本科生毕业论文
大学生廉洁文化教育途经分析
学 院 xxxxxxxxx
专 业 xxxxxxxxxx育
班 级 1xxx一班
学 号 xxxxxxxxxx
学 生 姓 名 xxxxxx
联 系 方 式 xxxxxxxxxxx
指 导 教 师 xxx彬 职称： 副教授
201x年x月
独 创 性 声 明
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________年______月_____日
授权声明
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大学生廉洁文化教育途径分析
摘 要
大学生进行廉洁文化教育是全民开展廉洁文化教育的重要组成部分，旨在培养大学生的廉洁意识，提高其综合素质。学校是育人的场所，更是培养和造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的主阵地，应更加贯彻和落实教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，结合大学生的思想政治教育总体规划，制定崇尚廉洁文化、弘扬美德的廉洁文化教育目标，牢固树立“以廉为荣、以贪为耻”的理念，积极地推进廉洁教育“三进”工作，培养大学生正确的理想信念和价值观念，以及高尚的道德情操，不断加强廉洁文化教育的时效性和感染力。从国际来看，腐败已成为世界政治的通病，全球众多高校及其重视对学生开展廉洁文化教育，并将其作为必修学科，同时国外在廉洁教育这方面也积累了一系列的经验，对我国进行大学生廉洁文化教育具有一定的借鉴意义。本文从分析大学生廉洁文化教育的现状出发，分析了存在的问题及原因，并对加强大学生的廉洁文化教育提出了合理化建议以及教育途径，增强大学生廉洁文化教育的实效性。
关键词：大学生；廉洁文化； 教育
The Analysis of the Way about Integrity
Education for College Student
ABSTRACT
Integrity education for college students is an important part of the mass’ probity cultural-education. It aims to cultivate undergraduates’ awareness of honesty and improve their overall quality. University is a place for education, but also a main land where reliable successors and qualified builders of Socialist cause are cultivated and fostered. Universities should follow-up and take an implementation of File On the Comprehensive Honesty Education of Primary and Secondary Schools and How to Carry out It, which is issued by the Ministry of Education. And this file should be combined with the overall plan of the ideological and political education of college students to set up a goal, that is, respecting for integrity culture and carrying out an education for virtues of honesty, which makes undergraduates establish the belief: take probity as an honor, and corruption a shame. This also helps them form a right ideals, correct values and high moral characters. Form an international point of view, corruption has become a common problem in politics. Many universities in the world lay more emphasis on disinterestedness education and make it a compulsory subject. Their experience has a certain reference significance for us. Form an analysis of the situation of college students’ honest cultural education, this paper manifests its problems and reasons and also put forward ways to strengthen the integrity education for undergraduates and enhance its effects.
Key words: College Students ； Honesty Culture ； Education
目 录
前言………………………………………………………………………………………… 一 、大学生廉洁文化教育的概述………………………………………………………
（一） 大学生廉洁文化教育的内涵……………………………………………………
（二） 大学生廉洁文化教育的内容……………………………………………………
（三） 大学生廉洁文化教育的特点…………………………………………………… 二 、大学生廉洁文化教育的客观性和必要性………………………………………
（一） 当代大学生廉洁文化教育的现状………………………………………………
（二） 大学生廉洁文化教育问题产生的原因分析……………………………………
（三） 大学生廉洁文化教育的必要性………………………………………………… 三、 大学生廉洁文化教育的基本途径…………………………………………………
（一）高等学校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道………………
（二）警示教育是大学生廉洁文化教育的重要途径……………………………………
（三）以红色资源为载体的实践教学是大学生廉洁文化教育的有效环节……………
（四）以构建良好校风、学风为载体的校园文化建设是营造大学生廉洁文化教育氛围的必然选择…………………………………………………………………………………
参考文献…………………………………………………………………………………… 致谢……………………………………………………………………………………………
大学生廉洁文化教育途径分析
改革开放以来，在党和政府的有效领导下，我国的经济得到了高速的发展，市场不断繁荣，综合国力逐渐增强。但在取得骄人的成绩背后，一些深层次的问题日益显现，贪污腐败现象开始滋生和蔓延，不良的社会风气和腐朽的文化理念不断侵蚀人们的价值
观念，严重影响着社会的稳定与和谐。胡锦涛在十八大报告中指出：“反对腐败，建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。”①若腐败问题不能很好地解决，就会对党造成致命的危险，乃至亡党亡国。大学生是将来社会的建设者和中坚力量，他们思想道德素质的高低、在工作中可否做到廉洁公道，直接关系到党和国家的前程和命运，因此必需加强对大学生的廉洁文化教育。这不仅有助于大学生的健康成长和全面发展，而且对全面建成小康社会、推动和谐社会的构建具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、 大学生廉洁文化教育的概述
大学生廉洁文化教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，它不仅有助于大学生树立廉洁自律的思想观念，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，促进自身的健康成长；而且增进全社会培育廉洁理念，构建和谐社会。
（一）大学生廉洁文化教育的内涵
大学生廉洁文化教育是在廉洁文化和廉政文化观点的基础上派生而来的，研究探讨大学生廉洁文化教育，首先我们需领会和把握廉洁文化和廉政文化的内涵。
1、廉洁文化和廉政文化
廉洁文化和廉政文化不同于一般的社会文化，它们同属于社会主义先进文化的内容，对党风和社会风气起着导向作用。
廉洁自古以来就是中华民族的传统美德，它与贪污相对立，表示不贪污、不堕落、志气朴直，是个人自我修养形成的内在品质。“廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。”②从定义上来看，廉洁文化内含了高尚的价值理想、合理的价值取向以及重要的价值判断标准。廉洁文化体现了先进文化的特征，以先进的廉洁思想为核心，保证个人的行为规范，引领全社会强化廉洁意识，树立正确的价值观。
廉政文化即廉政和文化的相加，是廉政建设和文化建设相结合的产物。廉政文化是以廉政为思想核心，以文化为外显形式的一种文化。廉政文化便是有关廉政的思想、规范和与之相适应的生活方式的总和，是行为在文化上的反映的一种形式。廉政文化从内涵上来看包括三个层面，即精神层面、制度层面、物质层面。 ①《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》[M].北京：人民出版社，2012.
张国臣.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京：人民出版社，2010. ②
廉政文化和廉洁文化二者彼此联系又彼此作用。廉洁文化是廉政文化的基础，廉洁文化建设的增强有利于廉政文化氛围的构成，而随着廉政文化建设的深化，势必推进廉洁文化建设的发展。
2、大学生廉洁文化教育的内涵
在新形势下，大学生廉洁文化教育指在学校的教育教学活动中，教育者运用廉洁文化的理念，以社会主义核心价值体系为指导，促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉形成高尚的道德修养、正确的廉洁意识，增强反腐败的良好心理品质的一种实践活动。
通过大学生廉洁文化教育，培养大学生崇尚廉洁的意识，并内化为个人的道德行为，在进入社会工作之前增强他们拒腐防变的能力，走上工作岗位后能为党、国家做到廉洁公正。
（二） 大学生廉洁文化教育的主要内容
1、社会主义核心价值体系教育
“社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观。”①总之，社会主义核心价值体系是兴国的灵魂，对中国特色社会主义的发展方向起决定作用。对于廉洁文化教育来说，社会主义核心价值体系是廉洁文化教育的灵魂，起导向作用。所以，在大学生廉洁文化教育的过程中，应结合大学生自身的特点，因人而异地施教。
2、法制法规和廉政理论教育
党在领导人民进行社会主义改造与建设的同时，始终把党风建设以及反腐败斗争作为全党的首要议程，不竭地推进反腐倡廉工作的展开，尤其是改革开放以来，党积累了一些有关反腐倡廉的宝贵经验，形成了系统的廉政理论，并逐步颁布了一系列有关反腐败的政策法规，走上了具有中国特色的反对腐败、倡导清廉的道路，从而有效地防止和避免腐败现象的蔓延。因此，对大学生进行廉政理论和法律法规的灌输教育，促进大学生自发地遵守国家的政策法规，树立党风廉政建设的正确观念和基本态度，从根源上避免和遏止腐败现象的滋长。
3、反腐倡廉的典型事例教育
自从我党取得执政地位以来，始终将经济建设放在第一位，在党的正确领导下，我国的经济获得了蓬勃的发展。在此期间，涌现了许多先进人物的典型代表，比如县委书①《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》[M].北京：人民出版社，2012.
