2012-2013学年度第一学期高二年级组
工作计划
一、教育背景介绍
树立学生理想，提高学习主动性，在高二打下坚实基础，为高三的后继勃发做好充分的准备。加强行为规范教育，培养良好行为习惯及学习习惯。对学生提出“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”的要求；对班主任提出“塑造成功的学生，不放弃一个后进学生”的要求。加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。
二、年级情况分析
本届高二年级共有12个班，其中3个实验班，2个提升班，7个普通班。高二学生整体状况通过高二上学期全体老师的努力基本稳定，但进入高二学生也进入了一种疲乏状态, 又给教育管理带来一些困难, 需要老师更加注重平时的细致入微的教导工作。
三、重点开展项目
（一）本年级学生行为规范教育：
1、行为规范教育月
根据学校主题教育活动的主题内容有针对性地加强改善本年级学生在行为规范中不太到位的地方。以每个班级为单位开展班内教育，班级间的示范活动。以学校两个准则考评为依据。
2、充分利用各个日常的时间段
通过利用广播会、班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育，
年级组有计划地对各班进行常规检查。从早操、早读抓起促进学生有一个良好的精神面貌，积极乐观的迎接每一个挑战。从杜绝上课迟到现象入手，促进学生更好地养成优良的行为规范。以班级间的互查来检测。
（二）本年级的学生德育建设：
1、积极配合学校教育处、校团委开展各项工作
充分利用社会实践活动、日常教育过程中的各种教育资源，做好学生的各项学校规范的教育和养成，形成良好的班级集体，发挥班级集体的自我教育作用。
全力组织好年级学生参加学校各项活动，培养以集体主义为核心的团队精神，弘扬“更快、更高、更强”的精神。
尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，进行学生参与年级管理工作的尝试。积极发挥值周班工作的实效性，在就餐、就寝、出操、爱护公物、尊师爱校等方面都能充分体现，并加强学生干部建设。
2、整合资源、拓宽学校教育的渠道
以班主任工作为依托，充分发挥全体任课教师的德育作用；通过家长会、和家长电话沟通等形式加强与家长的联系，发挥家庭教育的作用；结合研究性学习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教育，发挥社会活动的教育作用。充分发挥教师、学校、家庭、社会等方面的教育功能。
（三）本年级学生的学业水平教育：
1、树立理想，促进教育教学
目前学生的学习状态大部分都处在被动学习中，经常会抱怨作业多，上课没劲，读书无用。分析这一现状，结合学生实际情况和教学处一道组织开展形
式多样的学科竞赛，另外要在年级组老师和学生中加强理想教育，树立长期和短期目标，通过学生介绍自己心仪的大学在更多学生心中种下理想的种子，激励学生奋发图强。
2、加强任课老师间的沟通
年级组内的老师之间要加强联系，任课老师除了课堂教学之外还要及时反馈课堂内外的学生情况，让班主任，年级组长做到心中有数，并能在第一时间对有问题的学生开展教育活动，使其能够尽快调整状态。
3、学科上做好与高三的衔接
进入高二第二学期，为高三的继续学习作铺垫，要求个任课老师在教学上与高三衔接。教师队伍也要为顺利开展这一教学任务与学生作学习、思想等方面的沟通，力求能够使得学生尽早进入角色，尽量不要出现举棋不定，朝三暮四的情况。
四、需要配合说明
年级学生的整体性活动尽可能的提前通知年级组老师，做好相关准备。同时将举行活动的主要目的、具体操作方案和注意事项也及时沟通，使得教育的效果更加明显。
五、年级组工作行事历
2012——2013学年度上学期高二年级工作行事历
2012-2013学年度第一学期高二年级组
工作计划
一、教育背景介绍
树立学生理想，提高学习主动性，在高二打下坚实基础，为高三的后继勃发做好充分的准备。加强行为规范教育，培养良好行为习惯及学习习惯。对学生提出“抓基础，重方法，注意各科平衡发展”的要求；对班主任提出“塑造成功的学生，不放弃一个后进学生”的要求。加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。
二、年级情况分析
本届高二年级共有12个班，其中3个实验班，2个提升班，7个普通班。高二学生整体状况通过高二上学期全体老师的努力基本稳定，但进入高二学生也进入了一种疲乏状态, 又给教育管理带来一些困难, 需要老师更加注重平时的细致入微的教导工作。
三、重点开展项目
（一）本年级学生行为规范教育：
1、行为规范教育月
根据学校主题教育活动的主题内容有针对性地加强改善本年级学生在行为规范中不太到位的地方。以每个班级为单位开展班内教育，班级间的示范活动。以学校两个准则考评为依据。
2、充分利用各个日常的时间段
通过利用广播会、班会课时间，有目的、有重点地对学生进行常规教育，
年级组有计划地对各班进行常规检查。从早操、早读抓起促进学生有一个良好的精神面貌，积极乐观的迎接每一个挑战。从杜绝上课迟到现象入手，促进学生更好地养成优良的行为规范。以班级间的互查来检测。
（二）本年级的学生德育建设：
1、积极配合学校教育处、校团委开展各项工作
充分利用社会实践活动、日常教育过程中的各种教育资源，做好学生的各项学校规范的教育和养成，形成良好的班级集体，发挥班级集体的自我教育作用。
全力组织好年级学生参加学校各项活动，培养以集体主义为核心的团队精神，弘扬“更快、更高、更强”的精神。
尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，进行学生参与年级管理工作的尝试。积极发挥值周班工作的实效性，在就餐、就寝、出操、爱护公物、尊师爱校等方面都能充分体现，并加强学生干部建设。
2、整合资源、拓宽学校教育的渠道
以班主任工作为依托，充分发挥全体任课教师的德育作用；通过家长会、和家长电话沟通等形式加强与家长的联系，发挥家庭教育的作用；结合研究性学习进行社会调查的实践，让学生在社会活动中进行自我教育，发挥社会活动的教育作用。充分发挥教师、学校、家庭、社会等方面的教育功能。
（三）本年级学生的学业水平教育：
1、树立理想，促进教育教学
目前学生的学习状态大部分都处在被动学习中，经常会抱怨作业多，上课没劲，读书无用。分析这一现状，结合学生实际情况和教学处一道组织开展形
式多样的学科竞赛，另外要在年级组老师和学生中加强理想教育，树立长期和短期目标，通过学生介绍自己心仪的大学在更多学生心中种下理想的种子，激励学生奋发图强。
2、加强任课老师间的沟通
年级组内的老师之间要加强联系，任课老师除了课堂教学之外还要及时反馈课堂内外的学生情况，让班主任，年级组长做到心中有数，并能在第一时间对有问题的学生开展教育活动，使其能够尽快调整状态。
3、学科上做好与高三的衔接
进入高二第二学期，为高三的继续学习作铺垫，要求个任课老师在教学上与高三衔接。教师队伍也要为顺利开展这一教学任务与学生作学习、思想等方面的沟通，力求能够使得学生尽早进入角色，尽量不要出现举棋不定，朝三暮四的情况。
四、需要配合说明
年级学生的整体性活动尽可能的提前通知年级组老师，做好相关准备。同时将举行活动的主要目的、具体操作方案和注意事项也及时沟通，使得教育的效果更加明显。
五、年级组工作行事历
2012——2013学年度上学期高二年级工作行事历