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线段直线射线角
线段 直线 射线 角 教学目标: 1. 使学生进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段,射线和直线的区别,进一步认识 角,理解角的含义,能用角的符号表示角. 2. 使学生感受从一点出发可以画无数条射线,经过一点可以画无数条直线,体会两点决定 一条直线的道理. 3. 通过画一画,比一比,想一想等活动, ...
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数学互动研修第一期简报
行动·分享·成长 (第一期) 2013年11月2日 --<小学数学互动研修教研模式的实践探索>活动简报 卷 首 在这金风送爽.秋色宜人的美好季节,源汇区<小学数学互动研修教研模式的实践探索>活动在受降路小学拉开了帷幕.该课题是省级立项课题,是针对当前小学数学教研的现状而提出的 ...
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直线.射线和角教学设计
<直线.射线和角> 教学设计 --五军寨中心小学 潘蕊 教学内容: <义务教育课程标准实验教科书数学>(人教版)四年级上册第35.36页. 设计理念: 本节课教学从学生的生活经验入手,关注学生的认知起点,通过独立探究.合作交流等各种学习活动,经历知识的形成过程,认识事物的本质 ...
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直线射线和角教案设计
直线射线和角教案设计 教学内容: 课本35-36页教学内容 教学目标: 1. 认识射线.直线,知道线段.射线.直线的联系和区别. 2. 知道角的概念.各部分的名称和表示方法. 教学重点: 弄清直线射线和线段三者之间的区别. 教具准备: 导学卡,手电筒. 教学过程: 一.创设情景导入新课: 师:同学们 ...
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直线射线和角教学设计
直线.射线和角 教学内容: 射线.直线和线段的认识及它们的联系和区别.角的定义及表示法.(四年级数学上册教材P35-36的内容和相应的"做一做") 教学目标 知识与技能:1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段,射线和直线的区别:进一步认识角,知道角的含义,能用角的符号 ...
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直线射线角
小学 主备教师 课 题 四 年级 上册第 2 单元(课)< 直线 射线 角>教学设计 使用修改教师 可使用 1 课时 使用日期 审核组长 < 直线射线 角 > 课 时 1. 让学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段.射线和直线的区别:进一步认识角,知道角的含义,能用角的 ...
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[线段.射线.直线]导学案
4.1<线段.射线.直线>导学案 [学习目标] 1.在现实情境中进一步理解线段.射线.直线,并会用不同的方式表示. 2.通过操作活动,了解"两点确定一条直线"的几何事实,积累数学活动经验. 3.能够运用几何事实解释和解决具体情境中的实际问题. 4.通过从事观察.比较. ...
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第三单元[角的度量]
第三单元 角的度量 一.学习内容: 本单元主要内容:1. 射线.直线:2. 角的度量.具体编排顺序如下:认识射线和直线,由射线引出角的定义:从比较角的大小引出用量角器量角的方法:认识平角和周角,以及平角.周角.锐角和直角之间的关系:画指定度数的角. 本单元在练习中安排了不少"量一量&quo ...
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最基本的图形-点和线
4. 5. 1点与线段 教学目标 [知识目标] 理解任何图形都是由点和线组成的,体会点.线段.射线.直线的形象,掌握点.线段.射线.直线的表示法.掌握直线的基本性质,理解两点间的距离的概念. [能力目标] 继续进行几何语言和几何识图能力的训练,通过探索点和线的性质培养主动参入探索.获取知识的能力.培 ...