人社职司便函〔2010〕15号
各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（劳动保障）厅（局），
新疆生产建设兵团劳动保障局：
为进一步规范技工院校公共课教学活动，提高学生思想道德
水平和文化素质，保障教学质量，我司组织制定了《技工院校公
共课设置方案》和德育等4门公共课课程标准，现印发予以施行。
各地人力资源社会保障（劳动保障）部门要加强对本地区技工院校公共课教学工作的管理和指导，定期开展公共课教学督导检查活动，规范技工院校使用国家级教材，并将执行部颁课程标准（教学大纲）和使用国家级教材作为评估国家级重点技工学校、高级技工学校教学情况的一项内容。各技工院校要根据《技工院校公共课设置方案》要求，做好本校不同生源、不同教学阶段班级的公共课教学安排，并根据各公共课课程标准要求，开展相关教学活动，确保各公共课课时和教学内容保质、保量完成。
附件：1.技工院校公共课设置方案
2.德育等4门公共课课程标准目录
人力资源和社会保障部
职业能力建设司
二〇一〇年四月二日
技工院校公共课设置方案
技工院校公共课必修课程包括德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等，按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：
1．初中起点中级班
课程
学时
对应国家级教材
德育
道德法律与人生
40
德育（第二版）（一） ——道德法律与人生
经济与政治常识
20
德育（第二版）（二） ——经济与政治常识
职业道德与职业指导
20—30
德育（第二版）（三） ——职业道德与职业指导
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
语文（中级通用知识）
60—100
语文（第五版）（上册）
应用文写作
40—60
语文（第五版）（下册）——应用文写作
数学
数学（基础知识）
76
数学（第四版）（上册）
按专业开设
数学（一般专业）
60
数学（第四版）（下册）
数学（机械建筑类专业）
60
数学（第四版）（下册）——机械建筑类
数学（电工电子类专业）
70
数学（第四版）（下册）——电工电子类
英语
选一门开设
新模式英语
68—136
新模式英语1
新模式英语2
英语
96—140
英语（第二版）
（第一册）
（第二册）（选用）
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
80—100
体育与健康
2．初中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
教学阶段
课程
学时
对应国家级教材
中级阶段
德育
道德法律与人生
40
德育（第二版）（一）
——道德法律与人生
经济与政治常识
20
德育（第二版）（二）
——经济与政治常识
职业道德与职业指导
20—30
德育（第二版）（三）
——职业道德与职业指导
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
语文（中级通用知识）
60—100
语文（第五版）（上册）
应用文写作
40—60
语文（第五版）（下册）
——应用文写作
数学
数学（基础知识）
76
数学（第四版）（上册）
按专业开设
数学（一般专业）
60
数学（第四版）（下册）
数学（机械建筑类专业）
60
数学（第四版）（下册）
机械建筑类
数学（电工电子类专业）
70
数学（第四版）（下册）
电工电子类
英语
选一门开设
新模式英语
68—136
新模式英语1
新模式英语2
英语
96—140
英语（第二版）
（第一册）
（第二册）（选用）
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
80—100
体育与健康
高级阶段
德育
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论 读本
语文
语文（高级通用知识）
60
语文（第二版）
数学
高等数学及应用
108
高等数学及应用（第二版）
按专业开设
专业数学（机械建筑类专业）
40
专业数学（机械建筑类）
专业数学（电工电子类专业）
40
专业数学（电工电子类）
高级阶段
新模式英语
68—136
新模式英语3
新模式英语4
体育与健康
60
体育与健康
3．高中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
课程
学时
对应国家级教材
德育
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论 读本
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
选一门开设
语文（高级通用知识）
60
语文（第二版）
应用语文
60
应用语文
数学
高等数学及应用
108
高等数学及应用（第二版）
按专业开设
专业数学（机械建筑类专业）
40
专业数学（机械建筑类）
专业数学（电工电子类专业）
40
专业数学（电工电子类）
新模式英语
68—136
新模式英语3
新模式英语4
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
60
体育与健康
附件
《技工院校德育课程标准（2010）》
实施指导意见
第一部分 前 言
《技工院校德育课程标准（2010）》（人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发）是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。
为了积极推进和落实技工院校德育新课标的实施，进一步规范我省技工院校德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的基本要求，结合广东省实际现状，特拟定本实施指导意见。
第二部分 课程安排与教材指导
根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的要求，广东省技工院校德育课程分必修课程与选修课程两部分。必修课程由新生入学教育、道德法律与人生、经济与政治常识、技校生就业与创业指导、道德法律与经济常识等五部分组成，选修课程包括中国特色社会主义理论、法律基础知识、哲学基础知识、创业教育、心理健康教育、公共关系与礼仪、美育常识、国情教育等内容。其中必修课程为我省技工院校所有学生必须学习的课程，必须保证基本学时。选修课程可根据各校实际情况在充分考虑学生的实际需求的情况下，由学生自主选择学习。我省德育课程按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：
一、必修课程
初中起点中级班（三年制）
课 程
基本学时
对应教材
备 注
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与人生
40
德育（第二版）第一册
——道德法律与人生
中国劳动社会保障出版社
经济与政治常识
20
德育（第二版）第二册
——经济与政治常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业
与创业指导
38
技校生就业与创业指导
（第二版）
广东科技出版社
初中起点高级班（五年制）
课 程
基本学时
对应教材
备 注
初中
阶段
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与人生
40
德育（第二版）第一册
——道德法律与人生
中国劳动社会保障出版社
经济与政治常识
20
德育（第二版）第二册
——经济与政治常识
中国劳动社会保障出版社
高中阶段
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业与创业指导
38
技校生就业与创业指导（第二版）
广东科技出版社
高中起点高级班
课 程
基本学时
对应教材
备 注
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业与创业指导
38
技校生就业与创业指导
（第二版）
广东科技出版社
二、选修课程
（选修课程的内容与目标参照《技工院校德育课课程标准》执行）
课程
学时
对应教材
备注
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论
中国劳动社会保障出版社
法律基础知识
20
法律基础知识
中国劳动社会保障出版社
哲学基础知识
20
哲学基础知识
中国劳动社会保障出版社
创业教育
20
创业教育
中国劳动社会保障出版社
心理健康教育
20
心理健康教育
中国劳动社会保障出版社
公共关系与礼仪
20
公共关系与礼仪
中国劳动社会保障出版社
美育常识
20
美育常识
中国劳动社会保障出版社
国情教育
20
国情教育
中国劳动社会保障出版社
第三部分 课程内容目标
一、总目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，提高学生的综合素质，确立改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
二、分类目标
德育课程分类目标包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三类。各类目标对技工学校和高级技工学校学生基本一致。具体如下表：
课程：新生入学教育
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一讲
认识技工教育
应知：了解技能教育和技能成才的关系；初步认识职业和职业规划；熟悉职业资格制度。
1.理解技工教育的性质、内容和任务。
2.理解技工教育与技能人才之间的关系。
3.知道技能改变命运的道理，掌握成才的途径和方法。
1.培养对技工教育和技能成才的信念。
2.在技工学校有信心成长、成才
3.认识学校，培养爱校、爱老师、爱同学情感。
应会：能正确认识技工教育，有为获得知识和技能的准备和行动，立志在技工学校健康成长和发展。
第二讲
适应环境
应知：了解技工学校管理措施，了解富有广东特色的社会文化，在老师的指导下知道自我调整的重要性。
