项目一
思考与练习： 一、单项选择题
1、调查某实验中学2000名学生学习情况，则总体单位是（ ）。 A、2000名学生 B、2000名学生的学习成绩 C、每一名学生 D、每一名学生的学习成绩 2、统计指标按其说明的总体现象的内容不同，可以分为（ ）。 A、基本指标和派生指标 B、数量指标和质量指标
C、实物指标和价值指标 D、绝对数指标，相对数指标和平均数指标 3、统计学的基本方法包括有（ ）。
A、调查方法、整理方法、分析方法、预测方法 B、调查方法、汇总方法、预测方法、实验设计 C、相对数法、平均数法、指数法、汇总法 D、实验设计、大量观察、统计描述、统计推断
4、要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是（ ）。 A、该市国有的全部工业企业 B、该市国有的每一个工业企业
C、该市国有的某一台设备 D、该市国有制工业企业的全部生产设备 5、统计总体的基本特征是（ ）。
A、同质性、大量性、差异性 B、数量性、大量性、差异性 C、数量性、综合性、具体性 D、同质性、大量性、可比性 6、标志是说明（ ）。
A、总体单位的特征的名称 B、总体单位量的特征的名称 C、总体质的特征的名称 D、总体量的特征的名称 二、多项选择题
1、统计指标的特点有（ ）。
A、数量性 B、社会性 C、综合性 D、具体性
2、品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以（ A、数量标志可以用数值表示 B、品质标志可以用数值表示 C、数量标志不可以用数值表示 D、品质标志不可以用数值表示 3、某企业是总体单位，数量标志有（ ）。
A、所有制 B、职工人数 C、月平均工资 D、年工资总额 三、思考题
1、统计学研究的对象是什么？它们有哪些特点？ 2、统计学的研究方法有哪些？
3、简述统计学的发展历程和发展趋势。
4、何谓统计总体和总体单位？它们的关系如何？ 5、何谓标志？标志可以划分为哪些类型？ 6、何谓统计指标？指标可以划分为哪些类型？
课内小实训： 实训目的：
1、加深对于统计学基本概念的理解；
。）
2、训练统计工作的基本技能；
3、培养学生的团队合作精神，提高归纳分析及与人沟通的能力。 实训组织：
1、本着自愿的原则，学生5人一组，每组产生一名组长，由组长负责分工及协调小组内成员的实训任务，并带领大家完成实训任务；
2、实训以小组讨论形式展开。 实训项目：
在下表空格内填入各基本概念的内容：
研究的目的 了解某市制造企业的经营情况 了解某校的学生的
学习情况 了解某市商品房的
基本情况
总体
总体单位
品质标志
数量标志
变量值
实训要求：
1、明确小组内成员之间的分工，尽可能调动所有成员参与的积极性，达到实训的效果； 2、小组讨论过程中，记录每名成员的发言。 实训考核：
1、实训过程中职业素养是否得到体现；
2、小组分工是否明确和均衡，小组成员的能力是否得到充分的发挥； 3、实训方法选择是否得当，操作是否规范。
项目一
思考与练习： 一、单项选择题
1、调查某实验中学2000名学生学习情况，则总体单位是（ ）。 A、2000名学生 B、2000名学生的学习成绩 C、每一名学生 D、每一名学生的学习成绩 2、统计指标按其说明的总体现象的内容不同，可以分为（ ）。 A、基本指标和派生指标 B、数量指标和质量指标
C、实物指标和价值指标 D、绝对数指标，相对数指标和平均数指标 3、统计学的基本方法包括有（ ）。
A、调查方法、整理方法、分析方法、预测方法 B、调查方法、汇总方法、预测方法、实验设计 C、相对数法、平均数法、指数法、汇总法 D、实验设计、大量观察、统计描述、统计推断
4、要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是（ ）。 A、该市国有的全部工业企业 B、该市国有的每一个工业企业
C、该市国有的某一台设备 D、该市国有制工业企业的全部生产设备 5、统计总体的基本特征是（ ）。
A、同质性、大量性、差异性 B、数量性、大量性、差异性 C、数量性、综合性、具体性 D、同质性、大量性、可比性 6、标志是说明（ ）。
A、总体单位的特征的名称 B、总体单位量的特征的名称 C、总体质的特征的名称 D、总体量的特征的名称 二、多项选择题
1、统计指标的特点有（ ）。
A、数量性 B、社会性 C、综合性 D、具体性
2、品质标志表示事物的质的特征，数量标志表示事物的量的特征，所以（ A、数量标志可以用数值表示 B、品质标志可以用数值表示 C、数量标志不可以用数值表示 D、品质标志不可以用数值表示 3、某企业是总体单位，数量标志有（ ）。
A、所有制 B、职工人数 C、月平均工资 D、年工资总额 三、思考题
1、统计学研究的对象是什么？它们有哪些特点？ 2、统计学的研究方法有哪些？
3、简述统计学的发展历程和发展趋势。
4、何谓统计总体和总体单位？它们的关系如何？ 5、何谓标志？标志可以划分为哪些类型？ 6、何谓统计指标？指标可以划分为哪些类型？
课内小实训： 实训目的：
1、加深对于统计学基本概念的理解；
。）
2、训练统计工作的基本技能；
3、培养学生的团队合作精神，提高归纳分析及与人沟通的能力。 实训组织：
1、本着自愿的原则，学生5人一组，每组产生一名组长，由组长负责分工及协调小组内成员的实训任务，并带领大家完成实训任务；
2、实训以小组讨论形式展开。 实训项目：
在下表空格内填入各基本概念的内容：
研究的目的 了解某市制造企业的经营情况 了解某校的学生的
学习情况 了解某市商品房的
基本情况
总体
总体单位
品质标志
数量标志
变量值
实训要求：
1、明确小组内成员之间的分工，尽可能调动所有成员参与的积极性，达到实训的效果； 2、小组讨论过程中，记录每名成员的发言。 实训考核：
1、实训过程中职业素养是否得到体现；
2、小组分工是否明确和均衡，小组成员的能力是否得到充分的发挥； 3、实训方法选择是否得当，操作是否规范。