记的榜样——焦裕禄，具有“铁人精神”的工人王进喜等，他们都为社会主义的伟大事业做出了巨大的贡献，因为有了这样优秀的党员干部才成就了今天我国的辉煌事业。但与此同时，一些腐败、堕落现象开始显现，这种现象严重败坏了社会的风气并损害了党和人民的切身利益，最终遭到法律的制裁和人民的唾弃。通过这些典型事例对大学生进行反腐倡廉教育，不仅能够起到对大学生的警示作用，还可以为大学生的廉洁意识树立导向和榜样。
4、古代廉政思想的教育
廉政文化在中华五千年的历史文化中，占有重要的一部分，是古人留给我们的宝贵的文化遗产。我国古代廉政文化中，统治者大力倡导廉政，对于官员的道德要求也相当严格，并创建了一套系统的廉政规范制度，对预防腐败现象起到了积极的作用。因此，我们应该继承和发扬中华民族的廉政文化，吸收国外先进的廉政理念，融入到中国特色的廉政理论之中，为大学生的廉洁文化教育提供理论基础。
(三)大学生廉洁文化教育的特点
1、内容特殊化
廉洁文化教育的内容广泛，不仅包括价值观教育、廉洁理论教育以及法律法规教育，还包括典型事例的教育，不但具有知识属性，还体现为文化属性，因此说廉洁文化教育的内容具有特殊的双重属性，它所研究的内容容易受到时代背景的影响和社会思潮的冲击。
2、对象多样化
大学生廉洁文化教育的对象是高校大学生，但是由于其生活背景的差异，步入大学校园的大学生的世界观、人生观和价值观也会存在差别，因此大学生廉洁文化教育面对的对象是性格各异的大学生，教育的对象呈现多样化的特点。
3、环境复杂化
大学校园是一种虚拟社会，大学生可以参加各种校内外的实践活动，体验人与人之间复杂的关系，形成独特的社会经验。但同时，大学校园极易受到各种不正之风和社会思潮的影响和冲击，对大学生的廉洁文化教育造成必然的影响，所以说大学生的廉洁文化教育具有复杂的环境。
4、成果不易考察
大学生廉洁文化教育不同于文化知识教育，虽然二者都需要学生进行学习并积极实践，但前者的成果却不易考察。廉洁文化并不是通过偶尔几次琐碎的廉洁实践就可以证明的，只有长时间的或具有重大利益事项的廉洁之举，才能够真正检验廉洁教育成果，
所以说，廉洁文化教育具有成果不易考察的特点。
二、大学生廉洁文化教育的客观性和必要性
廉洁文化是中华民族的传统美德之一，更是当今大学生应当拥有的道德品质。对大学生进行廉洁文化教育，首先要客观地分析当代大学生廉洁文化教育存在的问题、产生的原因，其次要深刻地理解大学生廉洁文化教育的必要性，认识到是构建社会主义和谐社会的现实需要，是确保党和人民的事业不断向前推进的需要，是提升我国文化软实力的客观需要，更是促进大学生健康成长的需要。
（一）当代大学生廉洁文化教育的现状
1、廉洁意识淡薄
当前我国社会主义经济体制已经建立，市场经济的诸多因素对人们的日常生活产生着重要影响。在这种社会背景下，大学生的独立进取精神在市场竞争中得以强化，但市场经济也带来了一系列负面影响，金钱至上、奢侈浪费、腐化堕落等等。这些不正的风气和腐败现象严重影响着高校的文化建设。许多大学生厌恶不廉洁行为却对其习以为常，对国家惩治贪污腐败的法律法规不够了解。一些大学生自我控制能力较弱，受到社会负面影响以及西方价值观念的冲击，容易出现崇尚权利、盲目拜金、个人本位的不良现象。诸如此类的不良现象都显示出大学生的廉洁意识淡薄，对大学生的廉洁文化教育理解不够深刻。
2、内容和形式单一
目前，大学生廉洁教育未成体系，高校中用于大学生廉洁文化教育的权威性教材相对较少，对廉洁文化教育的内容挖掘不够深入。另外，不仅仅是廉洁教育的书目少，学校也很少开设专门具有针对性的课程，即使高校开设了有关课程，也是以思想政治教育为平台展开的，徒有形式，内容枯燥，只是对其进行理论方面的阐述，缺少对大学生思想状况的深刻理解和分析，使大学生对廉洁文化教育的吸引力降低。
3、社会合力不足
高校在大学生廉洁文化教育发挥着主阵地的作用，但并不意味着廉洁教育仅是高校的责任，应加强学校教育、家庭教育、社会教育的相互衔接，努力构建家庭、学校、社会三者紧密结合的廉洁文化教育体系。家庭、社会对大学生的影响是深远的，家庭教育方式与社会环境的优劣是大学生能否健康成长的重要保障。目前我国在政治方面，民主法治仍不健全，腐败现象和不正之风未从根本上得到解决。经济方面呈现就业压力大、市场秩序紊乱的征象。文化方面，不良文化滋生蔓延。由此看来，当前的社会大背景对
大学生产生了一些负面影响，廉洁文化教育的社会合力也不够，我们必须营造一个反腐倡廉的社会大环境。
4、效果不够理想
我国许多高校开始加强大学生廉洁文化教育并开设了相关的课程，但效果却不是很明显。一方面，大学教师对学生进行廉洁教育时，采用传统的理论灌输方法，学生只是被动地接受。并且学校开展的廉洁教育活动也只是流于形式，缺乏系统性和持久性，达不到良好的效果。另外，大学生通过灌输和学习廉洁教育知识，廉洁意识有所增强，但当面对不廉洁行为时，往往缺乏勇气去制止，甚至在高校中还会出现学生为了切身利益，出现贿赂老师、走后门的现象，学生工作中出现“庸俗化、官僚化”的倾向。这些不良现象也并没有随着廉洁教育的开展而减少，所以大学生的廉洁文化教育实效性不高，效果不够理想。
（二）大学生廉洁文化教育产生问题的原因
1、社会环境的负面影响
一方面是市场经济的负面影响。市场经济具有竞争性、功利性，作为一把双刃剑，它的特点对经济发展具有积极影响，但将这些特点所反映出的文化理念渗透到社会生活的其他领域时，则难免发生变异，出现拜金主义、极端的利己主义、个人本位思想，这些思想都会给大学生的健康成长带来负面影响，若不给与正确引导，将会带来大学生人格思想的扭曲，对社会主义的伟大事业造成不良影响。另一方面是西方腐朽价值理念的负面影响。改革开放后，西方资本主义的腐朽文化和生活方式引入我国，社会环境在渐进中面临转型，加之与我国传统小农的自私意识相混合，我国出现了一些不伦不类的社会现象，如党员干部腐败、官本位意识强、大学生理想信仰动摇、庸俗的人际关系、拜金主义，这些现象都严重制约着廉洁文化教育的速度和效果。
2、高校廉洁文化教育的不足