1.理解和适应所处的社会环境，掌握适应新环境的途径和方法。
2.能够在日常学习和生活中自觉遵守学校的各项规章制度。
3.了解广东，热爱广东，树立自觉投身广东改革开放建设的思想。
1.培养遵守校规、校纪的自觉意识。
2.强化自主管理能力，锻炼自强、自立。
3.热爱广东，以实际行动学习知识、训练技能，为广东可持续发展服务。
应会：能遵守学校的各项管理规定，调整努力方向，在创新、实干精神的感召下积极投入学习。
第三讲
学会学习
应知：了解技工教育学习特点，了解本专业特色，懂得如何制订学习计划，了解学习的有效途径和方法。
1.能够制定适合自身切实可行的学习计划并加以实施。
2.正确使用网络，能够区分网络信息的利与弊，提高学习的效率。
3.掌握有效的学习方法。
1.尊重知识、尊重技能。
2.培养专业兴趣，坚定专业学习信念。
3．在有效学习活动中提升信心，热爱学习。
4.学会学习。
应会：能在老师的指导下确定专业发展目标，会制订符合自身需要的学习计划，会利用有效途径和方法学习。
第四讲
学会做人
应知：了解健康成长知识，知晓礼仪及行为规范，了解诚信和法律的重要。
1.通过联系实际、探究性学习，明白做人的道理。
2.通过听讲座或专题辅导报告等，对做人有独立的思考，对自己的行为有明确要求。
3.在日常学习生活中，自觉讲文明，建立和谐的人际关系。
1.明白做人的道理，做“四有”时代青年。
2.知法、守法，讲究礼仪，做文明人。
3.培养自强不息精神，提升人格魅力。
4.学会做人。
应会：懂规矩，讲文明、讲礼貌，遵纪守法，做文明人；有健康的心态，快乐、健康成长。
第五讲
学会合作
应知：了解合作的意义，知晓在校合作的机会和形式，提升合作意识和能力。
1.通过参加拓展训练，培养合作意识和集体精神。
2.认识与人合作的重要性，自觉参与合作学习和生活，学会共同解决问题，培养职场合作习惯。
3.掌握客观评价自己的合作方式。
1.培养自觉合作的意识和能力，锻炼合作意志品质。
2.在合作中相互学习，学会尊重与学习。
3.学会合作。
应会：能与同学合作生活、学习，在学校拥有合作共事、解决问题的能力。
第六讲
关心国防
理性爱国
应知：了解国防及国防教育的重要性，认识我国的兵役制度；了解军训的基本要求，立志做坚定的爱国者。
1.通过讲座、专题辅导报告、参观学习、主题班会、团队合作、野外训练等增强组织纪律观念，培养奉献精神。
2.通过了解改革开放成果展和建国后的发展成就，激发爱国热情，做坚定的爱国主义者。
3.在军训汇报和爱国主题演讲、征文活动中表现积极，并能和教官交朋友。
1.增强国防意识，以实际行动参加军训，培养吃苦精神和不屈不挠、敢于奉献的精神，增强组织纪律观念。
2.培养爱国情感，以饱满的热情，激情爱国，理性爱国。
3.做一名坚定的爱国主义者。
应会：有国防意识，积极参加军训，刻苦训练；能投身于报效祖国的知识和技能学习实践活动，增知识，长才干，以实际行动爱国，建设国家。
课程：德育 第一册——道德法律与人生
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
谱写崭新篇章
应知：了解技能人才的成才之路；了解自己的职业兴趣，树立正确的职业理想；了解职业素养的内容。
1.掌握职业学校学习的基本要求和方法；
2.从职业理想的作用出发，理解树立职业理想的必要性和迫切性；
3.掌握开展个人成长规划的基本方法。
1.认同职业是个人自立和谋生的手段，也是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动；
2.树立技能人才大有作为的信心，激发为自己的前途而奋斗的决心；
3.认同学习能改变命运，促进人的自身发展的观念，从而能明确学习的目的，端正学习态度，激发学习热情。
应会：理解技能人才的社会价值；理解职业教育的意义与作用。
第二课
培养健康心理
应知：了解青春期心理的特点和自我的心理状况；了解环境变化的内容；了解人际交往的障碍。
1.掌握适应环境的方法和途径；
2.掌握提高自信心的方法；
3.从人际交往的基本原则出发，正确运用人际交往的技巧及克服人际交往障碍的方法。
1.认同积极适应环境的途径，主动增强自我适应能力；
2.树立主动发展自我、追求自信自强的信念；
3.认同常见的人际关系处理方法，主动提高自己的交往能力。
应会：理解自信自强的重要性；理解人际交往的原则和技巧；能处理和调适常见人际交往中的障碍。
第三课
恪守道德规范
应知：了解社会主义荣辱观的主要内容；了解公民应当遵守的基本道德规范的内容；了解社会公德的基本要求；了解社会不良诱惑和校园不良行为的主要表现和危害；了解人的自制能力的主要内容。
1.掌握公民基本道德规范和社会公德、家庭美德的基本要求，树立正确的荣辱观；
2.掌握自觉抵制社会不良诱惑和校园不良行为的方法；
3.掌握提高自制能力的方法。
1.认同高尚品德的行为，鄙视、谴责不道德的行为；
2.树立培养高尚品德、提高自制力；
3.认同不良行为的危害，主动提高遵章守纪的自觉性。
应会：理解道德在社会生活和个人成长中的重要作用；理解正确对待不良诱惑的重要性；理解增强自制力的重要性。
第四课
增强法律观念
应知：了解我国的法律体系；了解违反治安管理行为的种类和表现；了解犯罪和刑罚的基本知识；能说出青少年犯罪的基本特点。
1.通过对违反治安管理和违法犯罪行为的分析，总结其危害性，增强法制意识，提高守法的自觉性；
2.了解我国的法律体系，树立法治观念；
3.从青少年违法犯罪的事例中，寻找自我预防的途径、方法和手段。
1.认同遵守法律的行为，鄙视、谴责违法犯罪的行为；
2.树立强烈的守法意识，提高遵守法制的自觉性；
3.认同学习法律知识的必要性和重要性，形成学习并关注法律问题的自觉性。
应会：理解自觉维护公共秩序的意义；理解法律在社会生活中的重要性；理解犯罪行为的巨大危害性，掌握预防犯罪的方法；理解预防青少年犯罪的重要性。
第五课
走好人生道路
应知：了解常见的人生矛盾；解释正确对待矛盾的基本要求；说出什么是人生价值，及人生价值的含义。
1.辩证分析人生矛盾，感悟树立积极人生态度的重要性；
2.掌握人生价值实现的途径和方法。
1.理解人生矛盾的必然性和辩证性，树立积极的人生态度；
2.理解个人与社会的关系，树立正确的义利观；
3.认同人生价值的含义，树立正确的人生价值观。
应会：理解人生矛盾的必然性和辩证性；能正确处理理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作的关系；能正确处理个人与社会、义与利的关系；理解人生价值的正确含义。
课程：德育 第二册——经济与政治常识
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
学会理财与消费
应知：了解货币的职能和演变形式；了解商品价格的影响因素；了解个人常见的投资工具。
1.运用有关消费心理和消费行为的知识，分析和调整自己的消费行为和消费习惯；
2.在日常生活中能够使用支票、信用卡等信用工具；
3.运用所学的投资知识，帮助家人设计一份家庭投资理财方案。
1.认同常见的理财方式和合理的消费方式，树立正确的消费观；
2.树立信用的观念，懂得作为一名社会公民应该具有良好的信用；
3.懂得有投资就有风险，建立风险意识。
应会：理解商品的交换行为；理解合理消费的基本要求；能够认识各种投资工具的特点，分析各种投资行为的收益及风险。
第二课
走近经济圈
应知:了解市场调节的局限性；解释国家宏观调控的基本手段；了解常见的企业形式；说出税收的基本特征和种类；了解订立劳动合同应遵循的原则。
1.明确企业提高经济效益的途径，从而提高自身参与经济生活的能力；
2.明确资源的有限性，树立合理利用资源的意识，自觉养成勤俭节约的好习惯；
3.了解作为合格劳动者的道德素质和业务素质的要求，从现在起要好好学习，加强修养。
1.认同市场经济的基本特征和国家宏观调控的基本手段，树立市场经济的基本观念，树立正确的竞争观念和法制观念；
2.理解现代企业制度的内容，树立正确的效益观；
3.认同依法纳税是公民的基本义务，增强依法纳税的意识。
应会：理解市场经济基本特征；理解国家宏观调控的必要性；理解企业提高经济效益的意义和途径；理解劳动者的权利和义务。
第三课
发展中的我国经济
应知:了解我国基本经济制度的内容；了解我国经济发展的总体状况；了解我国对外开放的基本情况和主要举措。
1.能够运用所学基本知识分析经济生活中的具体问题；
2.掌握我国对外经济常识，增强积极参与国际竞争与国际合作的意识。
1.认同我国现阶段的基本经济制度和分配制度，是由我国的国情决定的，帮助学生树立起走建设中国特色社会主义道路的坚定信念；
2.了解现代市场经济是世界性的市场经济，正确分析当代经济全球化的利弊，深刻认识对外贸易的作用，增强学生的改革开放意识；
3.了解世界经济一体化的现状，树立全球观念和发展意识。
应会：理解我国基本经济制度确立的根据；理解我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性；理解我国转变经济发展方式的重要性和基本要求。
第四课
走近公民的政治生活
应知：了解我国基本政治制度的内容；了解我国国体、政体和政党制度；了解我国的民族区域自治制度；了解公民意识三个方面的表现。
1.掌握正确行使选举权的途径和方法；
2.了解公民参与国家管理的途径和方式，树立国家主人翁意识；
3.学会正确行使自己的民主决策、民主选举、民主监督等权利，敢于和善于维护自己的合法权利。
1.懂得个人认真参与国家政治生活对于国家、社会和自己的积极意义，树立强烈的责任感和正确的权利义务观
2.认同公民行使民主监督权利的基本形式，善于参与民主监督。
应会：理解我国基本政治制度的特点和建立的依据；理解公民基本权利的内容和意义；能正确有效地参与国家的有关活动和参与自己身边的社会生活。
第五课
构建社会主义和谐社会
应知：了解社会主义现代化建设的目标；了解我国改善民生的主要举措和社会保障体系的组成部分及其含义。
1.通过对总体小康与全面建设小康社会的基本要求的学习，使学生学会运用这些知识分析实际问题；
2.通过对构建社会主义和谐社会的目标和任务等理论的学习，引导学生关注身边的和谐或不和谐的因素，并引导学生评议和提出建议。
1.理解科学发展观的基本内涵，树立正确的政治观念；
2.能够更深刻体会构建社会主义和谐社会的重要意义与举措，更真实地感受社会主义和谐社会的建设成果；
