大一
第二十周 主题名称 主题目标
班主题教学活动周计划
1 月 6 日—— 1 月 10 日 一天又一天
晨 间 活 动 晨 间 怎 样 养 成 做 个 诚 实 不 玩 危 险 不打闹 说说家人 谈 话 好习惯 的孩子 性的游戏 生肖 上 午 早操 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 活 动 语言： 科学： 语言： 数学： 社会： （一） 假期 认识时钟 十 二 生 肖 滴答滴答 食品包装上 的来历 的日历 活 动 区域活动 1 体育： 美术： 音乐： 区域活动 3 （二） 娃娃家 快乐的小 十 二 生 肖 铃儿 设计裙子 螃蟹 纸偶 响叮当 户 外 火车 有趣的 背篓投球 玩布袋 花样玩球 活 动 钻山洞 瓶子 午 餐 能安静独立的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面 的整洁，饭后漱口擦嘴巴 午 睡 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教 下 午 师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 活 动 音乐游戏 智力游戏 建构游戏 音乐游戏 体育游戏 （三） 熊与 捉大个子 体育馆 十二 有趣的 石头人 生肖歌 结冰游戏 游 戏 猜拳 晒鱼干 放鞭炮 小螃蟹 扎手绢 捡贝壳 生活指导 最近我班幼儿用餐讲空话的现象比较严重，培养幼儿养成良好的用 餐习惯。 环 境 创 在活动区悬挂一本观察的日历，关注日历里数字排列的规律，一起收 设、材料 集多种钟，表的实物，图片等，引发幼儿对记时工具的兴趣。 提供 家长工作 请家长配合在家建立作息时间表，帮助幼儿建立初步的时间概念。 在主题《风来了》活动中我们请幼儿想办法抓住空气，提出“风是 一周小结 怎样形成的？为什么有微风和台风？怎样让自己的风车转得快？我们引 导幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学， 学习科学，体验科学的神奇。
2013 学年度第一学期
1.了解日、周、月之间的数量关系，初步理解自然界中数字所蕴 含的顺序、循环的意义。 2.用自己的方式寻找并发现日历上数字之间的存在的规律。 一 二 三 四 五 玩绳 跳格子 羊角球 踩高跷 传球
下午游戏计划
2014 年 1 月 6 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 一 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
音乐游戏：熊与石头人 活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现熊的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 活动准备：准备熊及小动物的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子活动 过程：一、 创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放熊的录音，并配 合录音表现熊的
形象） 教师：熊来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《熊和石 头人》 ，先听听音乐中的第一段，熊长什么样？ 二、 欣赏第一段，感受熊的形象 教师：刚才听到的是一只什么样的熊，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一 些小朋友来表演一下这只熊。 （部分幼儿表现熊的形象） 教师：现在我们一起来扮演这一只张牙舞爪的大熊。 三、 欣赏第二段，练习游戏动作 教师：这只大熊来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊被发现了，那小羊有没有 被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。 （教师边唱边做音乐中 第二段的动作） 教师： 听完了这一段就真相大白了， 谁请谁保护了小羊？ （因为小羊装死得救了） 师：小羊为什么装死得救？（因为熊不吃死了的动物） 师：小朋友们真聪明，知道熊不吃死了的小动物，所以变成石头人。 教师播放音乐，反复演练大熊来的时候和小动物都变成石头人的情景，为游戏做 铺垫 五、 教师幼儿配合开始第一次游戏 教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。 1、 第一段：扮演熊的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚 子想吃小羊的样子。 2、 第二段：小动物们在草地上欢乐的玩耍，突然大熊出现，音乐静止。 五、跟换角色，重复游戏数遍。
离园活动：猜拳 活动目标:1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。2、体验与同伴一起跳 舞的心情。 要点：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到 8 小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿 前面，这两个幼儿便是被邀请者。 1 小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方 点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。 2 小节：右手和右脚还原。 3—4 小节：动作同 1---2 小节， 方向相反。 5---8 小节： 三个幼儿手拉手成圆圈， 依逆时针动作做跑跳步。 9---10 小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请 者。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 7 日 晨间活动 晨间谈话 早 操 跳格子 做个诚实的孩子 星期 二 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动： 有趣的瓶子 活动目标： 1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 活动准备： 各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴 1～4 个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系 有皮筋的
彩带若干;自制房子 2 个。背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》 。 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊? 1、 选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。 2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现 的问题。 1、喂瓶宝宝吃豆。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆 子。 2、盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。 3、瓶乐会。 鼓励幼儿自由摇晃瓶子， 初步感知用力的大小和声音的大小的关系， 尝试用瓶子来演奏歌曲 《大猫小猫》 ，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 三、游戏活动 送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家 里。
集体教学活动计划
2014 年 1 月7 日 星期 二 上 午 教学内容（一） 科学：认识时钟 教学目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑 思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 重难点：了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点 教学准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶。3、实物钟。 活动过程及指导策略： 一、 引入并简单认识钟的种类及其作用。 1、教师调闹钟闹铃引入。 提问： ⑴你们猜猜是什么声音？ （闹钟的闹铃） ⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有 闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息） 2、简单认识钟面。 教师： 今天老师也带来了一个钟， 看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和 12 个数字。 提问： ⑴这两根针有什么不同？ （长度不同）教师： 他们都有自己的名字，长的叫分针， 短的叫时针。 我们在看看数字， 提问： 正上面的是数字多少？XX 正下面的是数字多少？ XX 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字 12 的起跑线上了。请你们猜 猜谁回赢？（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他 们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、认识整点。 教师：那么分针和时针指的
数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当 时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一 点钟，两点钟，三点钟„„六点钟” 拨钟的时候， 一定要按照顺时针的方向拨， 顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方 向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨 7 点，8 点，9 点，10 点„„12 点五、全体练习。 幼儿按照一日生活时间表“早上 7 点起床，上午 9 点上课，中午 12 点吃午饭，下午 4 点放学，晚上 9 点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了” 1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点 了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到 6 点，那就 要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 7 日 教学内容（二）体育：快乐的小螃蟹 教学目标：1、尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应 能力。2、比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。3.、体验与同伴共 同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。 重难点：尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力 教学准备：8 个圈，每人一个球，标记线、站位点 活动过程及指导策略： 一、教师带幼儿在游戏中热身。 1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对” 3、做准备操 二、在游戏中快速改变方向走。 1、游戏“1、2、3、（1 向左走，2 向右走，3 停止不动） ” ，幼儿听信号快速反应走。 2、幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。 （游戏中教师改变方向的转变速度） 三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向 1、请大家尝试“螃蟹侧行” ，体验侧行动作。 2、请个别幼儿示范“螃蟹侧行” ，教师示范动作。 3、请幼儿再去尝试“螃蟹侧行” ，听信号感受到侧行中的快速行走。 4、在“1、2、3”游戏中再次体验动作。 5、游戏“运泡泡” ：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行 6、游戏：小螃蟹运泡泡 （1）介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿， 排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡， 再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。 直到最 后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。 （2）幼儿游戏一到两次 四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法 1、变“超级螃蟹” ，尝试两人合作侧行 2、游戏： “运泡泡” 玩法