高校若是对大学生廉洁文化教育重视不足，会直接影响廉洁文化教育的效果。一方面，一些高校对廉洁文化教育不重视，片面地认为廉洁教育主要是针对党政机关，大学生学习的主要任务是学习专业理论知识和技能，还未接触权力的大学生不存在滋生腐败的土壤，因此对大学生廉洁教育没有必要。即便开展了廉洁教育，也只是敷衍了事，未作为长久的思想政治教育工作去进行。另一方面，高校教育功利性强，认为学生的就业率和教职工的科研成果是大学教育的重中之重，忽视大学生的思想教育，致使大学生的道德认知与道德行为不一致。另外，近年来大学频频出现腐败丑闻：武汉大学校级领导因受贿千万元被判无期徒刑，陕西近几年已查出80多宗大学经济案。高校学术腐败、
行政腐败已司空见惯，教师是学生的引路人，而这些不良风气，直接严重影响了学生价值观，严重影响廉洁文化教育的深入开展。
3、家庭环境的影响
孩子的第一所学校是家庭，第一任老师是父母，父母的思想观念和行为方式都会对学生产生潜移默化的影响，因此，父母在子女的廉洁教育中起着关键的作用。首先，传统应试教育的影响，使父母尤其注重孩子成绩的好坏，以成绩的高低来衡量孩子将来是否有前途，理所当然地认为子女的道德、思想和基本素质教育是学校的教育任务，廉洁教育更没必要。其次，父母要做到廉洁自律，才能为孩子树立榜样。然而有的家长频频送礼请客、行贿受贿的行为，致使孩子认为习惯性的送礼是处事的正确行为。大学生从小受到这样家庭的负面影响，导致其缺乏廉洁意识和诚信意识，甚至做出与社会道德准则相违背的行为。
4、大学生自我认知的偏差
大学生年纪多为20岁左右，个人生理方面和心理方面都不成熟，是非判断能力、自我控制能力较弱，加之大学生涉世未深，面对复杂的社会问题认知较浅，人生观、世界观和价值观正处于逐渐形成阶段，外界的任何冲击都会影响其发展。面对腐朽思想侵蚀时，更多的是重物质享受，忽视精神生活，思想信仰易动摇；在人际交往中，过分斟酌自我的好处、夸大自我的发展，社会责任感缺失。另外大学生不善于思考、剖析自己，因此会对廉洁教育存在认知偏差。
（二）大学生廉洁文化教育的必要性
1、构建和谐社会的现实需要
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信和睦、充满活力、安定有序、人与自然和睦相处的社会。人是和谐社会的主体，对大学生进行廉洁文化教育，引导大学生形成诚实守信、崇尚廉洁的核心价值观，提高大学生的品德自律意识，启发其道德觉悟，增强拒腐防变的良好心理品质，从而鞭策全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，是践行和谐社会理念的必然要求。
2、确保党和人民的事业不断向前推进的需要
当前，党和人民的事业是全面建成小康社会，为了确保党和人民的事业后继有人，必须加强对大学生的廉洁文化教育。
当今是我国经济发展的“黄金机遇期”，市场经济的日益发展、社会环境在渐进中
面临转型、社会财富的增多，这些都决定了人们的价值观念的随之改变，进而带来人们价值观念的日趋多元化，大学生的思想和需求也不可避免地呈现出多样化甚至“变异”，即出现一些腐败现象的萌芽或缩影。作为国家未来的建设者、党的事业的接班人的大学生，为使其在改革建设的事业中站稳脚跟，不受腐败思想的侵蚀，必须加强对大学生的廉洁文化教育。只有态度端正了，综合素质才有可能提高；只有综合素质提高了、德才兼备了，才能确保社会主义现代化建设事业后继有人，把党和人民的事业不断推向前进。
3、提升我国文化软实力的客观需要
廉洁文化体现了先进文化的特征，具备鲜明的软实力价值，它蕴含着一个国家和民族的核心价值观念。开展廉洁文化教育，有利于提升我国文化的软实力。高校的综合实力和文化软实力在一定程度上体现着一个国家的综合实力和文化软实力。因此，高校文化软实力的提升影响着国家文化软实力的提升。高校通过加强文化建设和大学生的廉洁文化教育，有助于极大地提升大学生的文化水平，极大地提高高校文化的吸引力、控制力、凝聚力和影响力，而且我国的综合实力、文化软实力也将得到极大地提高。
4、促进大学生健康成长的需要
优秀的文化被称作人健康成长的精神食粮，有助于提高人的精神境界，增进人的全面协调发展。廉洁文化是一种优秀的文化，我们应将其功效发挥到最大，结合大学生的生活实际和个人特点，将廉洁文化教育渗透到道德教育、思想政治教育、学科教育的过程之中，帮助大学生抵御腐朽思想，避免成为腐败土壤和后备力量，培养大学生正确的价值观念和崇高的道德修养，促进大学生的健康成长。
三、大学生廉洁文化教育的基本途径
（一）高等学校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道
众多的经验表明，在政治上具有教养的人，是不易受到贪污受贿的腐化。这就说明廉洁文化教育自古有之，并与思想政治理论课是紧密相连、彼此影响的。国家推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑的工作，表明高校思想政治教育理论课中已包含廉洁教育的内容，廉洁文化教育蕴含在高校思想政治理论课中。廉洁文化建设和反腐倡廉工作是依法治国、关系到党和国家前途命运的关键力量；文化建设是推进反腐倡廉工作和廉政教育的智力支撑；思想政治教育理论课是文化建设的主要组成部分，对国民素质的进步有重要影响，其灌输的核心是马克思主义不断中国化的问题。对大学生讲授马克思主义中国化的理论和实践，是大学生廉洁文化教育的核心，并以思想政治教育理论课为
主要平台，因此，高校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道。
大学是人生的关键阶段，是人一生中最后一次系统性地接受教育的阶段，也是即将踏上社会、融入成人世界的准备阶段。在这关键时期开展廉洁文化教育，能够产生更好的教育效果。从社会的角度看，可以促使他们成长为健康的社会主流力量，而从个人的角度看，可以使清廉意识深入内心、清廉习惯逐渐成为他们生存状态和生活方式。思想政治理论课是培养人、塑造人的主要渠道，我们应充分发挥其主渠道作用，把廉洁教育融入思想政治理论课的教学计划之中。首先通过传授马克思主义的基本原理，使学生对人的本质、社会的变化发展进行科学的认识，明确廉洁是社会重要价值的取向。其次向学生传授党的三代领导人关于反腐倡廉工作积累的宝贵经验，有助于学生树立崇高的理想信念。再次，传授中国近现代史纲要，让学生明确封建王朝的贪污腐化导致的百年屈辱，宣扬中国共产党廉洁自律、清明立党的品质，帮助学生从正反的典型事例中得出“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的教训。再之，传授思想道德修养和法律基础，对学生进行人生观、价值观和法律观的教育，引导学生树立廉洁观、荣辱观、道德观等。通过对大学生进行系统而深入的思想政治教育理论的灌输，使大学生逐步树立正确的价值观念和远大的理想，并内化为学生的自觉行动，推动社会的良性发展。
