篮球运动-----高低手运球 教 学 设 计
里山小学：朱成明
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
二、教材分析
篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、 教学目标和重、难点
根据教材和学生特点及认知目标、运动参与、运动技能、身体健康、情感目标、社会适应、确立如下教学目标和重、难点。
教学目标：
1、学习高低手运球，掌握按球时注意手腕的力量，目视前方。 2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。
3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。 4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。 重 点：运球时，目视前方。
难 点：手腕的用力协调，手指不能用力过度，学生在学练中通过教师的点拨、自评和互评，实践能力的提高及创新。
四、教具 篮球场1块，篮球28个。 五、 教法和学法的运用
教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。
六、教学基本思路
教师的讲解、示范，学生对教师的模仿练习，学生自主练习，小组的合作练习，集体纠正动作，让个别同学展示正确的技术动作，使个别技术动作错误的同学有一个正确的对比，最后集体放松，点评，结束本次课。
篮球运动-----高低手运球 教 学 设 计
里山小学：朱成明
一、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
二、教材分析
篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、 教学目标和重、难点
根据教材和学生特点及认知目标、运动参与、运动技能、身体健康、情感目标、社会适应、确立如下教学目标和重、难点。
教学目标：
1、学习高低手运球，掌握按球时注意手腕的力量，目视前方。 2、提高学生篮球运动技能和终身体育能力。
3、培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。 4、培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。 重 点：运球时，目视前方。
难 点：手腕的用力协调，手指不能用力过度，学生在学练中通过教师的点拨、自评和互评，实践能力的提高及创新。
四、教具 篮球场1块，篮球28个。 五、 教法和学法的运用
教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发等教学方法。
六、教学基本思路
教师的讲解、示范，学生对教师的模仿练习，学生自主练习，小组的合作练习，集体纠正动作，让个别同学展示正确的技术动作，使个别技术动作错误的同学有一个正确的对比，最后集体放松，点评，结束本次课。