：两人合作变成“超级螃蟹” ，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中， 最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。 五、结束部分：做放松动作。 活动反思： 《认识钟表》 这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律， 初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教 学， 使幼儿在保持兴趣的同时更直观、 更主动的去掌握教学目的。 整节课堂上幼儿学得主动， 课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。 整个活动由浅到深、 循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多 媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动 中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿 主动学习。 星期 二 上 午
下午游戏计划
2014 年 1 月 8 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 三 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
建构游戏：体育馆 目标： 1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的体育馆，并体验共同构 造的兴趣。 2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。 环境创设：雅戈尔体育馆海报。 准备：1、对体育馆开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。 2、雪花片、万变积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程： 一、 谈话导入 1、 谁去过体育馆？你是到哪里的体育馆？（请乘过飞机的幼儿介绍） 2、 噢，都去了这么远的体育馆啊，真够累的，要是我们幼儿园有个体育馆 就好了。 （引起幼儿共鸣） 3、 那我们一起来设计一个体育馆，好吗？ 4、我们应该做一个什么样的体育馆呢？（幼儿讨论） 二、 引导分工、合作 1、 把幼儿讨论交流的情况分类。 （足球场、篮球场、周围建筑物、景物） 2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。 三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构 四、 展示、交流、分享快乐 1、 我们小朋友设计的体育馆真漂亮！ 2、 请幼儿介绍。 3、 给体育馆取个名。 （幼儿取名） 五、 小结 六、 将来我们的 XX 体育馆建好了，许多人都到我们这儿来锻炼，看到这么 漂亮的体育馆，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们幸福苑幼儿园大的小朋友 啊！真了不起！
离园活动：放鞭炮 目标：让幼儿体验鞭炮的危险，了解安全观看焰火的知识，让幼儿能过一个安全、开心的春 节。 玩法： 在游戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸
带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼 噼啪啪，快逃呀！ ”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道 观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮” （鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片） ，当儿歌念到： “鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花 片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪” ，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了， 就要停玩游戏一次。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 晨间活动 晨间谈话 早 操 踩高跷 不打闹 9 日 星期 四 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动： 《玩布袋》 活动目标 1、幼儿探索布袋的多种玩法。 2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验游戏带来的快乐感受。 活动难点：能在布袋中规范的爬。 活动准备：每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘 活动过程： 一、开始部分（热身运动） 师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢 跑);雨停了(停止走跑)。 师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地 上晾一会。 跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有 身上的(做全身运动)。 二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋） 师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还 可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧! 1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。 教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一 爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成 地毯坐一坐;) 2.游戏：毛毛虫变蝴蝶 师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成 可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的? (1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝 着地伸缩爬法) (2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。 跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一 会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽 的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!) (3)跟音乐做游戏一遍。 三、结束部分：
跟音乐做放松。
集体教学活动计划
2014 年 1 月9 日 星期 四 上 午 教学内容（一）数学：滴答滴答 教学目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的 关系。3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法 重难点：体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 教学准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。 2、物质准备：钟、汉字（长、短） 、拼图玩具 活动过程及指导策略： 一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？ 2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。 播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问： A: 这首歌是几拍子的？ B: 4/4 是什么特点？ C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中 教师加入简单的动作。 ） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿） 师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。 （在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作 的同时轻声唱） “小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。 ” 3、 进行歌曲表演 二、 结束部分 教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼 物。 活动反思：铃儿响叮当 兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本课时中 我牢牢抓住童话人物“圣诞节”这一主线，来贯穿整个教学过程，使幼儿始终沉静在现实与 想象之中，兴趣昂然地完成了教学目标，达到了较理想的教学效果。但在歌曲处理时，要注 意两点 1、幼儿容易把歌曲唱得过于欢快，而显得十分热闹。但事实上整首歌曲虽然总体情 绪较为活泼，但演唱时仍应以静为主，才能渲染出冰天雪地的银色世界宁静安详的意境，教 师要及时给予纠正。 2、歌曲两大乐句的结尾长音，大班幼儿不容易掌握好，老师要提示他 们按时值拖足。尤其是最后一句的结尾处长音，幼儿气息明显难以控制，要指导幼儿运用正 确的呼吸方法来解决，并且要唱得连贯、有意境。 星期 四 上 午
下午游戏计划
2014 年 1 月 10 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 五 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
有趣的结冰游戏 活动目标： 1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。 2、能勇敢、 不怕冷地参加体育锻炼。 活动准备：会念儿歌《我们一起来运动》 活动过程： 一、谈话导入活动 1、师：小朋友，现在是什么季节了？冬天天气怎么样？那有什么好办法能让我们 的身体变得更暖和些呢？ 2、师：那就让我们一起来运动运动吧！ 3、边念儿歌边做模仿操。 二、玩结冰游戏 1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏” 。 提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动；当听到 冰块融化了，你们就可