（二）警示教育是大学生廉洁文化教育的重要途径
学生是未来社会的建设者和管理者，其素质和能力的高低影响着一个民族和国家的前途和命运的兴衰。大学生廉洁文化教育如果只依赖于思想政治理论的说教，是很难达到成效的，更不能内化为学生的自觉行为，因此，必须加强实践的教学环节。
警示教育通过以案说法的形式揭示贿赂犯罪的特点、危害及警示意义，是一部提高广大领导干部的自我保护意识和思想品德素质、保持党的纯洁性的好教材，它有利于贯彻落实把反腐倡廉建设工作置于更加醒目的位置。开展警示教育，可以更好地避免职务犯罪。大学生虽然还未真正地接触社会，但其心智已趋向成熟，能够客观地、辩证地分析现象、思考问题，因此，针对警示教育中的典型事例，大学生能够给予客观地分析，找出问题产生的原因，并对照自己进行替代强化，抵制腐败现象的产生，弘扬清风正气。对大学生开展警示教育，不仅能够向大学生敲响警钟，引导学生产生共鸣，起到警示作用，还有助于学生领悟、感知廉洁品质的精髓，树立知廉耻明荣辱的意识、树立“从大局出发、服务社会”的意识、树立廉洁自律的意识，并达到知行统一，以辐射影响社会，以此达到廉洁文化教育的效果。
开展警示教育，坚持了理论说教与典型案例相结合的原则，有利于大学生廉洁文化教育更加顺利地开展，增强廉洁教育的实效性，促进大学生廉洁文化教育达到理想的效果。因此，警示教育是开展廉洁文化教育的重要途径。
（三）以红色资源为载体的实践教学是大学生廉洁文化教育的有效环节
廉洁文化是社会主义社会的先进文化，承载着未来社会主义建设主力军责任的大学生需学习和掌握。红色资源所体现的红色精神是一种优秀的文化，宣扬红色精神必须以一定的平台或实践活动来进行。毛泽东讲过，实践是主观见之于客观的东西。因此，以红色资源为载体的实践教学能够帮助大学生在实际活动中感知红色精神、领悟红色精神的精髓，并将其转化为自身的自觉行动，做到知行合一。
“苏区精神”是老一辈的无产阶级革命家倡导和培育起来的中国共产党的革命精神和宝贵的精神财富，把这些优秀的传统和作风在学生中宣传并发扬广大，通过潜移默化的影响，使其树立远大的理想和信念，是大学生廉洁教育的有效途径。苏区精神中的“苏区干部好作风”、“廉洁奉公、以身作则”的优良传统，是充分发挥主观能动性、勤俭节约、艰苦奋斗、廉政建设的典范，通过大学生的实地体验和事迹分析，触动学生的心灵，让他们明白当前要与时俱进地弘扬这一优秀传统，抵御违反这种传统的错误思想。“西柏坡精神”是廉洁从政的典型，通过重温革命前辈艰苦奋斗的历程，现场启迪和情境体验，将“西柏坡精神”内化为学生的理想信念、价值追求，外化为学生的行为方式，为实现“中国梦”提供强大的精神动力。 县委书记的好榜样、人民的好公仆——焦裕禄，抒写了一部有关廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业无私奉献的感人事迹。焦裕禄不以追求名利为目的，始终做到艰苦奋斗、廉洁奉公、爱民亲民，并制定《干部十不准》，规定不许任何干部特殊化，以实际行动为我们做出了好榜样。因此，在高校中应大力学习和弘扬焦裕禄精神，让学生通过事例介绍和实地参观体验焦裕禄精神，增强还未接触权力的大学生拒腐防变的能力，认识到在其位应端正位置、不摆形式主义、奢靡之态，引导他们走上工作岗位后能为党、国家做到廉洁公正。
任何方面的教育都不能只依托单纯的理论灌注，必须坚持理论讲授与实践教学相结合。因此，大学生廉洁文化教育也不例外，加强红色资源的实践教学是其有效环节。
（四）以构建良好校风、学风为载体的校园文化建设是营造大学生廉洁文化教育氛围的必然选择
学校是培养学生成才的地方，高校各个环节的廉洁奉公、以身作则都会对大学生起到循序渐进、潜移默化的影响。大学生正处于价值观念形成的关键时期，可塑性强，极易遭到外界情况的影响。良好的校风、学风是对思想政治理论课的进一步增补和强化。如果高校腐败现象盛行，不仅削弱甚至会抵消理论课堂和实践教学的实效性，而且不利于学生心理健康成长。同时，不良的行动会导致大学生对课堂教学的认知上的误差。
因此，各高校应认真贯彻落实科学发展观以及增强党风廉政建设和反腐败斗争，构建校园文化建设。首先开展校务公开，优化校务公开机制，让权力在阳光下运行，保证了校务工作的透明化、公开化。校务工作的公开，不仅是工作信息的公开，更要与高校的内部管理和有效监督相结合，与学校日常的预防腐败工作相结合。可以说，开展校务公开，有助于形成廉洁自律的校园文化，营造大学生廉洁文化教育的氛围，有利于从源头上预防和治理腐败的滋生和蔓延。其次，建立清正清廉、和谐有序的育人环境，比如在学校张贴有关廉洁的格言警语为内容的口号，宣扬古今中外的廉洁事例，开展有关廉洁教育的专题讲座、辩论赛、戏曲小品表演等。让学生始终置于廉洁文化的校园环境之中，在潜移默化中受到陶冶和教育。
以校园文化建设为主，建立一支素质优良、功能互补的思想政治教育队伍和素质高、教学水平强的专业教师队伍。作为传道授业者的教师，其求真、求善、求美的思想态度和行为方式是大学生学习的表率，同时，“以生为本、廉洁从教”等等，是社会对教师提出的基本职业要求，因此，高校应大力培育教师依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的高尚道德情操，并始终把“廉洁从教”贯穿于师德教育的过程之中。通过教师对学生的榜样作用，开展对大学生的廉洁文化教育。
参考文献
[1]张国臣.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京：人民出版社，2010.
[2]伊世尤.廉洁文化与中华民族时代精神培育研究[M].北京：中国书籍出版社，2013.
