高等教育的“慕课”平台。在平台中，视频课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”，由若干小问题穿插连贯而成，类似游戏中的通关设置，学生回答问题正确才能继续听课。“‘慕课’打破了大学的‘围墙’，未来大学将变得没有国界。”上海交通大学副校长黄震说，在线课程模式无疑将引发“学习的革命”，给高等教育人才培养和教学方式带来深刻变化。而在高职院校的信息化改革教育中，教育部现代远程职业教育与培训业务推出了世界大学城的网络虚拟城市，综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的大学社区平台。本文基于该网络虚拟城市，针对软件技术NIIT（软件开发与项目管理），采用Ajax技术构建其教学平台。
当前大多数针对计算机专业特别是软件技术专业的教学，采用Ajax技术进行教学系统的理论研究和软件系统设计研究得到了长足的发展。但是这些研究基本上是针对计算机专业教学的某一方面，或者是学校教学管理工作的研究，受用主体主要是教师或者是学校行政人员，较少涉及学生作为受用主体。因此，构建软件技术专业软件开发与项目管理方向系统的专业主干课程的平台，将有非常大的市场，其受用对象从刚入学的新生到临近毕业的学生，甚至上班工作亟需继续充电的公司软件人员，一线任课教师亦可使用。
1 NIIT
软件技术专业软件开发与项目管理方向NIIT（印度国家信息学院）是在设计软件工程师培训体系时，结合中国的国情，根据软件企业的需求来定制课程。教材内容与国际软件开发趋势接轨，平均18个月更新一次。NIIT与微软有战略联盟，课程涵盖各类软件技术开发知识，涉及微软认证及Oracle认证等技术的主要内容。从2004年9月开始的十年来，该专业在我省特别是在长沙民政职业技术学院得到了长足的发展，为社会培养了近6000名软件技术专业人才。
2 Ajax技术和世界大学城
我们知道，Ajax（异步JavaScript和XML），是一种用于创建更好更快以及交互性更强的Web应用程序的技术。通过AJAX，因特网应用程序可以变得更完善，更友好。因此，建设与研究基于Ajax技术软件技术NIIT方向专业教学平台，将切实解决学生面临的上述两个问题。世界大学城经过近三年的建设和发展，计算机专业的课程资源丰富，涵盖了几乎该专业所有专业课程，在实际教学中难以构建成一个整体，难以系统地服务本专业学生，特别是切实激发学生的学习兴趣和动手能力培养。
3 系统设计
根据省教育厅的空间教学信息化建设和开放发展与特色发展的指导方针，软件技术专业NIIT方向在推动课堂教学空间革命，加强实践教学，建立示范实训基地任重道远。而在大学城信息化建设的日常教学实践中，畅通的互联网络对学生的第一课堂充满了难以抗拒的诱惑力，而且学生在经历了学习兴奋和专业发展两个阶段后，如何克服随之而来的专业迷茫和学习兴趣的衰退，二者是我们一线高职院校教师面临而亟待解决的问题。在系统设计中，首先完善专业标准和教学计划，创建和构造文件资源798个，收集和整理专业课程学习视频77个。专业课程包含编程技术的两条主线：.net技术和Java面向对象技术，考虑到后续教学中，课程的更新以及技术的发展，本平台需要持续更新，采用Ajax进行设计。Ajax的应用模式和工作原理如（图1）所示。
采用word设计表格，并预留后续扩展的版面，利用导航条链接平台整体，如（图2）所示，可参见http：//www.worlduc.com/SpaceShow/index.aspx？uid=134931。其中视频资源库作为学生学习的课堂和课外的主要学习素材，需要重点建设和更新，如（图3）所示，可参见http：//www.worlduc.com/SpaceManage/Video/VideoList.aspx？sid=9。
4 系统研究
结合本专业典型的MCLA教学方法和ISAS教学思路，构建的软件技术专业软件开发与项目管理方向所有专业主干课程学习平台，富含案例和视频学习资源，并具备扩展性以容纳本专业新设专业课。对于本专业学生，使之能具备科学扎实的理论基础，逼真模拟软件项目开发与管理；授课与实战紧密结合，强化学生中和能力的训练；学生要更能够主动参与教学，达到更佳的学习训练效果；实时动态的交互反馈，对学生完成更客观全面的评价体系；教师更容易控场教学，学生应用更灵活方便。在实际教学使用中，该平台具有如下创新：
（1）实现实践教学内容创新。使传统教学方法和实践教学手段以教为主转为以学为主，强调理论结合实践，充分调动学生学习的积极性和主动学习的热情，变被动学习为主动学习；
（2）实现实践教学方法创新。扭转以往学生缺乏好的实践方法的不足，加强实践教学环节，提升学生实际分析问题和解决问题的能力，提升实践教学质量，创建精品课程；
（3）实现实践教学手段创新。传统实践教学手段与现代实践教学手段相结合，手工教学手段与信息技术手段相结合，模拟仿真手段与实际操作手段相结合；
（4）提升学生的就业率。通过实践教学环节的改进与完善，提升学生的综合素质，全面培养实践型和复合型人才，培养企业更需要的人才，最终促进就业率的提高，为学校建立更好的声誉和形象。
5 结语
具体而言，在本文的教学平台中， 对“学生”这个受用主体，得到切实的理论知识和能力的提高。当然，本平台还需要在实际教学中以运用，不断臻于完善之，比如考虑教师课堂质量考核，学生学习状况的考核和监控等等。
参考文献
[1] http：//edu.qq.com/a/20130716/003152.htm.