以自由活动了。听明白了吗？ 2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中 飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！ （引导幼儿 双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！ （幼 儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。 （提醒幼儿摆造型不动，保持十 秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。 （幼儿做放松运动） 3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。 三、结束 ：今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！
离园活动：扎手绢 目标：发展幼儿迅速反应能力及奔跑能力 玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上 幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿 的手腕上； 扎好再往前跑去解前面的手绢„„若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者， 与被 扎幼儿换位，游戏继续开始。
大一
第二十一周 主题名称 主题目标
班主题教学活动周计划
1 月 13 日—— 1 月 17 日 收集东收集西
上 午
下 午
晨 间 活 动 晨 间 今天的 与人为善 安全第一 早 入 园 天气 谈 话 早餐 不迟到 预报员 早操 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 活 动 语言： 科学： 语言： 数学： 社会： （一） 收集东， 正 方 体 和 哪去了 学习等分 优点收集袋 收集西 长方体 活 动 区域活动 1 体育： 美术： 音乐： 区域活动 3 （二） 风在哪里 打雪仗 制作 “收集 摇 篮 曲 家乡的街道 大书” （欣赏） 户 外 勇敢的 猪笼草 小蜈蚣 跳，我们 小勇士 活 动 小司机 和小飞虫 来比赛 跳起来 大闯关 午 餐 能安静独立的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面 的整洁，饭后漱口擦嘴巴 午 睡 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教 师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 活 动 音乐游戏 智力游戏 建构游戏 音乐游戏 体育游戏 （三） 变形金刚 你说我猜 意愿建构 谁是小熊 蚂蚁找食物 游 戏 听音辨物 找朋友 是什么 嘴 巴 鼻 子 电报小子 好吃的 动起来 学着会整理自己的东西，比如：把自己房间收拾好，东西归类
1、通过图文结合的方式感知理解散文诗的内容，理解收集的含 义，萌发收集的愿望。 2、通过对周围人收集情况的采访，体验一定的交往技巧和沟通 策略。 一 二 三 四 五 传球 羊角球 跳格子 踩高跷 玩绳
生活指导
环 境 创 在班级开辟一个固定的区域或墙面“收集大调查”供幼儿展示各自调 设
、材料 查的结果，呈现幼儿归纳，分类的结果。 提供 家长工作 家长可向孩子展示孩子成长的收集（小衣服，成长照片等）说说故事 “一天又一天”主题的开展是以数学为主线的，教师们引导幼儿探 一周小结 索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律，培养了幼儿的数学思维。通过一本 小小的日历让幼儿发现了不曾发现的秘密，对数字含义的挖掘、对数学 规律的摸索，让他们不由地感叹身边数学游戏的奇妙。
2013 学年度第一学期
下午游戏计划
2014 年 1 月 13 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 一 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
音乐游戏： 变形金刚 活动目标： 1、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。 2、学习机器人走路、 、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬） ，培养节奏感。 重点与难点：能大胆合作创编，遵守游戏的规则。 《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿 在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。 材料和环境创设： 1、活动前了解有关机器人的基础知识。 2、机器人的玩具及图片。 3、录音机、磁带。 活动流程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、肯定幼儿创编活动的情况。 3、告诉幼儿音乐游戏的规则。 三、明规则、做游戏 1、教师担任“管理员” ，与幼儿一起游戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员” ，游戏进行一遍。 3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。
离园活动：听音辨物 活动目标： 引导幼儿仔细倾听周围发出的各种声音。 激发幼儿愉悦地参与游戏的情感。 1、 2、 玩法：1、幼儿自由玩各种会发声的玩具 2、老师与幼儿一起玩玩、听听各种玩具，引导幼 儿学学它们的声音。3、提议幼儿和玩具宝宝玩捉迷藏的游戏。 A、选择 5--7 种玩具用布遮住，老师在布内任选一玩具并使它发出声音，幼儿猜猜是什么玩 具发出的声音。 B、打开布，幼儿指出刚才是哪个玩具宝宝发出的声音。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 14 日 晨间活动 晨间谈话 早 操 羊角球 与人为善 星期 二 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动猪：笼草与小飞虫 活动目标： 1．练习奔跑和身体灵活躲闪的能力。 2．能遵守规则，彼此间能注意不相互碰撞。 活动准备： 1．学习儿歌《猪笼草和小飞虫》 。 2．录音机。
活动过程： （一）以热身运动导入,引起幼儿兴趣。 教师:我们一起随着音乐做以植物生长为主题的热身运动吧。 （二）练习奔跑和身体灵活躲闪的能力。 1．复习儿歌。 2．教师引导幼儿理解游戏玩法及规则。 教师：我们念这个儿歌，来做个游戏。 （这里教师讲游戏规则，要求在逃的时候要注意安全） 3．开始游戏。在游戏开始前以某种方法请一个幼儿做猪笼草（如拍三下屁股） ，但其他的幼 儿不知道。游戏开始，教师与全体幼儿边四散奔跑边念儿歌，念完后原地不动，被请到做猪 笼草的幼儿迅速大声地说： “我是猪笼草” 并捉住身边的幼儿。 ， 被捉住的幼儿暂停一次游戏。 4.在幼儿游戏时提醒幼儿避免碰撞，注意安全。 (三)放松活动：游戏“大风和树叶” 。 教师注意引导幼儿用自己的身体尽量丰富地表现出树叶的样子。 活动延伸： 日常活动：在早晨活动时可继续做这个游戏，还可做与躲闪有关的活动。
集体教学活动计划
2013 年 1 月 14 日 教学内容（一） 科学：正方体和长方体 教学目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。2、能在活动中培养 自己的观察力以及初步的空间想象力。3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。 重难点：正确地认识正方体与长方体的名称及特征 教学准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程及指导策略： 一、集体活动。 观察两张制作材料，讲述异同。 “小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什 么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有 6 个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大 的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。 ） 二、幼儿操作活动。 “今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？” 1、介绍制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。 2、制作后讲述异同，介绍形体名称。 （正方体、长方体。“你们做的两件东西像什么？ ） “ （积木、盒子） “它们一样吗？” （不一样） “怎么不一样？” （有的上面都是正方形，有的 上面有正方形还有长方形。 老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。 个） （6 “这 6 个面都是 怎样的？”同样大小的正方形。由 6 个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。 （ ） “请你把你做的正方体找出来， 说说它是什么样的？” 现在请你们拿出你制作的另一个形体， 数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。 ）怎么不一样？（6 个面里有正方形和长方 形。 ）它也有名字，叫长方体。 归纳小
结： 正方体的 6 个面是一样大小的正方形。 长方体的 6 个面， 有的都是长方形 （面 对面的一样大） ；有的 4 个面是长方形（面对面的一样大） 个面是正方形。 ，2 三、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。 “这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样 的标记？” （正方体、长方体。 ）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说 说你送的是什么形体。 四、游戏：搭积木 星期 二 上 午
集体教学活动计划
2014 年 1 月 14 日 教学内容（二）体育：打雪仗 教学目标：1．学习投掷，能将纸球投到较远处。 2．能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。3．能积极地参与游戏。 重难点：能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。 教学准备：1.废报纸若干。2.场地如图：等待区 、投掷区 等待区 活动过程及指导策略： 一、言语导入，引起兴趣。 教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。 教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩？ 星期 二 上 午
二、幼儿共同探讨尝试 幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷„„ 尝试练习投掷的方法。 教师：看看这两位小朋友是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！ 师幼共同小结：先将纸团成“雪球” ，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。 三、自由练习 幼儿自由练习透支的方法技巧。 四、游戏 游戏“打雪仗”2~3 次。 规则：幼儿分成两组，相距 2~3 米远，听指令做动作。 提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。 活动反思：打雪仗 新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以 外， 我还给孩子一段时间， 让孩子自由玩雪球， 在玩中探索新的玩法， 每当发现新的玩法时， 我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把 孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻 松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给 他们的快乐。