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致谢
四年时光，如同白驹过隙，我的大学生涯就要接近尾声，心里不禁感慨万千，在许昌学院生活的点滴不断在脑海中重现，使我深切的感受到，因为有了老师的精心指导，亲人的无限关怀和朋友的无私帮助，才让我一步一步走到今天，借以此文向他们表示最
诚挚的感谢。
首先我要感谢我的论文指导老师王洪彬教授，王老师治学严谨，在我写论文时期，给予我耐心的指导和修改。由于我才疏学浅，王老师总是不遗余力地提出宝贵建议及写作素材。我还要感谢使我大学中受益最深的老师王晓丽老师、谢永鑫博士、寇鸿顺院长，他们不仅治学严谨，生活上平易近人的作风一直感染着我，大学期间，他们使我不断成长，也正由于他们平日里的耐心指导，才使我积累了一定的专业理论知识，在此我向你们表示感谢，祝愿各位老师的事业蒸蒸日上、生活幸福安康！
另外我还要感谢亲人和朋友们的关心及帮助，正由于他们的支持和鼓励，给予我莫大的勇气和信心，再次向他们表示感谢。
最后，带着这份沉甸甸的情谊，怀着一份感恩的心，踏上我人生新的征程，不懈的努力使回报他们最好的方式，并祝愿大家都能够平安、幸福！
本科生毕业论文
大学生廉洁文化教育途经分析
学 院 xxxxxxxxx
专 业 xxxxxxxxxx育
班 级 1xxx一班
学 号 xxxxxxxxxx
学 生 姓 名 xxxxxx
联 系 方 式 xxxxxxxxxxx
指 导 教 师 xxx彬 职称： 副教授
201x年x月
独 创 性 声 明
本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
签名：__________________
________年______月_____日
授权声明
本人完全了解许昌学院有关保留、使用本科生毕业论文的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权许昌学院可以将毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文。
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学生签名：
年 月 日
指导教师签名：
年 月 日
大学生廉洁文化教育途径分析
摘 要
大学生进行廉洁文化教育是全民开展廉洁文化教育的重要组成部分，旨在培养大学生的廉洁意识，提高其综合素质。学校是育人的场所，更是培养和造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的主阵地，应更加贯彻和落实教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，结合大学生的思想政治教育总体规划，制定崇尚廉洁文化、弘扬美德的廉洁文化教育目标，牢固树立“以廉为荣、以贪为耻”的理念，积极地推进廉洁教育“三进”工作，培养大学生正确的理想信念和价值观念，以及高尚的道德情操，不断加强廉洁文化教育的时效性和感染力。从国际来看，腐败已成为世界政治的通病，全球众多高校及其重视对学生开展廉洁文化教育，并将其作为必修学科，同时国外在廉洁教育这方面也积累了一系列的经验，对我国进行大学生廉洁文化教育具有一定的借鉴意义。本文从分析大学生廉洁文化教育的现状出发，分析了存在的问题及原因，并对加强大学生的廉洁文化教育提出了合理化建议以及教育途径，增强大学生廉洁文化教育的实效性。
关键词：大学生；廉洁文化； 教育
The Analysis of the Way about Integrity
Education for College Student
ABSTRACT
Integrity education for college students is an important part of the mass’ probity cultural-education. It aims to cultivate undergraduates’ awareness of honesty and improve their overall quality. University is a place for education, but also a main land where reliable successors and qualified builders of Socialist cause are cultivated and fostered. Universities should follow-up and take an implementation of File On the Comprehensive Honesty Education of Primary and Secondary Schools and How to Carry out It, which is issued by the Ministry of Education. And this file should be combined with the overall plan of the ideological and political education of college students to set up a goal, that is, respecting for integrity culture and carrying out an education for virtues of honesty, which makes undergraduates establish the belief: take probity as an honor, and corruption a shame. This also helps them form a right ideals, correct values and high moral characters. Form an international point of view, corruption has become a common problem in politics. Many universities in the world lay more emphasis on disinterestedness education and make it a compulsory subject. Their experience has a certain reference significance for us. Form an analysis of the situation of college students’ honest cultural education, this paper manifests its problems and reasons and also put forward ways to strengthen the integrity education for undergraduates and enhance its effects.
Key words: College Students ； Honesty Culture ； Education
目 录
前言………………………………………………………………………………………… 一 、大学生廉洁文化教育的概述………………………………………………………
（一） 大学生廉洁文化教育的内涵……………………………………………………
（二） 大学生廉洁文化教育的内容……………………………………………………
（三） 大学生廉洁文化教育的特点…………………………………………………… 二 、大学生廉洁文化教育的客观性和必要性………………………………………
（一） 当代大学生廉洁文化教育的现状………………………………………………
（二） 大学生廉洁文化教育问题产生的原因分析……………………………………
（三） 大学生廉洁文化教育的必要性………………………………………………… 三、 大学生廉洁文化教育的基本途径…………………………………………………
（一）高等学校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道………………
（二）警示教育是大学生廉洁文化教育的重要途径……………………………………
（三）以红色资源为载体的实践教学是大学生廉洁文化教育的有效环节……………
（四）以构建良好校风、学风为载体的校园文化建设是营造大学生廉洁文化教育氛围的必然选择…………………………………………………………………………………
参考文献…………………………………………………………………………………… 致谢……………………………………………………………………………………………
大学生廉洁文化教育途径分析
改革开放以来，在党和政府的有效领导下，我国的经济得到了高速的发展，市场不断繁荣，综合国力逐渐增强。但在取得骄人的成绩背后，一些深层次的问题日益显现，贪污腐败现象开始滋生和蔓延，不良的社会风气和腐朽的文化理念不断侵蚀人们的价值
观念，严重影响着社会的稳定与和谐。胡锦涛在十八大报告中指出：“反对腐败，建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。”①若腐败问题不能很好地解决，就会对党造成致命的危险，乃至亡党亡国。大学生是将来社会的建设者和中坚力量，他们思想道德素质的高低、在工作中可否做到廉洁公道，直接关系到党和国家的前程和命运，因此必需加强对大学生的廉洁文化教育。这不仅有助于大学生的健康成长和全面发展，而且对全面建成小康社会、推动和谐社会的构建具有重要的现实意义和深远的历史意义。
一、 大学生廉洁文化教育的概述
大学生廉洁文化教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，它不仅有助于大学生树立廉洁自律的思想观念，自觉抵御腐朽思想的侵蚀，促进自身的健康成长；而且增进全社会培育廉洁理念，构建和谐社会。
（一）大学生廉洁文化教育的内涵
大学生廉洁文化教育是在廉洁文化和廉政文化观点的基础上派生而来的，研究探讨大学生廉洁文化教育，首先我们需领会和把握廉洁文化和廉政文化的内涵。
1、廉洁文化和廉政文化
廉洁文化和廉政文化不同于一般的社会文化，它们同属于社会主义先进文化的内容，对党风和社会风气起着导向作用。
廉洁自古以来就是中华民族的传统美德，它与贪污相对立，表示不贪污、不堕落、志气朴直，是个人自我修养形成的内在品质。“廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。”②从定义上来看，廉洁文化内含了高尚的价值理想、合理的价值取向以及重要的价值判断标准。廉洁文化体现了先进文化的特征，以先进的廉洁思想为核心，保证个人的行为规范，引领全社会强化廉洁意识，树立正确的价值观。
廉政文化即廉政和文化的相加，是廉政建设和文化建设相结合的产物。廉政文化是以廉政为思想核心，以文化为外显形式的一种文化。廉政文化便是有关廉政的思想、规范和与之相适应的生活方式的总和，是行为在文化上的反映的一种形式。廉政文化从内涵上来看包括三个层面，即精神层面、制度层面、物质层面。 ①《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》[M].北京：人民出版社，2012.
张国臣.高校廉洁文化建设理论与实践[M].北京：人民出版社，2010. ②
廉政文化和廉洁文化二者彼此联系又彼此作用。廉洁文化是廉政文化的基础，廉洁文化建设的增强有利于廉政文化氛围的构成，而随着廉政文化建设的深化，势必推进廉洁文化建设的发展。
2、大学生廉洁文化教育的内涵
在新形势下，大学生廉洁文化教育指在学校的教育教学活动中，教育者运用廉洁文化的理念，以社会主义核心价值体系为指导，促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉形成高尚的道德修养、正确的廉洁意识，增强反腐败的良好心理品质的一种实践活动。
通过大学生廉洁文化教育，培养大学生崇尚廉洁的意识，并内化为个人的道德行为，在进入社会工作之前增强他们拒腐防变的能力，走上工作岗位后能为党、国家做到廉洁公正。
（二） 大学生廉洁文化教育的主要内容
1、社会主义核心价值体系教育
“社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观。”①总之，社会主义核心价值体系是兴国的灵魂，对中国特色社会主义的发展方向起决定作用。对于廉洁文化教育来说，社会主义核心价值体系是廉洁文化教育的灵魂，起导向作用。所以，在大学生廉洁文化教育的过程中，应结合大学生自身的特点，因人而异地施教。
2、法制法规和廉政理论教育
党在领导人民进行社会主义改造与建设的同时，始终把党风建设以及反腐败斗争作为全党的首要议程，不竭地推进反腐倡廉工作的展开，尤其是改革开放以来，党积累了一些有关反腐倡廉的宝贵经验，形成了系统的廉政理论，并逐步颁布了一系列有关反腐败的政策法规，走上了具有中国特色的反对腐败、倡导清廉的道路，从而有效地防止和避免腐败现象的蔓延。因此，对大学生进行廉政理论和法律法规的灌输教育，促进大学生自发地遵守国家的政策法规，树立党风廉政建设的正确观念和基本态度，从根源上避免和遏止腐败现象的滋长。
3、反腐倡廉的典型事例教育
自从我党取得执政地位以来，始终将经济建设放在第一位，在党的正确领导下，我国的经济获得了蓬勃的发展。在此期间，涌现了许多先进人物的典型代表，比如县委书①《中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编》[M].北京：人民出版社，2012.
