《威尼斯商人》教案(总19课时)
教学目标
1、了解关于剧本的基本知识，培养学生对戏剧这种文艺表现形式的兴趣。
2、认识个性鲜明的人物形象，通过戏剧语言把握人物的思想性格特征。
教学重点
1、培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用。
2、通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。
教学难点
理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
教学方法
复述法、讨论法、撰写研究性小论文的学习形式
课时安排
两课时
第一课时
教学过程：
一、导入介绍有关常识：
有人说：“要真正理解莎士比亚，不应该只看有关他的评论，而应该读莎士比亚的原著。”今天，我们有幸走进在世界著名戏剧大师威廉•莎士比亚的喜剧世界，走进他的《威尼斯商人》，感受戏剧冲突，
了解人物形象，体会剧中散发的人文主义光辉。
1、 莎士比亚简介。
莎士比亚的戏剧创作可分为三个时期。早期称为历史剧、喜剧
时期，写出《亨利四世》等历史剧9部，《仲夏夜之梦》等喜剧10部，（罗密欧与朱丽叶）等悲剧3部；中期称为悲剧时期，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》均作于这一时期；后期称
为 传奇剧时期，创作传奇剧3部和《亨利八世》历史 剧1部。
《威尼斯商人》是莎士比亚著名的早期喜剧作品。
2、 补充介绍戏剧常识：
由文学的分类引入并介绍“戏剧”这一文学体裁。 有关文学的分类，我国古代常用二分法（散文和韵文），西方常采用三分法（抒情的、叙事的、戏剧的），而目前通常将文学体裁分为四类：诗歌、散文、小说和戏剧。
戏剧艺术可分为舞台艺术与戏剧文学（剧本），戏剧文学具有三个特点：①人物、情节、结构高度凝聚 ②矛盾冲突紧张激烈 ③人物语言个性化，富有意味。
由于演出的需要,剧本里有一些说明性的文字,叫“舞台说明”，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
二、预习检测
1、 给加点的字注音
公爵 怜悯 恻隐 豁免 告禀 蔑视 诉讼
豺狼 应分 腌臜 勉强、甘霖 庖代 饶恕 庖代
2、 正确书写并解释下列词语
心如铁石 万恶不赦 遍稽群籍 折衷是非、 敬祈钧裁 签署契约 凛然生畏 鸡犬不宁 履行原约 中流砥柱
三、在了解与选文相关的情节基础上阅读节选的戏剧，完成下列问题（每5-6人一个小组，自我分工，分角色朗读）
1、概述全文的故事情节
法庭上，公爵规劝夏洛克发仁慈恻隐之心，放弃按照契约对安东尼奥进行处罚。但夏洛克明确表示要按约执行处罚，因为他对安东尼奥抱有久积的仇恨和深刻的反感。接着，他又拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求。公爵再度劝告，夏洛克却以基督教徒虐待奴隶来为自己辩护，塞住了公爵的嘴。然后，他得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽和挖苦。至此，夏洛克在双方交锋中占尽上风。在这时，巴萨尼奥的妻子鲍西娅假扮律师出庭。她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。她先劝夏“慈悲一点”，又拒绝了巴“把法律稍为变通一下”的请求；接着让夏明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏去请一位医生来为安“堵伤口”，“免得流血而死。”此时，夏得意洋洋，，安受处罚的结局，看似无可挽回。实际上夏在不知不觉中险入“一个异邦人企图用直接或间接手段”谋害公民的犯罪境地，断绝了自己的一切后路。正在夏欲动手割肉，剧情突然逆转。鲍提出可以割一磅肉，但“不准流一滴血”，不能相差“一丝一毫”，
一下子就让夏陷入绝境，从而把法律的惩罚无情地加到他的身上，使他落得人财两空、一败涂地的下场。
2、课文节选部分中，最主要的应该是哪些人物?
明确：应该是安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。
3、本文的矛盾冲突主要围绕着什么展开？
本文的矛盾冲突主要围绕着“一磅肉”的故事而展开。
4、按照剧情的发展变化，课文可以分成几个部分？并各用四个字加以概括。
第一部分（开头至“博学多才的法官！判得好！来，预备，夏洛克坚
持按约割肉，安东尼奥面临死亡。
第二部分 （“且慢，还有别的话哩”至结束），鲍西娅机智断案，夏洛克彻底败诉。
分析：
冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。这场戏的戏剧冲突是以夏为一方，以安等人为另一方，围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。故事情节大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。有夸张，有对比，有悬念，有突转，有仁慈与残忍，友谊和仇恨，复仇和报应之间的尖锐对立，情节发展波澜起伏，充满张力，充分表现了戏剧冲突是戏剧文学的重要特点。这种大开大合，曲折有致的情节安排，显示了作品的极高艺术水平
四、布置作业
教学反思：
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的现实主义手法表现社会阴暗面的优秀作品。作者站在人文主义的立场上，歌颂纯洁的爱情和无私的友谊，批判高利贷者的贪婪与残酷，对遭受种族歧视的犹太人也给予同情。全剧结构完美，情节紧张，波澜起伏，人物形象生动感人，对白机智而风趣，喜剧气氛很浓。特别是本课所选的“庭审”一场，戏剧冲突尖锐，气氛更是扣人心弦，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。
《语文课程标准》对于欣赏文学作品提出以下要求：一是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；二是能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；三是能说出自己对作品中感人的情境和形象的体验；四是品味作品中富于表现力的语言。可以说，莎士比亚这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和欣赏话剧提供了最好的材料。