3.能认同社会主义和谐社会的目标和任务，自觉地把社会主义和谐社会建设与自身的发展相联系，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。
应会：理解全面建设小康社会的基本要求；理解科学发展观的基本内涵；理解构建社会主义和谐社会的目标和任务。
课程：技校生就业与创业指导
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一章
职业生涯启航
应知：了解工作，认识就业；知晓收集就业信息的途径和注意事项；了解积极的心态对求职和就业的影响。
1.了解职业生涯和发展的信息，能够主动调整心态适应职场的变化。
2.通过听讲座、专题辅导报告、调查与研究、案例分析、拓展训练、讨论与分享等，正确判断就业形势，找准就业的方向
3.对职业和就业有正确的态度和行动。
1.了解职业信息，增强职业信心，培养职业情感。
2.有主动了解职场信息的行动。
3.正确分析人力资源市场信息，提高求职的信心和能力。
应会：能认识就业，有主动求职和就业的意识和行动；对当前的就业形势有正确判断；能选择有效的就业信息渠道，规避就业陷阱；以积极的心态面对求职和就业。
第二章
探索职业自我
应知：了解认识自我的必要性；知道如何利用相关工具进行自我的测量与分析；了解职业能力、职业人格类型、职业兴趣和树立正确的择业价值观的意义，有自我求职的意愿。
1.能正确地认识自己，学会客观地分析职业兴趣，培养符合主流意识的职业价值观。
2.通过听讲座、专题辅导报告、拓展训练、调查与分析、合作学习、.案例分析、讨论与分享等，探讨职业人生和职业价值，掌握人职匹配、人岗匹配的方法。
3.有敢于面向市场挑战的信心和行动。
1.探索职业兴趣，培养职业意识，形成积极的职业价值观。
2.能积极与老师和同学分享个人的职业兴趣，有主动沟通和交流的愿望和行动。
应会：能较全面和正确地认识自我的职业能力、职业人格类型、职业兴趣和职业价值观；会利用相关软件和表格进行测量，分析自我，培养职业兴趣，形成正确的职业价值观，积极进行职业探索。
第三章
设计你的职业生涯
应知：了解职业生涯规划的意义、步骤，知道如何撰写符合自身和职业环境的规划书。
1.能够客观认识自己、认识职业，写出切合自身实际的职业生涯规划书。
2.职业生涯规划内容和实施途径经得起讨论和推敲。
3.通过讲座、专题辅导报告、拓展训练、案例分析、总结与分享等认知个人的职业价值，有明确的努力方向。
1.确立正确的职业目标
2.探索职业自我，规划职业生涯，最大限度的发挥个人职业价值。
应会：能分析职业规划的环境、行业分析，确立自身的职业目标，会撰写并执行职业生涯规划书，能根据现实情况灵活调整计划，实现职业生涯目标。
第四章
求职材料制作
应知：知道简历和求职信及附件的制作及技巧；了解网络求职的途径和方法。
1.能制作符合自身实际的简历和求职信，会利用多种途径传递个人求职信息。
2.了解求职材料的必要条款，并能准确表述，提高求职的针对性和有效性。
1.认真制作求职材料，培养严谨、诚信的工作态度。
2.积极应对不断变化的职场，主动加强沟通，增强职场信念。
应会：会根据自我特点、专业要求、应聘岗位的要求编写简历、求职信、制作附件材料，会通过网络发布求职信息和熟练检索和沟通。
第五章
求职形象设计
应知：了解求职活动中仪容、仪表设计的要求和技巧，懂得合理搭配着装和服饰；熟悉求职场合的礼节和仪态。
1.能关注个人的礼仪形象，学会个人求职形象的设计。
2.积极参加拓展训练、模拟训练、个案讨论与分析，主动展示个体求职形象，主动交流，取长补短。
3.能客观评价自己和同学的求职形象设计，在生活中服装、服饰巧搭配，讲究礼仪和规范。
1.培养礼仪素养，为做文明职业人做准备。
2.虚心学习、认真训练，培养良好的工作作风。
3.在合作学习中培养合作精神。
应会：能对自己的仪容仪表作美化修饰，着装讲究礼仪规范，搭配合理，仪态符合礼仪和规范要求。
第六章
成功面试指南
应知：了解面试形式，有主动了解企业和岗位背景的意识，知晓礼仪用语的应用，知道如何应对模拟训练中的问题。
1.熟悉面试环节的内容和要求，获得直接体验和感受。
2.了解企业需求导向和对毕业生素质的要求，在面试训练中自觉调整个人行为。
3.通过展示与互评，了解情境训练中的优势与不足，善于总结与分享。
1.积极参与训练活动，加强与同学沟通，增强人际交流能力。
2.积极面对，提高职业场合应变能力。
应会：会收集和了解企业、岗位的背景资料，能使用符合礼仪和职场的语言在模拟面试中较规范地应对问题。
第七章
保护自身权益
应知：了解劳动合同法、社会保险的基本知识，知晓劳动争议的解决途径，有自觉维权的意识。
1.了解劳动权益保护的重要性，做到知法、守法。
2.能主动参加劳动权益保护相关法律的情境模拟训练和参观成果展示（如板报、手抄报、橱窗）活动，培养在未来职场的守法和用法意识。
3.了解合理诉求的程序，懂得运用法律维护自身的合法权益。
1.学法、用法，做遵纪守法的职业人。
2.正直做人，有敢于同违法行为斗争的精神，自觉维护自身的合法权益。
应会：能用劳动合同法的知识保护自身权益，掌握社会保险相关知识，能在训练活动中妥善处理劳动争议。
第八章
适应职业环境
应知：了解从学生到职业人角色转变的基本内容，知道进入职业角色所需要的企业信息，有寻找和适应职业角色的意识；珍惜就业机会，知道提升自身素质的基本要求，了解人际关系的重要性。
1.通过专题讲座、职场人士现身说法、企业现场考察、岗位实习等了解职场信息，为进入职场做好思想准备。
2.积极参加拓展训练、案例分析等，掌握自我适应职场的能力评估与分析的方法，增强综合素质。
3.在生产实习环节和社会调查中了解职业环境，能通过班组学习及时总结与分享。
1.积极面对，培养适应能力
2.强化交流与合作，构建和谐的职场人际关系。
应会：能适应从学生到职业的角色转变，会主动了解进入职业角色所需的企业信息；能找到实习单位，会珍惜实习和训练机会，能在训练中提升自身素质；会妥善处理在校和实习中的各种人际关系，与人合作。
第九章
创业
成就辉煌
自我
应知：了解创业常识，会分析影响创业的因素，知道自己的创业方向；懂得如何写创业规划书。
1.通过创业专题讲座、成功毕业生报告、创业调查与分析、个体创业素质测评与分析，了解自我，培养创业意识，增强创业信心。
2.学会撰写切实可行的创业计划书。
3.通过SWOT分析，把握自己，为未来创业创造条件。
1.创业成就未来，树立创新、创业的信心。
2.善于学习和分析，为创业、发展创造条件。
应会：能进行创业分析，会主动了解创业环境和做好条件准备，会进行SWOT分析和市场调查；会写创业规划书，会处理创业过程的相应环节。
第十章
注册登记
合法经营
应知：了解注册登记程序，懂得诚实守信、合法经营的要求和重要性。
1.了解注册登记的必要性和过程，增强合法经营的意识。
2.通过创业专题讲座、成功创业者辅导报告、创业模拟训练、案例分析和自主创业品质测评与分析，进一步了解创业的个人条件需求，增强创业发展的信心。
3.通过注册大厅现场观摩，掌握相关注册登记的程序。
1.守法经营，做文明、守法的创业者。
2.能利用相关法律维护自身创业的合法权益。
应会：在实训中会填写各种注册登记表格，能详列创业的优惠条款，会利用有利的政策促进创业。
第十一章
科学管理
做成功的自己
应知：懂得在经营过程中推销企业、个人和团队的重要性，了解创业的风险，懂得如何规避；了解企业科学管理的基本常识，保障自身合理利益。
1.了解创业活动中科学管理的重要性，学习和获得创业管理的基本知识和技能。
2.通过讲座、创业成功学友经验介绍、模拟公司运作训练、个案分析等，培养科学管理意识，懂得创业各环节的管理要求，自觉培养相关能力。
3.学会与社会上从事创业和经营的人士打交道，在团队学习中交流和分享。
1.提高信心，科学管理，提升个体创业和管理素养。
2.以实际行动维护依法、和谐的经济社会环境。
应会：能在模拟创业和真实经营过程中推销企业、个人和团队， 会规避和化解创业风险；能对模拟企业开展科学和规范管理，保障自身合理利益。
课程：道德法律与经济常识（高中起点）
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
道德品质
综合素质的灵魂
应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。
1.学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。
2.通过分析现实生活中存在的一些道德问题，能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题；
3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。
1.通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性。
2.通过体验道德情感,激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性,自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界,指导自己的学习和生活。
3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。
应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。
第二课
社会公德
公共秩序的阳光
应知：了解社会公德的含义、基本内容和特征，掌握社会主义荣辱观的内容。
1.通过教材和相关材料的阅读，理解社会公德的含义和公共生活秩序的重要意义。
2.阅读相关公共领域的法律规范，理解立法精神及其基本内容，用以分析现实生活中的相关事件。
1.通过对社会公德基本知识的学习以及对公共生活中“守德”与“缺德”的典型事例的分析，懂得遵守社会公德的重要性，确立“遵守公德，人人有责”的观念。
2.能够清楚自己的社会角色，增强公德意识，自觉地遵守各种道德准则，为社会的文明做出自己的贡献。
3.身体力行，做一名遵守社会公德和公共生活法律规范的青年学生。
应会：能够从我做起，从小事做起，在日常公共生活中自觉遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；能够辨析公共生活中存在的各种文明与不文明行为，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。