记的榜样——焦裕禄，具有“铁人精神”的工人王进喜等，他们都为社会主义的伟大事业做出了巨大的贡献，因为有了这样优秀的党员干部才成就了今天我国的辉煌事业。但与此同时，一些腐败、堕落现象开始显现，这种现象严重败坏了社会的风气并损害了党和人民的切身利益，最终遭到法律的制裁和人民的唾弃。通过这些典型事例对大学生进行反腐倡廉教育，不仅能够起到对大学生的警示作用，还可以为大学生的廉洁意识树立导向和榜样。
4、古代廉政思想的教育
廉政文化在中华五千年的历史文化中，占有重要的一部分，是古人留给我们的宝贵的文化遗产。我国古代廉政文化中，统治者大力倡导廉政，对于官员的道德要求也相当严格，并创建了一套系统的廉政规范制度，对预防腐败现象起到了积极的作用。因此，我们应该继承和发扬中华民族的廉政文化，吸收国外先进的廉政理念，融入到中国特色的廉政理论之中，为大学生的廉洁文化教育提供理论基础。
(三)大学生廉洁文化教育的特点
1、内容特殊化
廉洁文化教育的内容广泛，不仅包括价值观教育、廉洁理论教育以及法律法规教育，还包括典型事例的教育，不但具有知识属性，还体现为文化属性，因此说廉洁文化教育的内容具有特殊的双重属性，它所研究的内容容易受到时代背景的影响和社会思潮的冲击。
2、对象多样化
大学生廉洁文化教育的对象是高校大学生，但是由于其生活背景的差异，步入大学校园的大学生的世界观、人生观和价值观也会存在差别，因此大学生廉洁文化教育面对的对象是性格各异的大学生，教育的对象呈现多样化的特点。
3、环境复杂化
大学校园是一种虚拟社会，大学生可以参加各种校内外的实践活动，体验人与人之间复杂的关系，形成独特的社会经验。但同时，大学校园极易受到各种不正之风和社会思潮的影响和冲击，对大学生的廉洁文化教育造成必然的影响，所以说大学生的廉洁文化教育具有复杂的环境。
4、成果不易考察
大学生廉洁文化教育不同于文化知识教育，虽然二者都需要学生进行学习并积极实践，但前者的成果却不易考察。廉洁文化并不是通过偶尔几次琐碎的廉洁实践就可以证明的，只有长时间的或具有重大利益事项的廉洁之举，才能够真正检验廉洁教育成果，
所以说，廉洁文化教育具有成果不易考察的特点。
二、大学生廉洁文化教育的客观性和必要性
廉洁文化是中华民族的传统美德之一，更是当今大学生应当拥有的道德品质。对大学生进行廉洁文化教育，首先要客观地分析当代大学生廉洁文化教育存在的问题、产生的原因，其次要深刻地理解大学生廉洁文化教育的必要性，认识到是构建社会主义和谐社会的现实需要，是确保党和人民的事业不断向前推进的需要，是提升我国文化软实力的客观需要，更是促进大学生健康成长的需要。
（一）当代大学生廉洁文化教育的现状
1、廉洁意识淡薄
当前我国社会主义经济体制已经建立，市场经济的诸多因素对人们的日常生活产生着重要影响。在这种社会背景下，大学生的独立进取精神在市场竞争中得以强化，但市场经济也带来了一系列负面影响，金钱至上、奢侈浪费、腐化堕落等等。这些不正的风气和腐败现象严重影响着高校的文化建设。许多大学生厌恶不廉洁行为却对其习以为常，对国家惩治贪污腐败的法律法规不够了解。一些大学生自我控制能力较弱，受到社会负面影响以及西方价值观念的冲击，容易出现崇尚权利、盲目拜金、个人本位的不良现象。诸如此类的不良现象都显示出大学生的廉洁意识淡薄，对大学生的廉洁文化教育理解不够深刻。
2、内容和形式单一
目前，大学生廉洁教育未成体系，高校中用于大学生廉洁文化教育的权威性教材相对较少，对廉洁文化教育的内容挖掘不够深入。另外，不仅仅是廉洁教育的书目少，学校也很少开设专门具有针对性的课程，即使高校开设了有关课程，也是以思想政治教育为平台展开的，徒有形式，内容枯燥，只是对其进行理论方面的阐述，缺少对大学生思想状况的深刻理解和分析，使大学生对廉洁文化教育的吸引力降低。
3、社会合力不足
高校在大学生廉洁文化教育发挥着主阵地的作用，但并不意味着廉洁教育仅是高校的责任，应加强学校教育、家庭教育、社会教育的相互衔接，努力构建家庭、学校、社会三者紧密结合的廉洁文化教育体系。家庭、社会对大学生的影响是深远的，家庭教育方式与社会环境的优劣是大学生能否健康成长的重要保障。目前我国在政治方面，民主法治仍不健全，腐败现象和不正之风未从根本上得到解决。经济方面呈现就业压力大、市场秩序紊乱的征象。文化方面，不良文化滋生蔓延。由此看来，当前的社会大背景对
大学生产生了一些负面影响，廉洁文化教育的社会合力也不够，我们必须营造一个反腐倡廉的社会大环境。
4、效果不够理想
我国许多高校开始加强大学生廉洁文化教育并开设了相关的课程，但效果却不是很明显。一方面，大学教师对学生进行廉洁教育时，采用传统的理论灌输方法，学生只是被动地接受。并且学校开展的廉洁教育活动也只是流于形式，缺乏系统性和持久性，达不到良好的效果。另外，大学生通过灌输和学习廉洁教育知识，廉洁意识有所增强，但当面对不廉洁行为时，往往缺乏勇气去制止，甚至在高校中还会出现学生为了切身利益，出现贿赂老师、走后门的现象，学生工作中出现“庸俗化、官僚化”的倾向。这些不良现象也并没有随着廉洁教育的开展而减少，所以大学生的廉洁文化教育实效性不高，效果不够理想。
（二）大学生廉洁文化教育产生问题的原因
1、社会环境的负面影响
一方面是市场经济的负面影响。市场经济具有竞争性、功利性，作为一把双刃剑，它的特点对经济发展具有积极影响，但将这些特点所反映出的文化理念渗透到社会生活的其他领域时，则难免发生变异，出现拜金主义、极端的利己主义、个人本位思想，这些思想都会给大学生的健康成长带来负面影响，若不给与正确引导，将会带来大学生人格思想的扭曲，对社会主义的伟大事业造成不良影响。另一方面是西方腐朽价值理念的负面影响。改革开放后，西方资本主义的腐朽文化和生活方式引入我国，社会环境在渐进中面临转型，加之与我国传统小农的自私意识相混合，我国出现了一些不伦不类的社会现象，如党员干部腐败、官本位意识强、大学生理想信仰动摇、庸俗的人际关系、拜金主义，这些现象都严重制约着廉洁文化教育的速度和效果。
2、高校廉洁文化教育的不足
高校若是对大学生廉洁文化教育重视不足，会直接影响廉洁文化教育的效果。一方面，一些高校对廉洁文化教育不重视，片面地认为廉洁教育主要是针对党政机关，大学生学习的主要任务是学习专业理论知识和技能，还未接触权力的大学生不存在滋生腐败的土壤，因此对大学生廉洁教育没有必要。即便开展了廉洁教育，也只是敷衍了事，未作为长久的思想政治教育工作去进行。另一方面，高校教育功利性强，认为学生的就业率和教职工的科研成果是大学教育的重中之重，忽视大学生的思想教育，致使大学生的道德认知与道德行为不一致。另外，近年来大学频频出现腐败丑闻：武汉大学校级领导因受贿千万元被判无期徒刑，陕西近几年已查出80多宗大学经济案。高校学术腐败、
行政腐败已司空见惯，教师是学生的引路人，而这些不良风气，直接严重影响了学生价值观，严重影响廉洁文化教育的深入开展。