[2]刘淳，章强等.交互式网络教学平台的研究与实现[J].南京大学学报（自然科学），2006.1
[3]朱启文，周亚凤.基于AJAX 技术的网络考核系统的实现[J].计算机与信息技术，2008第9期.
[5]宁彬，袁磊等.基于AJAX 的开放式实验教学平台的设计[J].计算机光盘软件与应用，2012 年第8期.
[6]曹晓龙，宋海玉.基于AJAX 技术的在线教学平台的设计与实现[J].中国高新技术企业，2011年第36期.
[7]宋燕辉.基于网络环境下高职院校新型教学模式的研究[J].教育与职业，2011年第26期.
[8]方健，张泉方.基于Ajax 技术无刷新考试系统应用研究[J].工业控制计算机，2009年03期.
摘要：本文研究结合国内相关学者研究成果，探索在中国现实背景下IT人才教育的创新模式，在大学城空间教学环境下构建软件技术NIIT方向的教学平台。该平台将人才创新能力的实践经验和成果加以推广，帮助高职院校的相关专业提高核心竞争力，为中国培育更多优质的IT人才。
关键词：世界大学城 Ajax NIIT 教学平台
中图分类号：T311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）07-0118-02
目前，全球各知名高校构建了高等教育的“慕课”平台。在平台中，视频课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”，由若干小问题穿插连贯而成，类似游戏中的通关设置，学生回答问题正确才能继续听课。“‘慕课’打破了大学的‘围墙’，未来大学将变得没有国界。”上海交通大学副校长黄震说，在线课程模式无疑将引发“学习的革命”，给高等教育人才培养和教学方式带来深刻变化。而在高职院校的信息化改革教育中，教育部现代远程职业教育与培训业务推出了世界大学城的网络虚拟城市，综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的大学社区平台。本文基于该网络虚拟城市，针对软件技术NIIT（软件开发与项目管理），采用Ajax技术构建其教学平台。
当前大多数针对计算机专业特别是软件技术专业的教学，采用Ajax技术进行教学系统的理论研究和软件系统设计研究得到了长足的发展。但是这些研究基本上是针对计算机专业教学的某一方面，或者是学校教学管理工作的研究，受用主体主要是教师或者是学校行政人员，较少涉及学生作为受用主体。因此，构建软件技术专业软件开发与项目管理方向系统的专业主干课程的平台，将有非常大的市场，其受用对象从刚入学的新生到临近毕业的学生，甚至上班工作亟需继续充电的公司软件人员，一线任课教师亦可使用。
1 NIIT
软件技术专业软件开发与项目管理方向NIIT（印度国家信息学院）是在设计软件工程师培训体系时，结合中国的国情，根据软件企业的需求来定制课程。教材内容与国际软件开发趋势接轨，平均18个月更新一次。NIIT与微软有战略联盟，课程涵盖各类软件技术开发知识，涉及微软认证及Oracle认证等技术的主要内容。从2004年9月开始的十年来，该专业在我省特别是在长沙民政职业技术学院得到了长足的发展，为社会培养了近6000名软件技术专业人才。
2 Ajax技术和世界大学城
我们知道，Ajax（异步JavaScript和XML），是一种用于创建更好更快以及交互性更强的Web应用程序的技术。通过AJAX，因特网应用程序可以变得更完善，更友好。因此，建设与研究基于Ajax技术软件技术NIIT方向专业教学平台，将切实解决学生面临的上述两个问题。世界大学城经过近三年的建设和发展，计算机专业的课程资源丰富，涵盖了几乎该专业所有专业课程，在实际教学中难以构建成一个整体，难以系统地服务本专业学生，特别是切实激发学生的学习兴趣和动手能力培养。