下午游戏计划
2014 年 1 月 15 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 三 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
结构游戏：意愿建构 目标： １、具有动手建构的兴趣。 ２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。 ３、体验建构的喜悦。 ４、培养幼儿的合作精神。 活动准备环境材料:各种建构材料 一、过程： １、自由选择架子上的材料，并找
个宽松的地方坐下建砌。 ２、自由选择伙伴合作活动。 ３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。 ４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。 二、指导重点： １、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 ２、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 ３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。
离园活动：什么是好吃的 活动目标： 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类， 1 味道及自己 进餐后的感受。 要 2 求幼儿学会安静的倾听别人的谈话， 了解别人的谈话内 容， 培养有意识的倾听的能力。 鼓 3 励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。 要点：引导幼儿围绕话题谈论生活经验。 1 提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？ 2 请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。 3 你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。 ” 4 要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。 丰富幼儿的词汇： 甜甜的， 香香的营养。 5 引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？ 教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小 朋友身体发育的重要性。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 晨间活动 晨间谈话 早 操 高跷 早入园不迟到 16 日 星期 四 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动 跳，我们跳起来 活动目标 1、通过不断的探索，发现圆圈的不同玩法，培养学前班的创新能力、想象力。 2、学习双脚分合跳的方法和技巧。 3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备 1、圆圈每人一个。 2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。 3、了解圆圈的多种不同玩法。 活动过程 一、开始环节-----基本队列练习、热身活动； 首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动，使学前班孩子们有准备地 从相对安静状态逐步过渡到运动状态，身心得到充分舒展，为后面活动作好铺垫。 二、基本环节-----谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、学习双脚分 跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结； 在基本环节中， 教师运用谈话方式导入激发学前班孩子们的兴趣， 通过学前班孩子们个 人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点----1、幼儿双脚分连续跳： 2、幼儿双脚合连续跳： 3、幼儿双脚分合连续跳。 然后通过教师讲解示范、 学前班孩子们的个人练习、 分组练习、 集体练习等双脚分合跳， 使幼
儿在不知不觉的轻松、 愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方法， 使使教学的重难点 在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“插花” ，是本次活动的亮点，把本次活动推向 高潮，游戏过程中以废旧物品制作的花为主要目的，通过让学前班孩子们用“插花”布置教 室的环境激发学习的兴趣， 然后到花圃里取花需要用双脚分合跳的方法到达山洞---钻过山洞 ---原路返回，巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评，让幼儿学前班 孩子们明白了不怕吃苦，团结合作，善于思考，积极参与活动的学前班孩子们才是最棒的。 三、结束环节-----收拾器材、放松活动。 最后在结束环节中小组长收拾场地， 学前班孩子们在轻松愉快的音乐中， 身体逐渐恢复 到相对安静状态才结束本次活动。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 16 日 星期 四 上 午 教学内容（一）数学：学习等分 教学目标：1、学习将不同形状的物等分的方法，感知整体和部分的关系。 2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。 重难点：学习等分的方法，感知整体和部分的关系 教学准备：1、 彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。 2、作业纸，卡：二等分、四等分 活动过程及指导策略： 一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。 1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。 2，教师先从礼物袋里出示--彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子， 那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？ A、请个别幼儿上前操作。 B、 教师是否讲彩带两头对折， 剪成一样长短的两根彩带， 幼儿初步感知二等分的含义， 得出结论：二等分 二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。 1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探 索。 小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。 幼儿继续探索还有什么方法。 小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。 2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。 三、在二等分的基础上，探索四等分的方法; 1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。 2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？ 四、作业纸：练习。随音乐出活动室。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 16 日 教学内容（二）音乐：摇篮曲 教学目标：1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。2. 通 过对歌曲的感受，能
说出歌曲的性质（优美、缓慢） 。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌， 要慢而轻地唱。 重难点：引导幼儿说出歌词大意。感受两首乐曲的不同性质 教学准备：1. 幼儿园教育活动音乐磁带。2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3. 表现歌词 内容的图片 3 幅。4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 活动过程及指导策略： 一、感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬） 。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快） 。 二、肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》 。老师告诉幼儿：） 。 6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 六、介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱） 。 七、进行母爱教育 1. 老师：、活动手腕脚腕、转转腰、 高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘， 最后才能找到我们需要的食物。 1.提问： 我们要怎样过草地？ （爬， 一定要手脚着地屈膝爬） 怎样过独木桥？ 。 （走， ）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。 2.要求每只小蚂蚁每次只能领 1 粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。 教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过 独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。 3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。 第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面 钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友 都做一做。 四、放松结束活动。 刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以 放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。 （小朋友可以互相捶捶后背，坐在 垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）
离园活动：电报小子 活动目标：1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。2、体验与同伴合作取胜的快乐。 游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然 后听信号拍电报。 第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下 （例如 电报数字是 5 就用手指轻轻点 5 下） ，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码， 看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到 电报后要举手，并把数字写在纸条上。
大一