3、家庭环境的影响
孩子的第一所学校是家庭，第一任老师是父母，父母的思想观念和行为方式都会对学生产生潜移默化的影响，因此，父母在子女的廉洁教育中起着关键的作用。首先，传统应试教育的影响，使父母尤其注重孩子成绩的好坏，以成绩的高低来衡量孩子将来是否有前途，理所当然地认为子女的道德、思想和基本素质教育是学校的教育任务，廉洁教育更没必要。其次，父母要做到廉洁自律，才能为孩子树立榜样。然而有的家长频频送礼请客、行贿受贿的行为，致使孩子认为习惯性的送礼是处事的正确行为。大学生从小受到这样家庭的负面影响，导致其缺乏廉洁意识和诚信意识，甚至做出与社会道德准则相违背的行为。
4、大学生自我认知的偏差
大学生年纪多为20岁左右，个人生理方面和心理方面都不成熟，是非判断能力、自我控制能力较弱，加之大学生涉世未深，面对复杂的社会问题认知较浅，人生观、世界观和价值观正处于逐渐形成阶段，外界的任何冲击都会影响其发展。面对腐朽思想侵蚀时，更多的是重物质享受，忽视精神生活，思想信仰易动摇；在人际交往中，过分斟酌自我的好处、夸大自我的发展，社会责任感缺失。另外大学生不善于思考、剖析自己，因此会对廉洁教育存在认知偏差。
（二）大学生廉洁文化教育的必要性
1、构建和谐社会的现实需要
社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信和睦、充满活力、安定有序、人与自然和睦相处的社会。人是和谐社会的主体，对大学生进行廉洁文化教育，引导大学生形成诚实守信、崇尚廉洁的核心价值观，提高大学生的品德自律意识，启发其道德觉悟，增强拒腐防变的良好心理品质，从而鞭策全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，是践行和谐社会理念的必然要求。
2、确保党和人民的事业不断向前推进的需要
当前，党和人民的事业是全面建成小康社会，为了确保党和人民的事业后继有人，必须加强对大学生的廉洁文化教育。
当今是我国经济发展的“黄金机遇期”，市场经济的日益发展、社会环境在渐进中
面临转型、社会财富的增多，这些都决定了人们的价值观念的随之改变，进而带来人们价值观念的日趋多元化，大学生的思想和需求也不可避免地呈现出多样化甚至“变异”，即出现一些腐败现象的萌芽或缩影。作为国家未来的建设者、党的事业的接班人的大学生，为使其在改革建设的事业中站稳脚跟，不受腐败思想的侵蚀，必须加强对大学生的廉洁文化教育。只有态度端正了，综合素质才有可能提高；只有综合素质提高了、德才兼备了，才能确保社会主义现代化建设事业后继有人，把党和人民的事业不断推向前进。
3、提升我国文化软实力的客观需要
廉洁文化体现了先进文化的特征，具备鲜明的软实力价值，它蕴含着一个国家和民族的核心价值观念。开展廉洁文化教育，有利于提升我国文化的软实力。高校的综合实力和文化软实力在一定程度上体现着一个国家的综合实力和文化软实力。因此，高校文化软实力的提升影响着国家文化软实力的提升。高校通过加强文化建设和大学生的廉洁文化教育，有助于极大地提升大学生的文化水平，极大地提高高校文化的吸引力、控制力、凝聚力和影响力，而且我国的综合实力、文化软实力也将得到极大地提高。
4、促进大学生健康成长的需要
优秀的文化被称作人健康成长的精神食粮，有助于提高人的精神境界，增进人的全面协调发展。廉洁文化是一种优秀的文化，我们应将其功效发挥到最大，结合大学生的生活实际和个人特点，将廉洁文化教育渗透到道德教育、思想政治教育、学科教育的过程之中，帮助大学生抵御腐朽思想，避免成为腐败土壤和后备力量，培养大学生正确的价值观念和崇高的道德修养，促进大学生的健康成长。
三、大学生廉洁文化教育的基本途径
（一）高等学校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道
众多的经验表明，在政治上具有教养的人，是不易受到贪污受贿的腐化。这就说明廉洁文化教育自古有之，并与思想政治理论课是紧密相连、彼此影响的。国家推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑的工作，表明高校思想政治教育理论课中已包含廉洁教育的内容，廉洁文化教育蕴含在高校思想政治理论课中。廉洁文化建设和反腐倡廉工作是依法治国、关系到党和国家前途命运的关键力量；文化建设是推进反腐倡廉工作和廉政教育的智力支撑；思想政治教育理论课是文化建设的主要组成部分，对国民素质的进步有重要影响，其灌输的核心是马克思主义不断中国化的问题。对大学生讲授马克思主义中国化的理论和实践，是大学生廉洁文化教育的核心，并以思想政治教育理论课为
主要平台，因此，高校思想政治教育理论课是大学生廉洁文化教育的主渠道。
大学是人生的关键阶段，是人一生中最后一次系统性地接受教育的阶段，也是即将踏上社会、融入成人世界的准备阶段。在这关键时期开展廉洁文化教育，能够产生更好的教育效果。从社会的角度看，可以促使他们成长为健康的社会主流力量，而从个人的角度看，可以使清廉意识深入内心、清廉习惯逐渐成为他们生存状态和生活方式。思想政治理论课是培养人、塑造人的主要渠道，我们应充分发挥其主渠道作用，把廉洁教育融入思想政治理论课的教学计划之中。首先通过传授马克思主义的基本原理，使学生对人的本质、社会的变化发展进行科学的认识，明确廉洁是社会重要价值的取向。其次向学生传授党的三代领导人关于反腐倡廉工作积累的宝贵经验，有助于学生树立崇高的理想信念。再次，传授中国近现代史纲要，让学生明确封建王朝的贪污腐化导致的百年屈辱，宣扬中国共产党廉洁自律、清明立党的品质，帮助学生从正反的典型事例中得出“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的教训。再之，传授思想道德修养和法律基础，对学生进行人生观、价值观和法律观的教育，引导学生树立廉洁观、荣辱观、道德观等。通过对大学生进行系统而深入的思想政治教育理论的灌输，使大学生逐步树立正确的价值观念和远大的理想，并内化为学生的自觉行动，推动社会的良性发展。
（二）警示教育是大学生廉洁文化教育的重要途径
学生是未来社会的建设者和管理者，其素质和能力的高低影响着一个民族和国家的前途和命运的兴衰。大学生廉洁文化教育如果只依赖于思想政治理论的说教，是很难达到成效的，更不能内化为学生的自觉行为，因此，必须加强实践的教学环节。
警示教育通过以案说法的形式揭示贿赂犯罪的特点、危害及警示意义，是一部提高广大领导干部的自我保护意识和思想品德素质、保持党的纯洁性的好教材，它有利于贯彻落实把反腐倡廉建设工作置于更加醒目的位置。开展警示教育，可以更好地避免职务犯罪。大学生虽然还未真正地接触社会，但其心智已趋向成熟，能够客观地、辩证地分析现象、思考问题，因此，针对警示教育中的典型事例，大学生能够给予客观地分析，找出问题产生的原因，并对照自己进行替代强化，抵制腐败现象的产生，弘扬清风正气。对大学生开展警示教育，不仅能够向大学生敲响警钟，引导学生产生共鸣，起到警示作用，还有助于学生领悟、感知廉洁品质的精髓，树立知廉耻明荣辱的意识、树立“从大局出发、服务社会”的意识、树立廉洁自律的意识，并达到知行统一，以辐射影响社会，以此达到廉洁文化教育的效果。
