B 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家《乌衣巷》（刘禹锡）
六年级语文上册期末试卷 C 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
姓名： 分数： （限时100分钟，100分 争分夺秒 争创佳绩）
第一部分：基础题（10分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）
A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 ．．．．．B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 ．．．．．C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 ．．．．．D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰 ．．．．．2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 余音绕梁 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 焦燥不安 C 防御 允诺 咨询 脾胃 和蔼可亲 D 辈份 屋檐 屹立 苍茫 悬崖峭壁
3. 下列三组词语选自《日积月累》，其中有错误的一项是（ ）
A 古色古香 脍炙人口 B 雕粱画栋 余音绕梁 C 曲高和寡 别具一格 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱
5．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。
B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 6．下面关于古诗没有错误的一组是（ ）
A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白）
D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《凉州词》（王昌龄）
7、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
第二部分：积累与运用（20分）
1、日积月累，按要求将下列句子补充完整。（9分）
（1）“春风又绿江南岸， 。 ”这两句诗的作者 。 （2）《游子吟》的后两句是 ， 。
（3）山下兰芽短浸溪，（ ）。 （4）（ ），白帝城边古木稀。 （5）清风扶细柳，（ ）。 （6）伯牙善鼓琴，（ ）。 （7）种树者必培其根，（ ）。 2、句子转换（4分） （1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
3.读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话。（2分）
从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道“ ”
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4．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的题目是 两 头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 作者 押韵的字是 这些字的韵是 。（1分） 1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（1分） 5．“我漫步在校园里，回想起六年的小学生活，心情久久不能平静”请写出四个描绘第一种是（ ），原因是：_______________________________ 学校环境优美的词语。（2分） 第二种是（ ），原因是：_____________________________ 2 、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（ 2分） 6.把下面的名言警句补充完整。(2分) （1）但存方寸地， 。 （2）有所期诺， ；有所期约， 。《袁氏世范》 （3） ，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》 第三部分：阅读（40分） （一）、课内阅读（25分） （1） 3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀 我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分） 陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， 悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（1分） （3）《老人与海鸥 》
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 2、文中画线句子采用哪种人称写的？（1分）（ ） 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最运用了哪些修辞手法？（1分）（ ） 后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了--一群海鸥突然你能仿照再写三句话吗？（3分） 飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是 发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一 片 空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分） 属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少 个冬天的 "儿女"们…… 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地 ，竟在老人遗像前后站成 了 两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 （2） 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常中脱出身来。 常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍…… 长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个
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蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。1. "营"查音序应查（ ），完整的音节是（ ），查部首应查（ ）部，这个字共须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅有多少画（ ）。（2分） 是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„ 2.给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分） 1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（ ），音节是（ ）。容易 近义词：（ ）反义词：( ) 惊异 近义词：（ ）反义词：( ) 与它字形相近的字还有( ) （2分） 3.用"--"在文中画出描写"意想不到"事情的句子？并回答为什么会发生这样的事？（2分） 2、 联系上下文理解词语：（2分） __________________________________________________________________________ 差使： 家喻户晓： 3 、 在文中找出一对近义词，一对反义词。（ 2 分） 4."它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （wō）中脱出身来。"从加点的词语中你体会到什么？（2分） 4、用“------”划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了 赞扬后的感受和表现的句子。（ 4分） 5 、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）。（1分） 5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面，你想说什么（2分） 6、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（2分）
7 、 读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（ 2分） （二）课外阅读（15分） 放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的 差使。 第四部分：按要求习作（30分） “数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？” 一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、点也找不出来。 养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” “”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年充完整，字数不少于550字。
轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓励的
青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自
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B 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家《乌衣巷》（刘禹锡）
六年级语文上册期末试卷 C 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
姓名： 分数： （限时100分钟，100分 争分夺秒 争创佳绩）
第一部分：基础题（10分）
1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）
A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 ．．．．．B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 ．．．．．C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 ．．．．．D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰 ．．．．．2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 余音绕梁 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 焦燥不安 C 防御 允诺 咨询 脾胃 和蔼可亲 D 辈份 屋檐 屹立 苍茫 悬崖峭壁
3. 下列三组词语选自《日积月累》，其中有错误的一项是（ ）
A 古色古香 脍炙人口 B 雕粱画栋 余音绕梁 C 曲高和寡 别具一格 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱
5．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ）
A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。
B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。
C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。
D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” 6．下面关于古诗没有错误的一组是（ ）
A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白）
D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶《凉州词》（王昌龄）
7、“盛”用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“盛”字在字典中解释有：①兴旺 ②强烈 ③浓厚 ④热烈的大规模的。在“盛况”这个词中，它应取第（ ）种意思。在“盛气凌人”这个词中“盛”应取第（ ）个意思。
第二部分：积累与运用（20分）
1、日积月累，按要求将下列句子补充完整。（9分）
（1）“春风又绿江南岸， 。 ”这两句诗的作者 。 （2）《游子吟》的后两句是 ， 。
（3）山下兰芽短浸溪，（ ）。 （4）（ ），白帝城边古木稀。 （5）清风扶细柳，（ ）。 （6）伯牙善鼓琴，（ ）。 （7）种树者必培其根，（ ）。 2、句子转换（4分） （1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
3.读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话。（2分）
从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道“ ”
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4．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的题目是 两 头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 作者 押韵的字是 这些字的韵是 。（1分） 1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（1分） 5．“我漫步在校园里，回想起六年的小学生活，心情久久不能平静”请写出四个描绘第一种是（ ），原因是：_______________________________ 学校环境优美的词语。（2分） 第二种是（ ），原因是：_____________________________ 2 、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（ 2分） 6.把下面的名言警句补充完整。(2分) （1）但存方寸地， 。 （2）有所期诺， ；有所期约， 。《袁氏世范》 （3） ，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》 第三部分：阅读（40分） （一）、课内阅读（25分） （1） 3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀 我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分） 陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， 悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（1分） （3）《老人与海鸥 》
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。 2、文中画线句子采用哪种人称写的？（1分）（ ） 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最运用了哪些修辞手法？（1分）（ ） 后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了--一群海鸥突然你能仿照再写三句话吗？（3分） 飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是 发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一 片 空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分） 属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少 个冬天的 "儿女"们…… 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地 ，竟在老人遗像前后站成 了 两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 （2） 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常中脱出身来。 常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍…… 长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个
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蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。1. "营"查音序应查（ ），完整的音节是（ ），查部首应查（ ）部，这个字共须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅有多少画（ ）。（2分） 是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„ 2.给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分） 1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（ ），音节是（ ）。容易 近义词：（ ）反义词：( ) 惊异 近义词：（ ）反义词：( ) 与它字形相近的字还有( ) （2分） 3.用"--"在文中画出描写"意想不到"事情的句子？并回答为什么会发生这样的事？（2分） 2、 联系上下文理解词语：（2分） __________________________________________________________________________ 差使： 家喻户晓： 3 、 在文中找出一对近义词，一对反义词。（ 2 分） 4."它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （wō）中脱出身来。"从加点的词语中你体会到什么？（2分） 4、用“------”划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了 赞扬后的感受和表现的句子。（ 4分） 5 、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）。（1分） 5.当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面，你想说什么（2分） 6、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（2分）
7 、 读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（ 2分） （二）课外阅读（15分） 放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的 差使。 第四部分：按要求习作（30分） “数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？” 一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、点也找不出来。 养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” “”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年充完整，字数不少于550字。
轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓励的
青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自
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