第二十周 主题名称 主题目标
班主题教学活动周计划
1 月 6 日—— 1 月 10 日 一天又一天
晨 间 活 动 晨 间 怎 样 养 成 做 个 诚 实 不 玩 危 险 不打闹 说说家人 谈 话 好习惯 的孩子 性的游戏 生肖 上 午 早操 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 活 动 语言： 科学： 语言： 数学： 社会： （一） 假期 认识时钟 十 二 生 肖 滴答滴答 食品包装上 的来历 的日历 活 动 区域活动 1 体育： 美术： 音乐： 区域活动 3 （二） 娃娃家 快乐的小 十 二 生 肖 铃儿 设计裙子 螃蟹 纸偶 响叮当 户 外 火车 有趣的 背篓投球 玩布袋 花样玩球 活 动 钻山洞 瓶子 午 餐 能安静独立的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面 的整洁，饭后漱口擦嘴巴 午 睡 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教 下 午 师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 活 动 音乐游戏 智力游戏 建构游戏 音乐游戏 体育游戏 （三） 熊与 捉大个子 体育馆 十二 有趣的 石头人 生肖歌 结冰游戏 游 戏 猜拳 晒鱼干 放鞭炮 小螃蟹 扎手绢 捡贝壳 生活指导 最近我班幼儿用餐讲空话的现象比较严重，培养幼儿养成良好的用 餐习惯。 环 境 创 在活动区悬挂一本观察的日历，关注日历里数字排列的规律，一起收 设、材料 集多种钟，表的实物，图片等，引发幼儿对记时工具的兴趣。 提供 家长工作 请家长配合在家建立作息时间表，帮助幼儿建立初步的时间概念。 在主题《风来了》活动中我们请幼儿想办法抓住空气，提出“风是 一周小结 怎样形成的？为什么有微风和台风？怎样让自己的风车转得快？我们引 导幼儿亲身经历科学发现的全过程，让他们像科学家一样地探索科学， 学习科学，体验科学的神奇。
2013 学年度第一学期
1.了解日、周、月之间的数量关系，初步理解自然界中数字所蕴 含的顺序、循环的意义。 2.用自己的方式寻找并发现日历上数字之间的存在的规律。 一 二 三 四 五 玩绳 跳格子 羊角球 踩高跷 传球
下午游戏计划
2014 年 1 月 6 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 一 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
音乐游戏：熊与石头人 活动目标： 1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现熊的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 活动准备：准备熊及小动物的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子活动 过程：一、 创设情境，激发幼儿兴趣 教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放熊的录音，并配 合录音表现熊的
形象） 教师：熊来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《熊和石 头人》 ，先听听音乐中的第一段，熊长什么样？ 二、 欣赏第一段，感受熊的形象 教师：刚才听到的是一只什么样的熊，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一 些小朋友来表演一下这只熊。 （部分幼儿表现熊的形象） 教师：现在我们一起来扮演这一只张牙舞爪的大熊。 三、 欣赏第二段，练习游戏动作 教师：这只大熊来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊被发现了，那小羊有没有 被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。 （教师边唱边做音乐中 第二段的动作） 教师： 听完了这一段就真相大白了， 谁请谁保护了小羊？ （因为小羊装死得救了） 师：小羊为什么装死得救？（因为熊不吃死了的动物） 师：小朋友们真聪明，知道熊不吃死了的小动物，所以变成石头人。 教师播放音乐，反复演练大熊来的时候和小动物都变成石头人的情景，为游戏做 铺垫 五、 教师幼儿配合开始第一次游戏 教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。 1、 第一段：扮演熊的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚 子想吃小羊的样子。 2、 第二段：小动物们在草地上欢乐的玩耍，突然大熊出现，音乐静止。 五、跟换角色，重复游戏数遍。
离园活动：猜拳 活动目标:1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。2、体验与同伴一起跳 舞的心情。 要点：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到 8 小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿 前面，这两个幼儿便是被邀请者。 1 小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方 点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。 2 小节：右手和右脚还原。 3—4 小节：动作同 1---2 小节， 方向相反。 5---8 小节： 三个幼儿手拉手成圆圈， 依逆时针动作做跑跳步。 9---10 小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请 者。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 7 日 晨间活动 晨间谈话 早 操 跳格子 做个诚实的孩子 星期 二 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动： 有趣的瓶子 活动目标： 1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。 2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。 3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。 活动准备： 各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴 1～4 个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系 有皮筋的
彩带若干;自制房子 2 个。背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》 。 活动过程： 一、导入活动，引发幼儿的兴趣。 教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊? 1、 选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。 2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。 二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现 的问题。 1、喂瓶宝宝吃豆。 引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆 子。 2、盖瓶盖。 引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。 3、瓶乐会。 鼓励幼儿自由摇晃瓶子， 初步感知用力的大小和声音的大小的关系， 尝试用瓶子来演奏歌曲 《大猫小猫》 ，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。 三、游戏活动 送瓶宝宝回家。 启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家 里。
集体教学活动计划
2014 年 1 月7 日 星期 二 上 午 教学内容（一） 科学：认识时钟 教学目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。2、发展幼儿的逻辑 思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 重难点：了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点 教学准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。2、动物手偶。3、实物钟。 活动过程及指导策略： 一、 引入并简单认识钟的种类及其作用。 1、教师调闹钟闹铃引入。 提问： ⑴你们猜猜是什么声音？ （闹钟的闹铃） ⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有 闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息） 2、简单认识钟面。 教师： 今天老师也带来了一个钟， 看看它是什么形状的？请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和 12 个数字。 提问： ⑴这两根针有什么不同？ （长度不同）教师： 他们都有自己的名字，长的叫分针， 短的叫时针。 我们在看看数字， 提问： 正上面的是数字多少？XX 正下面的是数字多少？ XX 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：时针和分针要进行依次跑步比赛，他们都摘在数字 12 的起跑线上了。请你们猜 猜谁回赢？（教师操作钟表）提问：⑴谁跑的快？（分针）议论：分针和时针跑的时候，他 们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、认识整点。 教师：那么分针和时针指的
数字又表示几点呢？看钟的时候，先看时针，在看分针。当 时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一 点钟，两点钟，三点钟„„六点钟” 拨钟的时候， 一定要按照顺时针的方向拨， 顺时针的方向就是钟面上数字从小到大的方 向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨 7 点，8 点，9 点，10 点„„12 点五、全体练习。 幼儿按照一日生活时间表“早上 7 点起床，上午 9 点上课，中午 12 点吃午饭，下午 4 点放学，晚上 9 点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了” 1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点 了？”老狼双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到 6 点，那就 要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 7 日 教学内容（二）体育：快乐的小螃蟹 教学目标：1、尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应 能力。2、比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。3.、体验与同伴共 同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。 重难点：尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力 教学准备：8 个圈，每人一个球，标记线、站位点 活动过程及指导策略： 一、教师带幼儿在游戏中热身。 1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。2、四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对” 3、做准备操 二、在游戏中快速改变方向走。 1、游戏“1、2、3、（1 向左走，2 向右走，3 停止不动） ” ，幼儿听信号快速反应走。 2、幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。 （游戏中教师改变方向的转变速度） 三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向 1、请大家尝试“螃蟹侧行” ，体验侧行动作。 2、请个别幼儿示范“螃蟹侧行” ，教师示范动作。 3、请幼儿再去尝试“螃蟹侧行” ，听信号感受到侧行中的快速行走。 4、在“1、2、3”游戏中再次体验动作。 5、游戏“运泡泡” ：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行 6、游戏：小螃蟹运泡泡 （1）介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿， 排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡， 再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。 直到最 后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。 （2）幼儿游戏一到两次 四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法 1、变“超级螃蟹” ，尝试两人合作侧行 2、游戏： “运泡泡” 玩法