第三课
职业道德
事业成功的基石
应知：识记职业、职业道德、职业素养、职业生涯规划等基本概念；说明职业道德的特征和基本规范；懂得良好的职业素养、科学的职业生涯规划对从业人员的重要意义。
1.能够通过课堂教学与社会实践的紧密结合，内外兼修养成基本的职业素养，具有适应岗位需要的“关键能力”。
2.在本课的学习过程中，牢固掌握社会主义职业道德的基本规范，并了解与自己所学专业对应的行业道德规范和不同岗位的具体职业道德要求。
3.运用所学知识为自己制订阶段性的职业生涯规划，理解和适应所处的社会环境，保持个人追求与社会现实之间的张力。
1.通过本课的学习，能够深刻体会职业道德、职业素养的重要作用，从而树立正确的职业理想、职业价值观和择业就业观。
2.能够认同培养良好职业道德、职业素养的方法和途径；
3.认同职业生涯规划对事业成功的导航作用，体会其对个人职业发展的意义。
应会：能够列出与自己所学专业相对应的职业名称和职业资格证书名称；能够运用所学知识制定符合自己实际的中、短期职业生涯规划；能够撰写符合技校生特色的求职信或就业推荐表，具有最基本的求职能力。
第四课
家庭美德
幸福生活的源泉
应知：了解爱情、婚姻、家庭等含义；了解恋爱中的道德、家庭美德的基本内容；懂得个人在家庭关系中应承担的责任。
1.通过分析身边关于爱情、婚姻、家庭正反两个方面的典型事例，感悟到正确的爱情观、遵守家庭美德、遵循婚姻法律规范是幸福家庭应具备的基本要素 。
2.通过分析现实生活中有关爱情、婚姻、家庭方面存在的问题，能用理智控制不良的、过度的情感，养成良好的道德情操去迎接美好的爱情、婚姻和家庭生活。
1.通过本课的学习，能认同恋爱、婚姻、家庭中的道德行为规范，从而树立正确的恋爱观、婚姻观、家庭观。
2.认同爱情、婚姻、家庭的形成过程，懂得爱情、婚姻、家庭是人生的基本内容，正确的恋爱观、婚姻观、家庭观是科学人生观的具体体现。
应会：能运用所学知识对社会生活中所遇到的爱情、婚姻、家庭等问题进行简单的评述和解答；能正确区分友情与爱情；尊重父母和家人并力所能及地为家庭承担责任，自觉成为家庭美德建设的践行者。
第五课
法律基础
思想行为的指南
应知：了解宪法的概念、特征和内容；了解行政法的概念和基本原则，行政诉讼的概念及基本程序；了解民法的概念和基本原则，民事诉讼的概念及基本程序；了解什么是刑法，犯罪的概念与特征，紧急避险与正当防卫应具备的条件，刑民事诉讼的概念及基本程序。
1.能认识到宪法赋予公民的权利与义务的一致性，懂得正确行使宪法赋予的权利并自觉履行法律义务。
2.会用行政法相关的法律知识分析、判断实际生活中“公共行政”行为的合法性和合理性。懂得通过行政诉讼的方法进行维权。
3.能运用所学的民事法律法规知识进行各种民事活动，并懂得运用法律武器解决各种民事纠纷的方法。
4.懂得犯罪是要受到刑法惩罚的，自觉守法、远离犯罪。
1.通过学习，确立宪法至上的观念，增强权利意识，在社会生活中能够正确行使法律权利，认真对待法律义务。
2.提高法律意识，增强法制观念，依法办事，自觉、主动地与破坏法制、侵害他人权利及违法犯罪的行为作斗争。
应会：能用对比法区分行政法、民法、刑法的概念及其诉讼程序的相同点和不同点；能识别行政机关的具体行政行为是否合法，并进行初步分析；能够处理常见的民事法律行为；能够判断罪与非罪的界限。
第六课
法律知识
就业维权的保障
应知：了解《劳动法》的调整对象、适用范围、主要内容，以及对劳动安全卫生制度、劳动争议处理方式等的相关规定；识记《劳动合同法》对劳动合同订立、履行、变更、解除和终止等的相关规定。
1.通过学习，会自觉运用劳动法律法规指导自己的择业、就业；懂得劳动合同是劳动者维护权利、履行义务的法律依据；会用所学知识与用人单位签订合法的劳动合同。
2.会用劳动法律法规的相关知识，解决在现实职场中遇到诸如不签劳动合同、欠薪、不缴纳社保、随意辞退等侵权问题。
3.会运用所学法律知识，认识、分析并释疑社会主义市场经济条件下劳资关系中存在的各种有待解决的问题。
1.认识劳动法律法规对规范社会主义市场经济中劳动关系的重要意义，在现实职业活动中自觉地遵守劳动法律法规。
2.认识社会保障制度的重要意义，自觉地参加社会保险。
应会：能依法判断《劳动法》赋予的各种权利特别是获得劳动报酬、享有社会保险等权利是否得到保障；熟悉行使各种权利的具体操作流程和方法；能熟练地与用人单位进行订立、履行、变更、解除、终止劳动合同的民事行为；会运用劳动争议处理的法律规定进行合法劳动维权。
第七课
法律规范
公共生活的导向
应知：了解治安处罚的种类与适用，几种常见的违反治安管理的行为及对其实施的处罚；了解《环境保护法》和《道路交通安全法》的立法目的、基本内容等；了解《维护互联网安全的决定》的立法目的、基本原则和主要内容。
1.通过收集、交流、讨论分析公共生活领域中的典型事例，提高识别公共生活领域中违法行为的能力；
2.通过学习，会识别并抵制利用互联网危害社会经济秩序、社会管理秩序，侵害公民个人、法人和其他社会组织的人身财产等合法权益的行为。
1.能够理解与把握我国公共生活中应当遵守的法律制度，培养法律意识，树立正确的法制观念；
2.能够认同我国公共生活领域中现行的法律法规，自觉遵守公共秩序；爱护环境，节约公共资源；自觉遵守道路交通安全法，做到文明出行；自觉维护互联网安全，科学合理利用网络资源。
应会：能自觉遵循公共生活领域中的法律法规；能从身边的小事做起爱护环境、节约公共资源；能自觉遵守道路通行规则，杜绝交通事故的发生；能做到文明上网，并能识别利用互联网进行违法犯罪的行为。
第八课
了解微观经济
洞察市场规律
应知：掌握价格理论的两个基本概念：需求与供给；了解需求弹性、供给弹性的含义及其影响因素; 掌握效用、总效用、边际效用等基本概念及具体应用; 掌握成本、收益、利润等基本知识及应用; 了解市场的类型与特点，生产要素的类型、特点及要素价格。
1.会用供求和价格理论分析和理解出现在我们身边的诸如供需矛盾、价格波动等经济现象。
2.会运用消费、效用理论，制定家庭和个人合理的消费计划，懂得节约和替代的经济意义。
3.懂得运用各种成本概念，区分利润的几种表现形式。
4.会判断和分辨产品市场的几种不同类型，会运用要素价格特别是劳动价格理论指导从事各种经济活动。
5.会运用各种微观经济政策来分析和理解现实生活中的各种经济问题。
1.通过学习，懂得微观经济学是运用价格机制来解决资源配置问题，从而认识到建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性，自觉地运用市场规律指导经济活动。
2.通过学习，懂得市场机制与政府合理干预的相互作用才能实现资源的有效配置，从而认同我国现行的经济体制和各项经济政策，自觉地投身于社会主义的经济建设。
应会：能运用供求理论认识与分析一些常见的经济现象；能运用效用理论指导消费行为；能运用要素理论指导参与日常经济活动；能通过政府采取的各种微观经济政策认识、分析和释疑当前我国存在的现实经济问题。
第九课
走近全球经济
认识对外开放
应知：掌握经济全球化的内容、实质和发展趋势；了解经济全球化对发展中国家经济发展的影响；掌握“走出去”战略的含义、主要内容及实施的现实意义。
1.通过对经济全球化的内容、实质、发展趋势的学习，会用联系的、发展的观点分析和观察问题，认识经济全球化的本质。
2.通过分析经济全球化对我国经济发展带来的利弊，能正确认识对外开放中应处理好的各种重要关系。
3.通过学习，自觉练就“走出去”的本领。
1.通过学习，认同经济全球化是不可逆转的趋势，树立面向世界、迎接挑战的决心和信心。
2.感悟我国的对外开放已进入到一个新的发展阶段，面临着一系列新的挑战，树立刻苦学习、勇于创新、将来为社会主义经济建设服务的信念。
应会：能列举出经济全球化对发展中国家经济发展所产生的积极影响与消极影响；能自觉地参与经济全球化活动。
第十课
学会投资理财
提高生活品质
应知：了解家庭理财具体内容，了解不同投资类型和项目的操作和技术要求，明确投资风险
1.能分析家庭收入的构成，并运用所学知识设计适合自身实际的家庭理财模式。
2.能够识别各种投资方式的收益与风险，能够合理地选择符合实际的投资渠道。
1.正确认识投资与理财的价值与风险所在，合理利用家庭资源，适度投资，理性理财。
2.培养热爱劳动、珍惜资源、健康并适度消费的生活理念，认同适度消费的道德要求。
应会：能从学校生活细节抓起，计划支出，合理管理个体财务状况；估算不同类型投资的收益，会控制自己小规模的投资以及规避风险。
第四部分 教学内容和课时分配
新生入学教育
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一讲：认识技工教育
1
1
2
第二讲：适应环境
1
1
2
第三讲：学会学习
1
1
2
第四讲：学会做人
1
1
2
第五讲：学会合作
1
1
2
第六讲：关心国防 理性爱国
1
1
2
综合测试
结合学生表现综合评分
总 计
12
德育 第一册——道德法律与人生
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
1
1
6
第二节 学习改变命运
2
2
第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
2
2
8
第二节 学会和谐交往
2
2
第三课
恪守道德规范
第一节 加强道德修养
2
2
8
第二节 抵制不良侵袭
2
2
第四课
增强法律观念
第一节 提高法律意识
1
1
8
第二节 预防违法犯罪
3
3
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
1
1
6
第二节 实现人生价值
2
2
复习考试
4
总 计
40
德育 第二册——经济与政治常识
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一课
学会理财与消费
第一节 聚焦货币
0.5
0.5
3
第二节 商品价格的奥秘
0.5
0.5
第三节 认识个人投资
0.5
0.5
第二课
走近经济圈
第一节 了解市场经济
0.5
0.5
3
第二节 做现代企业人
0.5
0.5
第三节 理解税收与劳动者的权利义务
0.5
0.5
第三课
发展中的我国经济
第一节 社会主义初级阶段的经济制度
0.5
0.5
4
第二节 转变经济发展方式
0.5
0.5
第三节 经济全球化与对外开放
1
1