《威尼斯商人》教案(总19课时)
教学目标
1、了解关于剧本的基本知识，培养学生对戏剧这种文艺表现形式的兴趣。
2、认识个性鲜明的人物形象，通过戏剧语言把握人物的思想性格特征。
教学重点
1、培养学生对戏剧的兴趣，认识戏剧冲突在戏剧欣赏中的作用。
2、通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。
教学难点
理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
教学方法
复述法、讨论法、撰写研究性小论文的学习形式
课时安排
两课时
第一课时
教学过程：
一、导入介绍有关常识：
有人说：“要真正理解莎士比亚，不应该只看有关他的评论，而应该读莎士比亚的原著。”今天，我们有幸走进在世界著名戏剧大师威廉•莎士比亚的喜剧世界，走进他的《威尼斯商人》，感受戏剧冲突，
了解人物形象，体会剧中散发的人文主义光辉。
1、 莎士比亚简介。
莎士比亚的戏剧创作可分为三个时期。早期称为历史剧、喜剧
时期，写出《亨利四世》等历史剧9部，《仲夏夜之梦》等喜剧10部，（罗密欧与朱丽叶）等悲剧3部；中期称为悲剧时期，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》均作于这一时期；后期称
为 传奇剧时期，创作传奇剧3部和《亨利八世》历史 剧1部。
《威尼斯商人》是莎士比亚著名的早期喜剧作品。
2、 补充介绍戏剧常识：
由文学的分类引入并介绍“戏剧”这一文学体裁。 有关文学的分类，我国古代常用二分法（散文和韵文），西方常采用三分法（抒情的、叙事的、戏剧的），而目前通常将文学体裁分为四类：诗歌、散文、小说和戏剧。
戏剧艺术可分为舞台艺术与戏剧文学（剧本），戏剧文学具有三个特点：①人物、情节、结构高度凝聚 ②矛盾冲突紧张激烈 ③人物语言个性化，富有意味。
由于演出的需要,剧本里有一些说明性的文字,叫“舞台说明”，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
二、预习检测
1、 给加点的字注音
公爵 怜悯 恻隐 豁免 告禀 蔑视 诉讼
豺狼 应分 腌臜 勉强、甘霖 庖代 饶恕 庖代
2、 正确书写并解释下列词语
心如铁石 万恶不赦 遍稽群籍 折衷是非、 敬祈钧裁 签署契约 凛然生畏 鸡犬不宁 履行原约 中流砥柱
三、在了解与选文相关的情节基础上阅读节选的戏剧，完成下列问题（每5-6人一个小组，自我分工，分角色朗读）
1、概述全文的故事情节
法庭上，公爵规劝夏洛克发仁慈恻隐之心，放弃按照契约对安东尼奥进行处罚。但夏洛克明确表示要按约执行处罚，因为他对安东尼奥抱有久积的仇恨和深刻的反感。接着，他又拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠款的请求。公爵再度劝告，夏洛克却以基督教徒虐待奴隶来为自己辩护，塞住了公爵的嘴。然后，他得意忘形，磨刀霍霍，准备动手，并对葛莱西安诺的怒骂加以讥讽和挖苦。至此，夏洛克在双方交锋中占尽上风。在这时，巴萨尼奥的妻子鲍西娅假扮律师出庭。她欲擒故纵，一步步将夏洛克引入陷阱。她先劝夏“慈悲一点”，又拒绝了巴“把法律稍为变通一下”的请求；接着让夏明确表示不答应三倍还款的态度；然后让夏去请一位医生来为安“堵伤口”，“免得流血而死。”此时，夏得意洋洋，，安受处罚的结局，看似无可挽回。实际上夏在不知不觉中险入“一个异邦人企图用直接或间接手段”谋害公民的犯罪境地，断绝了自己的一切后路。正在夏欲动手割肉，剧情突然逆转。鲍提出可以割一磅肉，但“不准流一滴血”，不能相差“一丝一毫”，
一下子就让夏陷入绝境，从而把法律的惩罚无情地加到他的身上，使他落得人财两空、一败涂地的下场。
2、课文节选部分中，最主要的应该是哪些人物?
明确：应该是安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。
3、本文的矛盾冲突主要围绕着什么展开？
本文的矛盾冲突主要围绕着“一磅肉”的故事而展开。
4、按照剧情的发展变化，课文可以分成几个部分？并各用四个字加以概括。
第一部分（开头至“博学多才的法官！判得好！来，预备，夏洛克坚
持按约割肉，安东尼奥面临死亡。
第二部分 （“且慢，还有别的话哩”至结束），鲍西娅机智断案，夏洛克彻底败诉。
分析：
冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。这场戏的戏剧冲突是以夏为一方，以安等人为另一方，围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。故事情节大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。有夸张，有对比，有悬念，有突转，有仁慈与残忍，友谊和仇恨，复仇和报应之间的尖锐对立，情节发展波澜起伏，充满张力，充分表现了戏剧冲突是戏剧文学的重要特点。这种大开大合，曲折有致的情节安排，显示了作品的极高艺术水平
四、布置作业
教学反思：
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的现实主义手法表现社会阴暗面的优秀作品。作者站在人文主义的立场上，歌颂纯洁的爱情和无私的友谊，批判高利贷者的贪婪与残酷，对遭受种族歧视的犹太人也给予同情。全剧结构完美，情节紧张，波澜起伏，人物形象生动感人，对白机智而风趣，喜剧气氛很浓。特别是本课所选的“庭审”一场，戏剧冲突尖锐，气氛更是扣人心弦，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。
《语文课程标准》对于欣赏文学作品提出以下要求：一是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；二是能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；三是能说出自己对作品中感人的情境和形象的体验；四是品味作品中富于表现力的语言。可以说，莎士比亚这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和欣赏话剧提供了最好的材料。