：两人合作变成“超级螃蟹” ，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中， 最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。 五、结束部分：做放松动作。 活动反思： 《认识钟表》 这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律， 初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教 学， 使幼儿在保持兴趣的同时更直观、 更主动的去掌握教学目的。 整节课堂上幼儿学得主动， 课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。 整个活动由浅到深、 循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多 媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动 中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿 主动学习。 星期 二 上 午
下午游戏计划
2014 年 1 月 8 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 三 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
建构游戏：体育馆 目标： 1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的体育馆，并体验共同构 造的兴趣。 2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。 环境创设：雅戈尔体育馆海报。 准备：1、对体育馆开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。 2、雪花片、万变积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。 过程： 一、 谈话导入 1、 谁去过体育馆？你是到哪里的体育馆？（请乘过飞机的幼儿介绍） 2、 噢，都去了这么远的体育馆啊，真够累的，要是我们幼儿园有个体育馆 就好了。 （引起幼儿共鸣） 3、 那我们一起来设计一个体育馆，好吗？ 4、我们应该做一个什么样的体育馆呢？（幼儿讨论） 二、 引导分工、合作 1、 把幼儿讨论交流的情况分类。 （足球场、篮球场、周围建筑物、景物） 2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。 三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构 四、 展示、交流、分享快乐 1、 我们小朋友设计的体育馆真漂亮！ 2、 请幼儿介绍。 3、 给体育馆取个名。 （幼儿取名） 五、 小结 六、 将来我们的 XX 体育馆建好了，许多人都到我们这儿来锻炼，看到这么 漂亮的体育馆，肯定会问“是谁设计的？”原来是我们幸福苑幼儿园大的小朋友 啊！真了不起！
离园活动：放鞭炮 目标：让幼儿体验鞭炮的危险，了解安全观看焰火的知识，让幼儿能过一个安全、开心的春 节。 玩法： 在游戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸
带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼 噼啪啪，快逃呀！ ”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道 观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮” （鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片） ，当儿歌念到： “鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花 片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪” ，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了， 就要停玩游戏一次。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 晨间活动 晨间谈话 早 操 踩高跷 不打闹 9 日 星期 四 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动： 《玩布袋》 活动目标 1、幼儿探索布袋的多种玩法。 2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。 3、体验游戏带来的快乐感受。 活动难点：能在布袋中规范的爬。 活动准备：每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘 活动过程： 一、开始部分（热身运动） 师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢 跑);雨停了(停止走跑)。 师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地 上晾一会。 跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有 身上的(做全身运动)。 二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋） 师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还 可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧! 1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。 教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一 爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成 地毯坐一坐;) 2.游戏：毛毛虫变蝴蝶 师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成 可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的? (1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝 着地伸缩爬法) (2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。 跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一 会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽 的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!) (3)跟音乐做游戏一遍。 三、结束部分：
跟音乐做放松。
集体教学活动计划
2014 年 1 月9 日 星期 四 上 午 教学内容（一）数学：滴答滴答 教学目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的 关系。3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法 重难点：体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 教学准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。 2、物质准备：钟、汉字（长、短） 、拼图玩具 活动过程及指导策略： 一、发现一分钟 1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？ 2、小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。 二、感受一分钟 1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？ 2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟悉歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。 播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问： A: 这首歌是几拍子的？ B: 4/4 是什么特点？ C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中 教师加入简单的动作。 ） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿） 师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？ 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。 （在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作 的同时轻声唱） “小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。 ” 3、 进行歌曲表演 二、 结束部分 教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼 物。 活动反思：铃儿响叮当 兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本课时中 我牢牢抓住童话人物“圣诞节”这一主线，来贯穿整个教学过程，使幼儿始终沉静在现实与 想象之中，兴趣昂然地完成了教学目标，达到了较理想的教学效果。但在歌曲处理时，要注 意两点 1、幼儿容易把歌曲唱得过于欢快，而显得十分热闹。但事实上整首歌曲虽然总体情 绪较为活泼，但演唱时仍应以静为主，才能渲染出冰天雪地的银色世界宁静安详的意境，教 师要及时给予纠正。 2、歌曲两大乐句的结尾长音，大班幼儿不容易掌握好，老师要提示他 们按时值拖足。尤其是最后一句的结尾处长音，幼儿气息明显难以控制，要指导幼儿运用正 确的呼吸方法来解决，并且要唱得连贯、有意境。 星期 四 上 午