开展警示教育，坚持了理论说教与典型案例相结合的原则，有利于大学生廉洁文化教育更加顺利地开展，增强廉洁教育的实效性，促进大学生廉洁文化教育达到理想的效果。因此，警示教育是开展廉洁文化教育的重要途径。
（三）以红色资源为载体的实践教学是大学生廉洁文化教育的有效环节
廉洁文化是社会主义社会的先进文化，承载着未来社会主义建设主力军责任的大学生需学习和掌握。红色资源所体现的红色精神是一种优秀的文化，宣扬红色精神必须以一定的平台或实践活动来进行。毛泽东讲过，实践是主观见之于客观的东西。因此，以红色资源为载体的实践教学能够帮助大学生在实际活动中感知红色精神、领悟红色精神的精髓，并将其转化为自身的自觉行动，做到知行合一。
“苏区精神”是老一辈的无产阶级革命家倡导和培育起来的中国共产党的革命精神和宝贵的精神财富，把这些优秀的传统和作风在学生中宣传并发扬广大，通过潜移默化的影响，使其树立远大的理想和信念，是大学生廉洁教育的有效途径。苏区精神中的“苏区干部好作风”、“廉洁奉公、以身作则”的优良传统，是充分发挥主观能动性、勤俭节约、艰苦奋斗、廉政建设的典范，通过大学生的实地体验和事迹分析，触动学生的心灵，让他们明白当前要与时俱进地弘扬这一优秀传统，抵御违反这种传统的错误思想。“西柏坡精神”是廉洁从政的典型，通过重温革命前辈艰苦奋斗的历程，现场启迪和情境体验，将“西柏坡精神”内化为学生的理想信念、价值追求，外化为学生的行为方式，为实现“中国梦”提供强大的精神动力。 县委书记的好榜样、人民的好公仆——焦裕禄，抒写了一部有关廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业无私奉献的感人事迹。焦裕禄不以追求名利为目的，始终做到艰苦奋斗、廉洁奉公、爱民亲民，并制定《干部十不准》，规定不许任何干部特殊化，以实际行动为我们做出了好榜样。因此，在高校中应大力学习和弘扬焦裕禄精神，让学生通过事例介绍和实地参观体验焦裕禄精神，增强还未接触权力的大学生拒腐防变的能力，认识到在其位应端正位置、不摆形式主义、奢靡之态，引导他们走上工作岗位后能为党、国家做到廉洁公正。
任何方面的教育都不能只依托单纯的理论灌注，必须坚持理论讲授与实践教学相结合。因此，大学生廉洁文化教育也不例外，加强红色资源的实践教学是其有效环节。
（四）以构建良好校风、学风为载体的校园文化建设是营造大学生廉洁文化教育氛围的必然选择
学校是培养学生成才的地方，高校各个环节的廉洁奉公、以身作则都会对大学生起到循序渐进、潜移默化的影响。大学生正处于价值观念形成的关键时期，可塑性强，极易遭到外界情况的影响。良好的校风、学风是对思想政治理论课的进一步增补和强化。如果高校腐败现象盛行，不仅削弱甚至会抵消理论课堂和实践教学的实效性，而且不利于学生心理健康成长。同时，不良的行动会导致大学生对课堂教学的认知上的误差。
因此，各高校应认真贯彻落实科学发展观以及增强党风廉政建设和反腐败斗争，构建校园文化建设。首先开展校务公开，优化校务公开机制，让权力在阳光下运行，保证了校务工作的透明化、公开化。校务工作的公开，不仅是工作信息的公开，更要与高校的内部管理和有效监督相结合，与学校日常的预防腐败工作相结合。可以说，开展校务公开，有助于形成廉洁自律的校园文化，营造大学生廉洁文化教育的氛围，有利于从源头上预防和治理腐败的滋生和蔓延。其次，建立清正清廉、和谐有序的育人环境，比如在学校张贴有关廉洁的格言警语为内容的口号，宣扬古今中外的廉洁事例，开展有关廉洁教育的专题讲座、辩论赛、戏曲小品表演等。让学生始终置于廉洁文化的校园环境之中，在潜移默化中受到陶冶和教育。
以校园文化建设为主，建立一支素质优良、功能互补的思想政治教育队伍和素质高、教学水平强的专业教师队伍。作为传道授业者的教师，其求真、求善、求美的思想态度和行为方式是大学生学习的表率，同时，“以生为本、廉洁从教”等等，是社会对教师提出的基本职业要求，因此，高校应大力培育教师依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的高尚道德情操，并始终把“廉洁从教”贯穿于师德教育的过程之中。通过教师对学生的榜样作用，开展对大学生的廉洁文化教育。
参考文献
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[5] 韩云龙.浅议大学生廉洁文化教育的特点和实效提升[J].青年文学家·德育研究，2013.
[6]顾永新.新形势下高职学生廉洁文化教育的缺失和对策[J].教育论坛，2010（10）.
[7]李定庆.系统科学视野下的大学生廉洁文化教育若干思考[J].学校党建与思想教育，2012（10）.
[8]邓闵心.大学生廉洁教育存在的问题及对策研究[J].重庆师范大学学报，2012（5）.
[9] 李卫红．深刻领会党的十七大精神，努力开创青少年廉洁教育工作的新局面[J]．教育纪检监察，2007(09)．
[10] 教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 （教思政〔2007〕4号）.
http://www.gov.cn/zwgk/2007-03/30/content_566681.htm，2007-03-30
[11]王洪彬.以校务公开促进高校反腐倡廉[J].教育理论与实践，2012（6）.
致谢
四年时光，如同白驹过隙，我的大学生涯就要接近尾声，心里不禁感慨万千，在许昌学院生活的点滴不断在脑海中重现，使我深切的感受到，因为有了老师的精心指导，亲人的无限关怀和朋友的无私帮助，才让我一步一步走到今天，借以此文向他们表示最
诚挚的感谢。
首先我要感谢我的论文指导老师王洪彬教授，王老师治学严谨，在我写论文时期，给予我耐心的指导和修改。由于我才疏学浅，王老师总是不遗余力地提出宝贵建议及写作素材。我还要感谢使我大学中受益最深的老师王晓丽老师、谢永鑫博士、寇鸿顺院长，他们不仅治学严谨，生活上平易近人的作风一直感染着我，大学期间，他们使我不断成长，也正由于他们平日里的耐心指导，才使我积累了一定的专业理论知识，在此我向你们表示感谢，祝愿各位老师的事业蒸蒸日上、生活幸福安康！
另外我还要感谢亲人和朋友们的关心及帮助，正由于他们的支持和鼓励，给予我莫大的勇气和信心，再次向他们表示感谢。
最后，带着这份沉甸甸的情谊，怀着一份感恩的心，踏上我人生新的征程，不懈的努力使回报他们最好的方式，并祝愿大家都能够平安、幸福！