3 系统设计
根据省教育厅的空间教学信息化建设和开放发展与特色发展的指导方针，软件技术专业NIIT方向在推动课堂教学空间革命，加强实践教学，建立示范实训基地任重道远。而在大学城信息化建设的日常教学实践中，畅通的互联网络对学生的第一课堂充满了难以抗拒的诱惑力，而且学生在经历了学习兴奋和专业发展两个阶段后，如何克服随之而来的专业迷茫和学习兴趣的衰退，二者是我们一线高职院校教师面临而亟待解决的问题。在系统设计中，首先完善专业标准和教学计划，创建和构造文件资源798个，收集和整理专业课程学习视频77个。专业课程包含编程技术的两条主线：.net技术和Java面向对象技术，考虑到后续教学中，课程的更新以及技术的发展，本平台需要持续更新，采用Ajax进行设计。Ajax的应用模式和工作原理如（图1）所示。
采用word设计表格，并预留后续扩展的版面，利用导航条链接平台整体，如（图2）所示，可参见http：//www.worlduc.com/SpaceShow/index.aspx？uid=134931。其中视频资源库作为学生学习的课堂和课外的主要学习素材，需要重点建设和更新，如（图3）所示，可参见http：//www.worlduc.com/SpaceManage/Video/VideoList.aspx？sid=9。
4 系统研究
结合本专业典型的MCLA教学方法和ISAS教学思路，构建的软件技术专业软件开发与项目管理方向所有专业主干课程学习平台，富含案例和视频学习资源，并具备扩展性以容纳本专业新设专业课。对于本专业学生，使之能具备科学扎实的理论基础，逼真模拟软件项目开发与管理；授课与实战紧密结合，强化学生中和能力的训练；学生要更能够主动参与教学，达到更佳的学习训练效果；实时动态的交互反馈，对学生完成更客观全面的评价体系；教师更容易控场教学，学生应用更灵活方便。在实际教学使用中，该平台具有如下创新：
（1）实现实践教学内容创新。使传统教学方法和实践教学手段以教为主转为以学为主，强调理论结合实践，充分调动学生学习的积极性和主动学习的热情，变被动学习为主动学习；
（2）实现实践教学方法创新。扭转以往学生缺乏好的实践方法的不足，加强实践教学环节，提升学生实际分析问题和解决问题的能力，提升实践教学质量，创建精品课程；
（3）实现实践教学手段创新。传统实践教学手段与现代实践教学手段相结合，手工教学手段与信息技术手段相结合，模拟仿真手段与实际操作手段相结合；
（4）提升学生的就业率。通过实践教学环节的改进与完善，提升学生的综合素质，全面培养实践型和复合型人才，培养企业更需要的人才，最终促进就业率的提高，为学校建立更好的声誉和形象。
5 结语
具体而言，在本文的教学平台中， 对“学生”这个受用主体，得到切实的理论知识和能力的提高。当然，本平台还需要在实际教学中以运用，不断臻于完善之，比如考虑教师课堂质量考核，学生学习状况的考核和监控等等。
参考文献
[1] http：//edu.qq.com/a/20130716/003152.htm.
[2]刘淳，章强等.交互式网络教学平台的研究与实现[J].南京大学学报（自然科学），2006.1
[3]朱启文，周亚凤.基于AJAX 技术的网络考核系统的实现[J].计算机与信息技术，2008第9期.
[5]宁彬，袁磊等.基于AJAX 的开放式实验教学平台的设计[J].计算机光盘软件与应用，2012 年第8期.
[6]曹晓龙，宋海玉.基于AJAX 技术的在线教学平台的设计与实现[J].中国高新技术企业，2011年第36期.
[7]宋燕辉.基于网络环境下高职院校新型教学模式的研究[J].教育与职业，2011年第26期.
[8]方健，张泉方.基于Ajax 技术无刷新考试系统应用研究[J].工业控制计算机，2009年03期.