第四课
走近公民的政治生活
第一节 理解我国政治制度
1
1
4
第二节 行使公民政治权利
1
1
第五课
构建社会主义和谐社会
第一节 全面建设小康社会
1
1
4
第二节 加快构建和谐社会
1
1
复习考试
2
总 计
20
技校生就业与创业指导
教学单元
训练
讲课
小计
第一章
职业生涯启航
第一节 工作究竟是什么
第二节 充分认识就业
第三节 了解就业信息
第四节 扬帆的重要准备——心态准备
1
1
2
第二章
探索职业自我
第一节 认识自我的必要性
1
1
4
第二节 探索自我
1
1
第三章
设计你的职业生涯
第一节 职业生涯规划的重要性
第二节 职业生涯规划的步
1
1
4
第三节 撰写职业生涯规划书
1.5
0.5
第四章
求职材料制作
第一节 简历的制作
第二节 求职信的制作
1
1
4
第三节 附件材料的构成及制作
第四节 网络求职技巧
1.5
0.5
第五章
求职形象设计
第一节 仪容仪表设计要点及技巧
1
1
4
第二节 求职服饰的选择和搭配技巧
第三节 求职规范仪态
1.5
0.5
第六章
成功面试指南
第一节 面试的形式
第二节 准备面试
1
1
4
第三节 体验面试
1.5
0.5
第七章
保护自身权益
第一节 劳动合同法
第二节 社会保险
第三节 劳动争议处理
1
1
2
第八章
适应职业环境
第一节 从学生到职业人的转变
第二节 适应新环境 进入职业角色
1
1
4
第三节 提升职业素养
第四节 建立和谐的人际关系
1
1
第九章
创业，成就辉煌自我
第一节 走进创业，感受梦想
第二节 创业实践，让梦想照进现实
第三节 成功创业，精益求精
1
1
2
第十章
注册登记 合法经营
第一节 注册登记 获得经营资格
第二节 诚实守信 合法经营
1
1
2
第十一章
科学管理 做成功的自己
第一节 推销企业 推销自己
第二节 规避风险 科学管理
1
1
2
考 核
应会综合测试（含项目训练、技能测试）
2
应知综合测试
2
总 计
38
道德法律与经济常识（高中起点）
教学单元
讲课
训练
小计
第一部分 培养良好道德 提高综合素质
13
5
18
第一课
道德品质
综合素质的灵魂
第一节 道德与道德品质
1.5
0.5
4
第二节 道德修养
1.5
0.5
第二课
社会公德
公共秩序的阳光
第一节 社会公德
1.5
0.5
4
第二节 树立社会主义荣辱观
1.5
0.5
第三课
职业道德
事业成功的基石
第一节 职业道德
1.5
0.5
6
第二节 职业素养
1.5
0.5
第三节 职业生涯规划
1
1
第四课
家庭美德
幸福生活的源泉
第一节 恋爱关系中的道德
1.5
0.5
4
第二节 婚姻家庭关系中的道德
1.5
0.5
第二部分 学法守法用法 把握人生方向
14
6
20
第五课
法律基础
思想行为的指南
第一节 我国宪法的基本内容
1.5
0.5
8
第二节 我国的行政法律制度
1.5
0.5
第三节 我国的民事法律制度
1.5
0.5
第四节 我国的刑事法律制度
1.5
0.5
第六课
法律知识
就业维权的保障
第一节 劳动法
3
1
8
第二节 劳动合同法
3
1
第七课
法律规范
公共生活的导向
第一节 治安管理处罚法
0.5
0.5
4
第二节 环境保护法
0.5
0.5
第三节 道路交通安全法
0.5
0.5
第四节 维护互联网安全的决定
0.5
0.5
第三部分 掌握经济常识 学会投资理财
13.5
4.5
18
第八课
了解微观经济
洞察市场规律
第一节 需求、供给、均衡价格
3
1
10
第二节 市场与其类型和要素
3
1
第三节 市场失灵与微观经济政策
1.5
0.5
第九课
走近全球经济
认识对外开放
第一节 经济全球化
1.5
0.5
4
第二节 经济全球化与我国的对外开放
1.5
0.5
第十课
学会投资理财
提高生活品质
第一节 家庭收入与理财
1.5
0.5
4
第二节 家庭投资渠道选择
1.5
0.5
复习考试
4
总 计
60
第五部分 实施建议
一、教学建议
课程
教学内容
建议
新生入学教育
第一讲
认识技工教育
1.讲座或专题辅导报告
2.参观学校技工教育成果
3.主题班会：讨论“我心中的技工教育”
第二讲
适应环境
1.讲座或专题辅导报告
2.往届同学现身说法
3.主题班会：（1）自由与纪律的关系；
（2）了解广东，热爱广东。
第三讲
学会学习
1.讲座或专题辅导报告
2.学习计划（或自主学习计划）的讲述和展示。
3.主题班会：（1）我的学习计划；（2）学会学习；
（3）网络的利与弊；（4）我钟爱的学习方法。
第四讲
学会做人
1.讲座或专题辅导报告
2.礼仪知识竞赛。
3.主题班会：（1）我要做一个……的人；
（2）文明礼貌最重要；（3）我说同学关系。
第五讲
学会合作
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练：合作解决问题。
3.主题班会：合作实现双赢。
第六讲
关心国防
理性爱国
1.讲座或专题辅导报告
2.参观学习：改革开放成果展。军训成果展。
3.主题班会：（1）我和我的祖国；（2）军训有感；
（3）结合时事谈爱国。
4.活动：我和教官交朋友。
课程
教学内容
建议
技校生就业
与
创业指导
第一章
职业生涯启航
1.讲座或专题辅导报告
2.调查与研究
3.案例分析
4.拓展训练
5.讨论、分享
第二章
探索职业自我
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.调查与分析
4.自我职业兴趣测评与分析
5.案例分析
6.讨论与分享
第三章
设计你的职业生涯
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.案例分析
4.总结与分享
5.职业生涯规划书展示与交流
第四章
求职材料制作
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.调查与分析
4.成功案例分析
5.求职材料展示与交流
6.总结与分享
第五章
求职形象设计
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.模拟训练
4.案例分析
5.学习成果展示与交流
第六章
成功面试指南
1.专题讲座
2.往届学友现身说法
3.模拟训练
4.案例分析
5.展示与互评
6.总结与分享
第七章
保护自身权益
1.讲座或专题辅导报告
2.劳动合同法知识竞赛
3.案例分析
4.成果展示（板报、手抄报、橱窗）
5.总结与分享
第八章
适应职业环境
1.专题讲座
2.职场人士现身报告
3.企业现场考察
4.拓展训练
5.案例分析
6.自我适应能力评估与分析
7.总结与分享
课程
教学内容
建议
技校生就业
与
创业指导
第九章
创业，成就辉煌自我
1.创业专题讲座
2.创业成功毕业生辅导报告
3.调查与分析
4.创业素质测评与分析
5.案例分析
6.模拟公司运作
7.创业计划书展示与交流
8.总结与分析
第十章
注册登记
合法经营
1.创业专题讲座
2.成功创业者辅导报告
3.自我创业品质测评与分析
4.创业模拟训练
5.案例分析
6.注册大厅现场观摩
7.总结与分享
第十一章
科学管理
做成功的自己
1.管理讲座
2.创业成功学友经验介绍
3.模拟公司运作训练
4.案例分析
5.总结与分享
（其余参照《技工院校德育课课程标准》执行）
二、评价建议
1.德育新课程强调对知识、能力和情感、态度与价值观目标的综合评价
从教、学、评（考）的实际出发，技工院校德育新课程教学价值应追求学生思想政治的高素质和学业成绩的高分数的双赢，这就需要关注学生的发展过程，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式：不仅考察学生对学科理论知识的掌握，更应强调创新多种新颖、活泼、可操作的过程评价和自我评价的方式方法，重视德育学习的过程和体验；既坚持正确的价值标准，又尊重学生的个性表现。
2.重视过程评价，搞好学分认定，发挥校内评价考试的作用
（1）充分发挥校内评价考试的真正作用：在日常的教学过程中，发现、肯定和鼓励每一个学生在原有基础上的进步，使学生体验成功的愉快，树立学习信心，提高学生的学习兴趣，改善学习效果，认定学生每个模块的真实学习水平。
（2）开展德育学分认定具体操作方案的研究。所制定的方案，一要符合技工院校德育课标的精神，切合本校实际、便于操作；二要坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则。三要注意运用非纸笔测验的一些质性评价方法评价学生，多对学生的能力发展给予肯定性的过程评价。以下学分认定方案仅供参考。
类别
评价项目和要求
评价主体
评价方法
评价结果
过程性
评价
①出勤情况 ②课堂表现（如问题提出与回答、讨论与辩论、角色扮演、主题演讲等） ③作业 ④平时测试成绩（如闭卷纸笔测验、口试、开放性考试等） ⑤政治小论文评比、时事政策学习、法律知识竞赛三类活动的表现与成绩 ⑥学科社会实践活动的表现及结果 ⑦其它学习档案袋记录等。
德育教师与学生、
家长共同完成
①平时观察并记录 ②查看每单元或每课作业、测试成绩记录及分析 ③查看并统计学生进行社会调查、社区义工服务的方案及成果的记录 ④查看并统计学生自评、他评、小组评记录及学习成果的展示等。
各项目按权重折算为一定分数或等级
终结性
考试
试题的形式由客观题和主观题构成；试题的知识范围和难度遵循课标要求，不拔高，也不降低，以有关知识为载体、考查学生理解和运用所学知识的学习能力为主。学业水平测试。
德育教师
开卷纸笔测验方式为主；每个单元学习结束后由学校统一组织实施。
试卷原始得分
学分认定方案
包括过程性评价和终结性考试两部分，应以学生学习德育课的学业终结性考试成绩为主。各校可根据本校实际，合理确定每部分的权重。
学校学分认定小组
将过程性评价和终结性考试成绩综合评定为一定等级。
确认学生每个模块的最终学分
第六部分 督导与考核
一、定期开展德育课教学的督导检查活动，逐步规范技工院校德育课程的开设及教材的使用；
二、德育课是技工院校所有学生必须学习的课程，是我省技工院校学生毕业登记的一门重要课程；
三、技工院校应根据《技工院校德育课程标准（2010）实施指导意见》的要求，把德育课程纳入专业教学计划中，并在教学中认真贯彻和执行。
人社职司便函〔2010〕15号
各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（劳动保障）厅（局），
