中考文言文阅读要点之《公输》 2014.02.25
一、文章内容 二、文学常识
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨 械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( ) 鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( ) 2. 多音字： 请说之( ) 长木( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( ) ．．．．． 四、通假字
1、公输盘不说( ) 2、子墨子九距之( ) 子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段? 以《荀子》和《韩非子》为代表。 2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376) 名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器) ，钩钜(现在还用) 以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 三、语音 1. 生字：
3、子墨子之守圉有余( ) 4、公输盘诎( 五、一词多义
1、子： 子墨子闻之 愿借子杀之 2、说： 公输盘不说（yu è） 请说之
3、已 ： 胡不已乎 吾既已言之王矣 4、类： 不可谓知类 为与此同类
5、然： 虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人 6、见： 胡不见我于王 于是见公输盘 7、虽 ： 虽然 虽杀臣 虚词
8. 为 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣
9. 之 公输盘为楚造云梯之械 请说之
宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 六、特殊句式
1、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有) 什么见教呢？ 2、 宋何罪之有? （倒装句）宋国有什么罪过呢? 七、重点语句翻译 1、夫子何命焉为? 2、宋何罪之有? 3、胡不已乎? 4、胡不见我于王? 5、此为何若人? 十三、课文内容理解
) 。
课文研讨
(一) 、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第1段交代事情的起因。 第一步：
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。后 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步：
对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 第三步：
写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。 (二) 、问题研究 [理解要点]
1、 《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把（道义 ）和（实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层层说理，在说理中运用大量（排比）句，增强了说服力。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷， （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
小结 ： 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 [课文探究]
阅读1-2段，明确：
1、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子什么主张？
阻止楚国攻打宋国。非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 2、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。 当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷） 3、墨子怎样驳斥了他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智——“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 4、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？ 不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。 5、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？
公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
6、 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将——“请献十金”；
追击——“请说之„„不可谓知类”。 7、墨于是如何劝说公输盘的呢?
明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 8、 怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？
*智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 阅读第3段，明确：
1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 阅读第4段，明确：
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ 公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。 2、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。 3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。 4、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？ “杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。 7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
十四、开放性理解
1、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？
我们今天来看“非攻”也还不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。不可无外交，但更要注意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教育意义的。 墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。 但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
*说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 (3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。 语言富于表现力．他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?
*（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。
（2）人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。 公输盘：顽固、阴险，狡诈。 楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。
（3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示? 请联系实际，谈谈你的看法。
*这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的
成语。（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧 （2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规
中考文言文阅读要点之《公输》 2014.02.25
一、文章内容 二、文学常识
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨 械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( ) 鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( ) 2. 多音字： 请说之( ) 长木( ) 公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( ) ．．．．． 四、通假字
1、公输盘不说( ) 2、子墨子九距之( ) 子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段? 以《荀子》和《韩非子》为代表。 2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376) 名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。 3．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器) ，钩钜(现在还用) 以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 三、语音 1. 生字：
3、子墨子之守圉有余( ) 4、公输盘诎( 五、一词多义
1、子： 子墨子闻之 愿借子杀之 2、说： 公输盘不说（yu è） 请说之
3、已 ： 胡不已乎 吾既已言之王矣 4、类： 不可谓知类 为与此同类
5、然： 虽然，公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人 6、见： 胡不见我于王 于是见公输盘 7、虽 ： 虽然 虽杀臣 虚词
8. 为 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为？ 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣
9. 之 公输盘为楚造云梯之械 请说之
宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 六、特殊句式
1、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有) 什么见教呢？ 2、 宋何罪之有? （倒装句）宋国有什么罪过呢? 七、重点语句翻译 1、夫子何命焉为? 2、宋何罪之有? 3、胡不已乎? 4、胡不见我于王? 5、此为何若人? 十三、课文内容理解
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课文研讨
(一) 、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第1段交代事情的起因。 第一步：
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。后 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步：
对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 第三步：
写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”“守有余”交代激战结果，用“诎（屈）”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。 (二) 、问题研究 [理解要点]
1、 《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把（道义 ）和（实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层层说理，在说理中运用大量（排比）句，增强了说服力。 2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷， （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 3、从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？
⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。
⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。
⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。
⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。
小结 ： 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 [课文探究]
阅读1-2段，明确：
1、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子什么主张？
阻止楚国攻打宋国。非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 2、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。 当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷） 3、墨子怎样驳斥了他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智——“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 4、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？ 不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。 5、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？
公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。
6、 墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ 设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”； 激将——“请献十金”；
追击——“请说之„„不可谓知类”。 7、墨于是如何劝说公输盘的呢?
明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 8、 怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？
*智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 阅读第3段，明确：
1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 阅读第4段，明确：
1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？ 公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。 2、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。 3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。 4、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？ “杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”
6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。 7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
十四、开放性理解
1、墨子的这种主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神，对我们有什么启发呢？
我们今天来看“非攻”也还不失为一个美好的理想。墨子止楚攻宋，用今天的话说，是既有外交斗争，又有实力较量，二者相辅相成。首先要看到墨子是站在正义立场上批判非正义的战争。但是，如果墨子只凭他的“雄辩”去进行斗争，仍然不能取得实在的战果。不可无外交，但更要注意实力。墨子的实力一是他“守圉”的本领，二是有禽滑厘等三百人为后盾。起决定作用的是掌握了“守圉”本领的禽滑厘等宋国人民。这对我们是很有教育意义的。 墨子为实现自己的政治主张，不怕艰险，坚韧不拔，勇于自我牺牲的奋斗精神和始终重视实践的作风，是激励我们为社会主义革命和建设事业终身奋斗的一股精神力量。 但是，墨子的这种非攻思想也有它的局限性，因为他不懂得引起战争的社会根源和阶级根源。墨子所处的时代所以发生连续不断的兼并战争，是当时阶级斗争的必然现象，是不能用“非攻”的主张来制止的，因此，所谓非攻在墨子所处的时代是根本不能实现的。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
*说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 (3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。 语言富于表现力．他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?
*（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。
（2）人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。 公输盘：顽固、阴险，狡诈。 楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。
（3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示? 请联系实际，谈谈你的看法。
*这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的
成语。（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧 （2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规