下午游戏计划
2014 年 1 月 10 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 五 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
有趣的结冰游戏 活动目标： 1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。 2、能勇敢、 不怕冷地参加体育锻炼。 活动准备：会念儿歌《我们一起来运动》 活动过程： 一、谈话导入活动 1、师：小朋友，现在是什么季节了？冬天天气怎么样？那有什么好办法能让我们 的身体变得更暖和些呢？ 2、师：那就让我们一起来运动运动吧！ 3、边念儿歌边做模仿操。 二、玩结冰游戏 1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏” 。 提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动；当听到 冰块融化了，你们就可
以自由活动了。听明白了吗？ 2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中 飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！ （引导幼儿 双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！ （幼 儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。 （提醒幼儿摆造型不动，保持十 秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。 （幼儿做放松运动） 3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。 三、结束 ：今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！
离园活动：扎手绢 目标：发展幼儿迅速反应能力及奔跑能力 玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上 幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿 的手腕上； 扎好再往前跑去解前面的手绢„„若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者， 与被 扎幼儿换位，游戏继续开始。
大一
第二十一周 主题名称 主题目标
班主题教学活动周计划
1 月 13 日—— 1 月 17 日 收集东收集西
上 午
下 午
晨 间 活 动 晨 间 今天的 与人为善 安全第一 早 入 园 天气 谈 话 早餐 不迟到 预报员 早操 能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。 活 动 语言： 科学： 语言： 数学： 社会： （一） 收集东， 正 方 体 和 哪去了 学习等分 优点收集袋 收集西 长方体 活 动 区域活动 1 体育： 美术： 音乐： 区域活动 3 （二） 风在哪里 打雪仗 制作 “收集 摇 篮 曲 家乡的街道 大书” （欣赏） 户 外 勇敢的 猪笼草 小蜈蚣 跳，我们 小勇士 活 动 小司机 和小飞虫 来比赛 跳起来 大闯关 午 餐 能安静独立的吃完饭菜，尽量做到不挑食，保持桌面和地面 的整洁，饭后漱口擦嘴巴 午 睡 幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教 师鼓励每位幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。 活 动 音乐游戏 智力游戏 建构游戏 音乐游戏 体育游戏 （三） 变形金刚 你说我猜 意愿建构 谁是小熊 蚂蚁找食物 游 戏 听音辨物 找朋友 是什么 嘴 巴 鼻 子 电报小子 好吃的 动起来 学着会整理自己的东西，比如：把自己房间收拾好，东西归类
1、通过图文结合的方式感知理解散文诗的内容，理解收集的含 义，萌发收集的愿望。 2、通过对周围人收集情况的采访，体验一定的交往技巧和沟通 策略。 一 二 三 四 五 传球 羊角球 跳格子 踩高跷 玩绳
生活指导
环 境 创 在班级开辟一个固定的区域或墙面“收集大调查”供幼儿展示各自调 设
、材料 查的结果，呈现幼儿归纳，分类的结果。 提供 家长工作 家长可向孩子展示孩子成长的收集（小衣服，成长照片等）说说故事 “一天又一天”主题的开展是以数学为主线的，教师们引导幼儿探 一周小结 索和发现日历中蕴藏的奥秘和规律，培养了幼儿的数学思维。通过一本 小小的日历让幼儿发现了不曾发现的秘密，对数字含义的挖掘、对数学 规律的摸索，让他们不由地感叹身边数学游戏的奇妙。
2013 学年度第一学期
下午游戏计划
2014 年 1 月 13 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 一 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
音乐游戏： 变形金刚 活动目标： 1、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。 2、学习机器人走路、 、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬） ，培养节奏感。 重点与难点：能大胆合作创编，遵守游戏的规则。 《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏鲜明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿 在游戏过程中创编动作，进行合作游戏，能充分体验到活动的乐趣。 材料和环境创设： 1、活动前了解有关机器人的基础知识。 2、机器人的玩具及图片。 3、录音机、磁带。 活动流程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、肯定幼儿创编活动的情况。 3、告诉幼儿音乐游戏的规则。 三、明规则、做游戏 1、教师担任“管理员” ，与幼儿一起游戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员” ，游戏进行一遍。 3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。
离园活动：听音辨物 活动目标： 引导幼儿仔细倾听周围发出的各种声音。 激发幼儿愉悦地参与游戏的情感。 1、 2、 玩法：1、幼儿自由玩各种会发声的玩具 2、老师与幼儿一起玩玩、听听各种玩具，引导幼 儿学学它们的声音。3、提议幼儿和玩具宝宝玩捉迷藏的游戏。 A、选择 5--7 种玩具用布遮住，老师在布内任选一玩具并使它发出声音，幼儿猜猜是什么玩 具发出的声音。 B、打开布，幼儿指出刚才是哪个玩具宝宝发出的声音。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 14 日 晨间活动 晨间谈话 早 操 羊角球 与人为善 星期 二 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动猪：笼草与小飞虫 活动目标： 1．练习奔跑和身体灵活躲闪的能力。 2．能遵守规则，彼此间能注意不相互碰撞。 活动准备： 1．学习儿歌《猪笼草和小飞虫》 。 2．录音机。
活动过程： （一）以热身运动导入,引起幼儿兴趣。 教师:我们一起随着音乐做以植物生长为主题的热身运动吧。 （二）练习奔跑和身体灵活躲闪的能力。 1．复习儿歌。 2．教师引导幼儿理解游戏玩法及规则。 教师：我们念这个儿歌，来做个游戏。 （这里教师讲游戏规则，要求在逃的时候要注意安全） 3．开始游戏。在游戏开始前以某种方法请一个幼儿做猪笼草（如拍三下屁股） ，但其他的幼 儿不知道。游戏开始，教师与全体幼儿边四散奔跑边念儿歌，念完后原地不动，被请到做猪 笼草的幼儿迅速大声地说： “我是猪笼草” 并捉住身边的幼儿。 ， 被捉住的幼儿暂停一次游戏。 4.在幼儿游戏时提醒幼儿避免碰撞，注意安全。 (三)放松活动：游戏“大风和树叶” 。 教师注意引导幼儿用自己的身体尽量丰富地表现出树叶的样子。 活动延伸： 日常活动：在早晨活动时可继续做这个游戏，还可做与躲闪有关的活动。
集体教学活动计划
2013 年 1 月 14 日 教学内容（一） 科学：正方体和长方体 教学目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。2、能在活动中培养 自己的观察力以及初步的空间想象力。3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。 重难点：正确地认识正方体与长方体的名称及特征 教学准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。 活动过程及指导策略： 一、集体活动。 观察两张制作材料，讲述异同。 “小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什 么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有 6 个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大 的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。 ） 二、幼儿操作活动。 “今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？” 1、介绍制作形体的方法。出示示意图，教师简单讲述制作方法。 2、制作后讲述异同，介绍形体名称。 （正方体、长方体。“你们做的两件东西像什么？ ） “ （积木、盒子） “它们一样吗？” （不一样） “怎么不一样？” （有的上面都是正方形，有的 上面有正方形还有长方形。 老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。 个） （6 “这 6 个面都是 怎样的？”同样大小的正方形。由 6 个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。 （ ） “请你把你做的正方体找出来， 说说它是什么样的？” 现在请你们拿出你制作的另一个形体， 数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。 ）怎么不一样？（6 个面里有正方形和长方 形。 ）它也有名字，叫长方体。 归纳小
结： 正方体的 6 个面是一样大小的正方形。 长方体的 6 个面， 有的都是长方形 （面 对面的一样大） ；有的 4 个面是长方形（面对面的一样大） 个面是正方形。 ，2 三、按特征标记将正方体与长方体分类。 出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。 “这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样 的标记？” （正方体、长方体。 ）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说 说你送的是什么形体。 四、游戏：搭积木 星期 二 上 午
集体教学活动计划
2014 年 1 月 14 日 教学内容（二）体育：打雪仗 教学目标：1．学习投掷，能将纸球投到较远处。 2．能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。3．能积极地参与游戏。 重难点：能观察投掷目标，进行肩上挥臂投掷。 教学准备：1.废报纸若干。2.场地如图：等待区 、投掷区 等待区 活动过程及指导策略： 一、言语导入，引起兴趣。 教师拿出废报纸，引起幼儿兴趣。 教师：今天我们来和报纸玩游戏，想一想可以怎么玩？ 星期 二 上 午