新疆生产建设兵团劳动保障局：
为进一步规范技工院校公共课教学活动，提高学生思想道德
水平和文化素质，保障教学质量，我司组织制定了《技工院校公
共课设置方案》和德育等4门公共课课程标准，现印发予以施行。
各地人力资源社会保障（劳动保障）部门要加强对本地区技工院校公共课教学工作的管理和指导，定期开展公共课教学督导检查活动，规范技工院校使用国家级教材，并将执行部颁课程标准（教学大纲）和使用国家级教材作为评估国家级重点技工学校、高级技工学校教学情况的一项内容。各技工院校要根据《技工院校公共课设置方案》要求，做好本校不同生源、不同教学阶段班级的公共课教学安排，并根据各公共课课程标准要求，开展相关教学活动，确保各公共课课时和教学内容保质、保量完成。
附件：1.技工院校公共课设置方案
2.德育等4门公共课课程标准目录
人力资源和社会保障部
职业能力建设司
二〇一〇年四月二日
技工院校公共课设置方案
技工院校公共课必修课程包括德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等，按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：
1．初中起点中级班
课程
学时
对应国家级教材
德育
道德法律与人生
40
德育（第二版）（一） ——道德法律与人生
经济与政治常识
20
德育（第二版）（二） ——经济与政治常识
职业道德与职业指导
20—30
德育（第二版）（三） ——职业道德与职业指导
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
语文（中级通用知识）
60—100
语文（第五版）（上册）
应用文写作
40—60
语文（第五版）（下册）——应用文写作
数学
数学（基础知识）
76
数学（第四版）（上册）
按专业开设
数学（一般专业）
60
数学（第四版）（下册）
数学（机械建筑类专业）
60
数学（第四版）（下册）——机械建筑类
数学（电工电子类专业）
70
数学（第四版）（下册）——电工电子类
英语
选一门开设
新模式英语
68—136
新模式英语1
新模式英语2
英语
96—140
英语（第二版）
（第一册）
（第二册）（选用）
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
80—100
体育与健康
2．初中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
教学阶段
课程
学时
对应国家级教材
中级阶段
德育
道德法律与人生
40
德育（第二版）（一）
——道德法律与人生
经济与政治常识
20
德育（第二版）（二）
——经济与政治常识
职业道德与职业指导
20—30
德育（第二版）（三）
——职业道德与职业指导
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
语文（中级通用知识）
60—100
语文（第五版）（上册）
应用文写作
40—60
语文（第五版）（下册）
——应用文写作
数学
数学（基础知识）
76
数学（第四版）（上册）
按专业开设
数学（一般专业）
60
数学（第四版）（下册）
数学（机械建筑类专业）
60
数学（第四版）（下册）
机械建筑类
数学（电工电子类专业）
70
数学（第四版）（下册）
电工电子类
英语
选一门开设
新模式英语
68—136
新模式英语1
新模式英语2
英语
96—140
英语（第二版）
（第一册）
（第二册）（选用）
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
80—100
体育与健康
高级阶段
德育
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论 读本
语文
语文（高级通用知识）
60
语文（第二版）
数学
高等数学及应用
108
高等数学及应用（第二版）
按专业开设
专业数学（机械建筑类专业）
40
专业数学（机械建筑类）
专业数学（电工电子类专业）
40
专业数学（电工电子类）
高级阶段
新模式英语
68—136
新模式英语3
新模式英语4
体育与健康
60
体育与健康
3．高中起点高级班（含高级技工班、预备技师班）
课程
学时
对应国家级教材
德育
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论 读本
学习高技能人才楷模专题教育
10
中国高技能人才楷模事迹读本
语文
选一门开设
语文（高级通用知识）
60
语文（第二版）
应用语文
60
应用语文
数学
高等数学及应用
108
高等数学及应用（第二版）
按专业开设
专业数学（机械建筑类专业）
40
专业数学（机械建筑类）
专业数学（电工电子类专业）
40
专业数学（电工电子类）
新模式英语
68—136
新模式英语3
新模式英语4
计算机基础与应用
80—100
计算机基础与应用
（第四版）
体育与健康
60
体育与健康
附件
《技工院校德育课程标准（2010）》
实施指导意见
第一部分 前 言
《技工院校德育课程标准（2010）》（人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发）是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。
为了积极推进和落实技工院校德育新课标的实施，进一步规范我省技工院校德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的基本要求，结合广东省实际现状，特拟定本实施指导意见。
第二部分 课程安排与教材指导
根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的要求，广东省技工院校德育课程分必修课程与选修课程两部分。必修课程由新生入学教育、道德法律与人生、经济与政治常识、技校生就业与创业指导、道德法律与经济常识等五部分组成，选修课程包括中国特色社会主义理论、法律基础知识、哲学基础知识、创业教育、心理健康教育、公共关系与礼仪、美育常识、国情教育等内容。其中必修课程为我省技工院校所有学生必须学习的课程，必须保证基本学时。选修课程可根据各校实际情况在充分考虑学生的实际需求的情况下，由学生自主选择学习。我省德育课程按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：
一、必修课程
初中起点中级班（三年制）
课 程
基本学时
对应教材
备 注
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与人生
40
德育（第二版）第一册
——道德法律与人生
中国劳动社会保障出版社
经济与政治常识
20
德育（第二版）第二册
——经济与政治常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业
与创业指导
38
技校生就业与创业指导
（第二版）
广东科技出版社
初中起点高级班（五年制）
课 程
基本学时
对应教材
备 注
初中
阶段
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与人生
40
德育（第二版）第一册
——道德法律与人生
中国劳动社会保障出版社
经济与政治常识
20
德育（第二版）第二册
——经济与政治常识
中国劳动社会保障出版社
高中阶段
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业与创业指导
38
技校生就业与创业指导（第二版）
广东科技出版社
高中起点高级班
课 程
基本学时
对应教材
备 注
新生入学教育
12
新生入学教育读本（第二版）
广东科技出版社
道德法律与经济常识
60
道德法律与经济常识
中国劳动社会保障出版社
技校生就业与创业指导
38
技校生就业与创业指导
（第二版）
广东科技出版社
二、选修课程
（选修课程的内容与目标参照《技工院校德育课课程标准》执行）
课程
学时
对应教材
备注
中国特色社会主义理论
20
中国特色社会主义理论
中国劳动社会保障出版社
法律基础知识
20
法律基础知识
中国劳动社会保障出版社
哲学基础知识
20
哲学基础知识
中国劳动社会保障出版社
创业教育
20
创业教育
中国劳动社会保障出版社
心理健康教育
20
心理健康教育
中国劳动社会保障出版社
公共关系与礼仪
20
公共关系与礼仪
中国劳动社会保障出版社
美育常识
20
美育常识
中国劳动社会保障出版社
国情教育
20
国情教育
中国劳动社会保障出版社
第三部分 课程内容目标
一、总目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，提高学生的综合素质，确立改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
二、分类目标
德育课程分类目标包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三类。各类目标对技工学校和高级技工学校学生基本一致。具体如下表：
课程：新生入学教育
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一讲
认识技工教育
应知：了解技能教育和技能成才的关系；初步认识职业和职业规划；熟悉职业资格制度。
1.理解技工教育的性质、内容和任务。
2.理解技工教育与技能人才之间的关系。
3.知道技能改变命运的道理，掌握成才的途径和方法。
1.培养对技工教育和技能成才的信念。
2.在技工学校有信心成长、成才
3.认识学校，培养爱校、爱老师、爱同学情感。
应会：能正确认识技工教育，有为获得知识和技能的准备和行动，立志在技工学校健康成长和发展。
第二讲
适应环境
应知：了解技工学校管理措施，了解富有广东特色的社会文化，在老师的指导下知道自我调整的重要性。
1.理解和适应所处的社会环境，掌握适应新环境的途径和方法。
2.能够在日常学习和生活中自觉遵守学校的各项规章制度。
3.了解广东，热爱广东，树立自觉投身广东改革开放建设的思想。
1.培养遵守校规、校纪的自觉意识。
2.强化自主管理能力，锻炼自强、自立。
3.热爱广东，以实际行动学习知识、训练技能，为广东可持续发展服务。
应会：能遵守学校的各项管理规定，调整努力方向，在创新、实干精神的感召下积极投入学习。
第三讲
学会学习
应知：了解技工教育学习特点，了解本专业特色，懂得如何制订学习计划，了解学习的有效途径和方法。
1.能够制定适合自身切实可行的学习计划并加以实施。
2.正确使用网络，能够区分网络信息的利与弊，提高学习的效率。
3.掌握有效的学习方法。
1.尊重知识、尊重技能。
2.培养专业兴趣，坚定专业学习信念。
3．在有效学习活动中提升信心，热爱学习。
4.学会学习。
应会：能在老师的指导下确定专业发展目标，会制订符合自身需要的学习计划，会利用有效途径和方法学习。
第四讲
学会做人
应知：了解健康成长知识，知晓礼仪及行为规范，了解诚信和法律的重要。
1.通过联系实际、探究性学习，明白做人的道理。
2.通过听讲座或专题辅导报告等，对做人有独立的思考，对自己的行为有明确要求。
3.在日常学习生活中，自觉讲文明，建立和谐的人际关系。
1.明白做人的道理，做“四有”时代青年。
2.知法、守法，讲究礼仪，做文明人。
3.培养自强不息精神，提升人格魅力。
4.学会做人。
应会：懂规矩，讲文明、讲礼貌，遵纪守法，做文明人；有健康的心态，快乐、健康成长。
第五讲
学会合作
应知：了解合作的意义，知晓在校合作的机会和形式，提升合作意识和能力。
1.通过参加拓展训练，培养合作意识和集体精神。
2.认识与人合作的重要性，自觉参与合作学习和生活，学会共同解决问题，培养职场合作习惯。
3.掌握客观评价自己的合作方式。
1.培养自觉合作的意识和能力，锻炼合作意志品质。
2.在合作中相互学习，学会尊重与学习。
3.学会合作。
应会：能与同学合作生活、学习，在学校拥有合作共事、解决问题的能力。
第六讲
关心国防
理性爱国
应知：了解国防及国防教育的重要性，认识我国的兵役制度；了解军训的基本要求，立志做坚定的爱国者。
1.通过讲座、专题辅导报告、参观学习、主题班会、团队合作、野外训练等增强组织纪律观念，培养奉献精神。
2.通过了解改革开放成果展和建国后的发展成就，激发爱国热情，做坚定的爱国主义者。
3.在军训汇报和爱国主题演讲、征文活动中表现积极，并能和教官交朋友。
1.增强国防意识，以实际行动参加军训，培养吃苦精神和不屈不挠、敢于奉献的精神，增强组织纪律观念。
2.培养爱国情感，以饱满的热情，激情爱国，理性爱国。
3.做一名坚定的爱国主义者。
应会：有国防意识，积极参加军训，刻苦训练；能投身于报效祖国的知识和技能学习实践活动，增知识，长才干，以实际行动爱国，建设国家。
课程：德育 第一册——道德法律与人生
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
谱写崭新篇章
应知：了解技能人才的成才之路；了解自己的职业兴趣，树立正确的职业理想；了解职业素养的内容。
1.掌握职业学校学习的基本要求和方法；
2.从职业理想的作用出发，理解树立职业理想的必要性和迫切性；
3.掌握开展个人成长规划的基本方法。
1.认同职业是个人自立和谋生的手段，也是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动；
2.树立技能人才大有作为的信心，激发为自己的前途而奋斗的决心；
3.认同学习能改变命运，促进人的自身发展的观念，从而能明确学习的目的，端正学习态度，激发学习热情。
应会：理解技能人才的社会价值；理解职业教育的意义与作用。
第二课
培养健康心理
应知：了解青春期心理的特点和自我的心理状况；了解环境变化的内容；了解人际交往的障碍。
1.掌握适应环境的方法和途径；
2.掌握提高自信心的方法；
3.从人际交往的基本原则出发，正确运用人际交往的技巧及克服人际交往障碍的方法。
1.认同积极适应环境的途径，主动增强自我适应能力；
2.树立主动发展自我、追求自信自强的信念；
3.认同常见的人际关系处理方法，主动提高自己的交往能力。
应会：理解自信自强的重要性；理解人际交往的原则和技巧；能处理和调适常见人际交往中的障碍。
第三课
恪守道德规范
应知：了解社会主义荣辱观的主要内容；了解公民应当遵守的基本道德规范的内容；了解社会公德的基本要求；了解社会不良诱惑和校园不良行为的主要表现和危害；了解人的自制能力的主要内容。
1.掌握公民基本道德规范和社会公德、家庭美德的基本要求，树立正确的荣辱观；
2.掌握自觉抵制社会不良诱惑和校园不良行为的方法；
3.掌握提高自制能力的方法。
1.认同高尚品德的行为，鄙视、谴责不道德的行为；
2.树立培养高尚品德、提高自制力；
3.认同不良行为的危害，主动提高遵章守纪的自觉性。
应会：理解道德在社会生活和个人成长中的重要作用；理解正确对待不良诱惑的重要性；理解增强自制力的重要性。
第四课
增强法律观念
应知：了解我国的法律体系；了解违反治安管理行为的种类和表现；了解犯罪和刑罚的基本知识；能说出青少年犯罪的基本特点。
1.通过对违反治安管理和违法犯罪行为的分析，总结其危害性，增强法制意识，提高守法的自觉性；
2.了解我国的法律体系，树立法治观念；
3.从青少年违法犯罪的事例中，寻找自我预防的途径、方法和手段。
1.认同遵守法律的行为，鄙视、谴责违法犯罪的行为；
2.树立强烈的守法意识，提高遵守法制的自觉性；
3.认同学习法律知识的必要性和重要性，形成学习并关注法律问题的自觉性。
应会：理解自觉维护公共秩序的意义；理解法律在社会生活中的重要性；理解犯罪行为的巨大危害性，掌握预防犯罪的方法；理解预防青少年犯罪的重要性。
第五课
走好人生道路
应知：了解常见的人生矛盾；解释正确对待矛盾的基本要求；说出什么是人生价值，及人生价值的含义。
1.辩证分析人生矛盾，感悟树立积极人生态度的重要性；
2.掌握人生价值实现的途径和方法。
1.理解人生矛盾的必然性和辩证性，树立积极的人生态度；
2.理解个人与社会的关系，树立正确的义利观；
3.认同人生价值的含义，树立正确的人生价值观。
应会：理解人生矛盾的必然性和辩证性；能正确处理理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作的关系；能正确处理个人与社会、义与利的关系；理解人生价值的正确含义。
课程：德育 第二册——经济与政治常识
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
学会理财与消费
应知：了解货币的职能和演变形式；了解商品价格的影响因素；了解个人常见的投资工具。
1.运用有关消费心理和消费行为的知识，分析和调整自己的消费行为和消费习惯；
2.在日常生活中能够使用支票、信用卡等信用工具；
3.运用所学的投资知识，帮助家人设计一份家庭投资理财方案。
1.认同常见的理财方式和合理的消费方式，树立正确的消费观；
2.树立信用的观念，懂得作为一名社会公民应该具有良好的信用；
3.懂得有投资就有风险，建立风险意识。
应会：理解商品的交换行为；理解合理消费的基本要求；能够认识各种投资工具的特点，分析各种投资行为的收益及风险。
第二课
走近经济圈
应知:了解市场调节的局限性；解释国家宏观调控的基本手段；了解常见的企业形式；说出税收的基本特征和种类；了解订立劳动合同应遵循的原则。
1.明确企业提高经济效益的途径，从而提高自身参与经济生活的能力；
2.明确资源的有限性，树立合理利用资源的意识，自觉养成勤俭节约的好习惯；
3.了解作为合格劳动者的道德素质和业务素质的要求，从现在起要好好学习，加强修养。
1.认同市场经济的基本特征和国家宏观调控的基本手段，树立市场经济的基本观念，树立正确的竞争观念和法制观念；
2.理解现代企业制度的内容，树立正确的效益观；
3.认同依法纳税是公民的基本义务，增强依法纳税的意识。
应会：理解市场经济基本特征；理解国家宏观调控的必要性；理解企业提高经济效益的意义和途径；理解劳动者的权利和义务。
第三课
发展中的我国经济
应知:了解我国基本经济制度的内容；了解我国经济发展的总体状况；了解我国对外开放的基本情况和主要举措。
1.能够运用所学基本知识分析经济生活中的具体问题；
2.掌握我国对外经济常识，增强积极参与国际竞争与国际合作的意识。
1.认同我国现阶段的基本经济制度和分配制度，是由我国的国情决定的，帮助学生树立起走建设中国特色社会主义道路的坚定信念；
2.了解现代市场经济是世界性的市场经济，正确分析当代经济全球化的利弊，深刻认识对外贸易的作用，增强学生的改革开放意识；
3.了解世界经济一体化的现状，树立全球观念和发展意识。
应会：理解我国基本经济制度确立的根据；理解我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性；理解我国转变经济发展方式的重要性和基本要求。
第四课
走近公民的政治生活
应知：了解我国基本政治制度的内容；了解我国国体、政体和政党制度；了解我国的民族区域自治制度；了解公民意识三个方面的表现。
1.掌握正确行使选举权的途径和方法；
2.了解公民参与国家管理的途径和方式，树立国家主人翁意识；
3.学会正确行使自己的民主决策、民主选举、民主监督等权利，敢于和善于维护自己的合法权利。
1.懂得个人认真参与国家政治生活对于国家、社会和自己的积极意义，树立强烈的责任感和正确的权利义务观
2.认同公民行使民主监督权利的基本形式，善于参与民主监督。
应会：理解我国基本政治制度的特点和建立的依据；理解公民基本权利的内容和意义；能正确有效地参与国家的有关活动和参与自己身边的社会生活。
第五课
构建社会主义和谐社会
应知：了解社会主义现代化建设的目标；了解我国改善民生的主要举措和社会保障体系的组成部分及其含义。
1.通过对总体小康与全面建设小康社会的基本要求的学习，使学生学会运用这些知识分析实际问题；
2.通过对构建社会主义和谐社会的目标和任务等理论的学习，引导学生关注身边的和谐或不和谐的因素，并引导学生评议和提出建议。
1.理解科学发展观的基本内涵，树立正确的政治观念；
2.能够更深刻体会构建社会主义和谐社会的重要意义与举措，更真实地感受社会主义和谐社会的建设成果；
3.能认同社会主义和谐社会的目标和任务，自觉地把社会主义和谐社会建设与自身的发展相联系，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。
应会：理解全面建设小康社会的基本要求；理解科学发展观的基本内涵；理解构建社会主义和谐社会的目标和任务。
课程：技校生就业与创业指导