二、幼儿共同探讨尝试 幼儿自由尝试：抛接、折叠后投掷，团起来后投掷„„ 尝试练习投掷的方法。 教师：看看这两位小朋友是怎样玩的？像在干什么？你们会玩吗？试一试！ 师幼共同小结：先将纸团成“雪球” ，单手握住后，眼看远方，尽力往远处投掷。 三、自由练习 幼儿自由练习透支的方法技巧。 四、游戏 游戏“打雪仗”2~3 次。 规则：幼儿分成两组，相距 2~3 米远，听指令做动作。 提醒幼儿注意：①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。 活动反思：打雪仗 新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。在预设的活动中，我除了游戏“打雪仗”以 外， 我还给孩子一段时间， 让孩子自由玩雪球， 在玩中探索新的玩法， 每当发现新的玩法时， 我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发他的表现欲望。活动最后，我则把 孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动及玩法，在轻 松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了运动带给 他们的快乐。
下午游戏计划
2014 年 1 月 15 日 午睡 要求 游戏 活动 星期 三 下 午
幼儿能将脱下的衣裤、鞋子整齐地摆放好，安静地入睡。教师鼓励每位 幼儿入睡。注意纠正幼儿不良的睡姿。
结构游戏：意愿建构 目标： １、具有动手建构的兴趣。 ２、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。 ３、体验建构的喜悦。 ４、培养幼儿的合作精神。 活动准备环境材料:各种建构材料 一、过程： １、自由选择架子上的材料，并找
个宽松的地方坐下建砌。 ２、自由选择伙伴合作活动。 ３、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会评价。 ４、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。 二、指导重点： １、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 ２、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 ３、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。
离园活动：什么是好吃的 活动目标： 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类， 1 味道及自己 进餐后的感受。 要 2 求幼儿学会安静的倾听别人的谈话， 了解别人的谈话内 容， 培养有意识的倾听的能力。 鼓 3 励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。 要点：引导幼儿围绕话题谈论生活经验。 1 提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？ 2 请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后的感觉。 3 你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很有营养。 ” 4 要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。 丰富幼儿的词汇： 甜甜的， 香香的营养。 5 引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？ 教师小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小 朋友身体发育的重要性。
幼儿一日活动计划
2014 年 1 月 晨间活动 晨间谈话 早 操 高跷 早入园不迟到 16 日 星期 四 上 午
能听口令，精神饱满的合着节拍做动作。
户外游戏活动 跳，我们跳起来 活动目标 1、通过不断的探索，发现圆圈的不同玩法，培养学前班的创新能力、想象力。 2、学习双脚分合跳的方法和技巧。 3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备 1、圆圈每人一个。 2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。 3、了解圆圈的多种不同玩法。 活动过程 一、开始环节-----基本队列练习、热身活动； 首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动，使学前班孩子们有准备地 从相对安静状态逐步过渡到运动状态，身心得到充分舒展，为后面活动作好铺垫。 二、基本环节-----谈话激发学前班孩子们兴趣、个人玩圆圈、合作玩圆圈、学习双脚分 跳、双脚合跳、双脚分合跳、游戏竞赛、教师小结； 在基本环节中， 教师运用谈话方式导入激发学前班孩子们的兴趣， 通过学前班孩子们个 人玩圆圈、合作玩圆圈导出本节课的重点----1、幼儿双脚分连续跳： 2、幼儿双脚合连续跳： 3、幼儿双脚分合连续跳。 然后通过教师讲解示范、 学前班孩子们的个人练习、 分组练习、 集体练习等双脚分合跳， 使幼
儿在不知不觉的轻松、 愉快的练习中正确地掌握双脚分合跳的方法， 使使教学的重难点 在教学中得到更好的解决。最后是竞赛游戏“插花” ，是本次活动的亮点，把本次活动推向 高潮，游戏过程中以废旧物品制作的花为主要目的，通过让学前班孩子们用“插花”布置教 室的环境激发学习的兴趣， 然后到花圃里取花需要用双脚分合跳的方法到达山洞---钻过山洞 ---原路返回，巩固了学前班孩子们双脚分合连续跳的能力。通过教师的讲评，让幼儿学前班 孩子们明白了不怕吃苦，团结合作，善于思考，积极参与活动的学前班孩子们才是最棒的。 三、结束环节-----收拾器材、放松活动。 最后在结束环节中小组长收拾场地， 学前班孩子们在轻松愉快的音乐中， 身体逐渐恢复 到相对安静状态才结束本次活动。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 16 日 星期 四 上 午 教学内容（一）数学：学习等分 教学目标：1、学习将不同形状的物等分的方法，感知整体和部分的关系。 2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。 重难点：学习等分的方法，感知整体和部分的关系 教学准备：1、 彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。 2、作业纸，卡：二等分、四等分 活动过程及指导策略： 一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。 1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。 2，教师先从礼物袋里出示--彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子， 那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？ A、请个别幼儿上前操作。 B、 教师是否讲彩带两头对折， 剪成一样长短的两根彩带， 幼儿初步感知二等分的含义， 得出结论：二等分 二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。 1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探 索。 小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。 幼儿继续探索还有什么方法。 小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。 2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。 三、在二等分的基础上，探索四等分的方法; 1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。 2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？ 四、作业纸：练习。随音乐出活动室。
集体教学活动计划
2014 年 1 月 16 日 教学内容（二）音乐：摇篮曲 教学目标：1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。2. 通 过对歌曲的感受，能
说出歌曲的性质（优美、缓慢） 。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌， 要慢而轻地唱。 重难点：引导幼儿说出歌词大意。感受两首乐曲的不同性质 教学准备：1. 幼儿园教育活动音乐磁带。2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。3. 表现歌词 内容的图片 3 幅。4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 活动过程及指导策略： 一、感受《进行曲》 1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬） 。 3. 教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快） 。 二、肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》 。老师告诉幼儿：） 。 6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 六、介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱） 。 七、进行母爱教育 1. 老师：、活动手腕脚腕、转转腰、 高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。 孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘， 最后才能找到我们需要的食物。 1.提问： 我们要怎样过草地？ （爬， 一定要手脚着地屈膝爬） 怎样过独木桥？ 。 （走， ）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。 2.要求每只小蚂蚁每次只能领 1 粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。 教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过 独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。 3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。 第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面 钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友 都做一做。 四、放松结束活动。 刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以 放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。 （小朋友可以互相捶捶后背，坐在 垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）
离园活动：电报小子 活动目标：1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。2、体验与同伴合作取胜的快乐。 游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然 后听信号拍电报。 第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下 （例如 电报数字是 5 就用手指轻轻点 5 下） ，依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码， 看看哪组的电报拍的快、拍的准确。 游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到 电报后要举手，并把数字写在纸条上。