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一章
职业生涯启航
应知：了解工作，认识就业；知晓收集就业信息的途径和注意事项；了解积极的心态对求职和就业的影响。
1.了解职业生涯和发展的信息，能够主动调整心态适应职场的变化。
2.通过听讲座、专题辅导报告、调查与研究、案例分析、拓展训练、讨论与分享等，正确判断就业形势，找准就业的方向
3.对职业和就业有正确的态度和行动。
1.了解职业信息，增强职业信心，培养职业情感。
2.有主动了解职场信息的行动。
3.正确分析人力资源市场信息，提高求职的信心和能力。
应会：能认识就业，有主动求职和就业的意识和行动；对当前的就业形势有正确判断；能选择有效的就业信息渠道，规避就业陷阱；以积极的心态面对求职和就业。
第二章
探索职业自我
应知：了解认识自我的必要性；知道如何利用相关工具进行自我的测量与分析；了解职业能力、职业人格类型、职业兴趣和树立正确的择业价值观的意义，有自我求职的意愿。
1.能正确地认识自己，学会客观地分析职业兴趣，培养符合主流意识的职业价值观。
2.通过听讲座、专题辅导报告、拓展训练、调查与分析、合作学习、.案例分析、讨论与分享等，探讨职业人生和职业价值，掌握人职匹配、人岗匹配的方法。
3.有敢于面向市场挑战的信心和行动。
1.探索职业兴趣，培养职业意识，形成积极的职业价值观。
2.能积极与老师和同学分享个人的职业兴趣，有主动沟通和交流的愿望和行动。
应会：能较全面和正确地认识自我的职业能力、职业人格类型、职业兴趣和职业价值观；会利用相关软件和表格进行测量，分析自我，培养职业兴趣，形成正确的职业价值观，积极进行职业探索。
第三章
设计你的职业生涯
应知：了解职业生涯规划的意义、步骤，知道如何撰写符合自身和职业环境的规划书。
1.能够客观认识自己、认识职业，写出切合自身实际的职业生涯规划书。
2.职业生涯规划内容和实施途径经得起讨论和推敲。
3.通过讲座、专题辅导报告、拓展训练、案例分析、总结与分享等认知个人的职业价值，有明确的努力方向。
1.确立正确的职业目标
2.探索职业自我，规划职业生涯，最大限度的发挥个人职业价值。
应会：能分析职业规划的环境、行业分析，确立自身的职业目标，会撰写并执行职业生涯规划书，能根据现实情况灵活调整计划，实现职业生涯目标。
第四章
求职材料制作
应知：知道简历和求职信及附件的制作及技巧；了解网络求职的途径和方法。
1.能制作符合自身实际的简历和求职信，会利用多种途径传递个人求职信息。
2.了解求职材料的必要条款，并能准确表述，提高求职的针对性和有效性。
1.认真制作求职材料，培养严谨、诚信的工作态度。
2.积极应对不断变化的职场，主动加强沟通，增强职场信念。
应会：会根据自我特点、专业要求、应聘岗位的要求编写简历、求职信、制作附件材料，会通过网络发布求职信息和熟练检索和沟通。
第五章
求职形象设计
应知：了解求职活动中仪容、仪表设计的要求和技巧，懂得合理搭配着装和服饰；熟悉求职场合的礼节和仪态。
1.能关注个人的礼仪形象，学会个人求职形象的设计。
2.积极参加拓展训练、模拟训练、个案讨论与分析，主动展示个体求职形象，主动交流，取长补短。
3.能客观评价自己和同学的求职形象设计，在生活中服装、服饰巧搭配，讲究礼仪和规范。
1.培养礼仪素养，为做文明职业人做准备。
2.虚心学习、认真训练，培养良好的工作作风。
3.在合作学习中培养合作精神。
应会：能对自己的仪容仪表作美化修饰，着装讲究礼仪规范，搭配合理，仪态符合礼仪和规范要求。
第六章
成功面试指南
应知：了解面试形式，有主动了解企业和岗位背景的意识，知晓礼仪用语的应用，知道如何应对模拟训练中的问题。
1.熟悉面试环节的内容和要求，获得直接体验和感受。
2.了解企业需求导向和对毕业生素质的要求，在面试训练中自觉调整个人行为。
3.通过展示与互评，了解情境训练中的优势与不足，善于总结与分享。
1.积极参与训练活动，加强与同学沟通，增强人际交流能力。
2.积极面对，提高职业场合应变能力。
应会：会收集和了解企业、岗位的背景资料，能使用符合礼仪和职场的语言在模拟面试中较规范地应对问题。
第七章
保护自身权益
应知：了解劳动合同法、社会保险的基本知识，知晓劳动争议的解决途径，有自觉维权的意识。
1.了解劳动权益保护的重要性，做到知法、守法。
2.能主动参加劳动权益保护相关法律的情境模拟训练和参观成果展示（如板报、手抄报、橱窗）活动，培养在未来职场的守法和用法意识。
3.了解合理诉求的程序，懂得运用法律维护自身的合法权益。
1.学法、用法，做遵纪守法的职业人。
2.正直做人，有敢于同违法行为斗争的精神，自觉维护自身的合法权益。
应会：能用劳动合同法的知识保护自身权益，掌握社会保险相关知识，能在训练活动中妥善处理劳动争议。
第八章
适应职业环境
应知：了解从学生到职业人角色转变的基本内容，知道进入职业角色所需要的企业信息，有寻找和适应职业角色的意识；珍惜就业机会，知道提升自身素质的基本要求，了解人际关系的重要性。
1.通过专题讲座、职场人士现身说法、企业现场考察、岗位实习等了解职场信息，为进入职场做好思想准备。
2.积极参加拓展训练、案例分析等，掌握自我适应职场的能力评估与分析的方法，增强综合素质。
3.在生产实习环节和社会调查中了解职业环境，能通过班组学习及时总结与分享。
1.积极面对，培养适应能力
2.强化交流与合作，构建和谐的职场人际关系。
应会：能适应从学生到职业的角色转变，会主动了解进入职业角色所需的企业信息；能找到实习单位，会珍惜实习和训练机会，能在训练中提升自身素质；会妥善处理在校和实习中的各种人际关系，与人合作。
第九章
创业
成就辉煌
自我
应知：了解创业常识，会分析影响创业的因素，知道自己的创业方向；懂得如何写创业规划书。
1.通过创业专题讲座、成功毕业生报告、创业调查与分析、个体创业素质测评与分析，了解自我，培养创业意识，增强创业信心。
2.学会撰写切实可行的创业计划书。
3.通过SWOT分析，把握自己，为未来创业创造条件。
1.创业成就未来，树立创新、创业的信心。
2.善于学习和分析，为创业、发展创造条件。
应会：能进行创业分析，会主动了解创业环境和做好条件准备，会进行SWOT分析和市场调查；会写创业规划书，会处理创业过程的相应环节。
第十章
注册登记
合法经营
应知：了解注册登记程序，懂得诚实守信、合法经营的要求和重要性。
1.了解注册登记的必要性和过程，增强合法经营的意识。
2.通过创业专题讲座、成功创业者辅导报告、创业模拟训练、案例分析和自主创业品质测评与分析，进一步了解创业的个人条件需求，增强创业发展的信心。
3.通过注册大厅现场观摩，掌握相关注册登记的程序。
1.守法经营，做文明、守法的创业者。
2.能利用相关法律维护自身创业的合法权益。
应会：在实训中会填写各种注册登记表格，能详列创业的优惠条款，会利用有利的政策促进创业。
第十一章
科学管理
做成功的自己
应知：懂得在经营过程中推销企业、个人和团队的重要性，了解创业的风险，懂得如何规避；了解企业科学管理的基本常识，保障自身合理利益。
1.了解创业活动中科学管理的重要性，学习和获得创业管理的基本知识和技能。
2.通过讲座、创业成功学友经验介绍、模拟公司运作训练、个案分析等，培养科学管理意识，懂得创业各环节的管理要求，自觉培养相关能力。
3.学会与社会上从事创业和经营的人士打交道，在团队学习中交流和分享。
1.提高信心，科学管理，提升个体创业和管理素养。
2.以实际行动维护依法、和谐的经济社会环境。
应会：能在模拟创业和真实经营过程中推销企业、个人和团队， 会规避和化解创业风险；能对模拟企业开展科学和规范管理，保障自身合理利益。
课程：道德法律与经济常识（高中起点）
教学内容
知识和能力
过程与方法
情感态度和价值观
第一课
道德品质
综合素质的灵魂
应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。
1.学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。
2.通过分析现实生活中存在的一些道德问题，能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题；
3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。
1.通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性。
2.通过体验道德情感,激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性,自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界,指导自己的学习和生活。
3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。
应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。
第二课
社会公德
公共秩序的阳光
应知：了解社会公德的含义、基本内容和特征，掌握社会主义荣辱观的内容。
1.通过教材和相关材料的阅读，理解社会公德的含义和公共生活秩序的重要意义。
2.阅读相关公共领域的法律规范，理解立法精神及其基本内容，用以分析现实生活中的相关事件。
1.通过对社会公德基本知识的学习以及对公共生活中“守德”与“缺德”的典型事例的分析，懂得遵守社会公德的重要性，确立“遵守公德，人人有责”的观念。
2.能够清楚自己的社会角色，增强公德意识，自觉地遵守各种道德准则，为社会的文明做出自己的贡献。
3.身体力行，做一名遵守社会公德和公共生活法律规范的青年学生。
应会：能够从我做起，从小事做起，在日常公共生活中自觉遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；能够辨析公共生活中存在的各种文明与不文明行为，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。
第三课
职业道德
事业成功的基石
应知：识记职业、职业道德、职业素养、职业生涯规划等基本概念；说明职业道德的特征和基本规范；懂得良好的职业素养、科学的职业生涯规划对从业人员的重要意义。
1.能够通过课堂教学与社会实践的紧密结合，内外兼修养成基本的职业素养，具有适应岗位需要的“关键能力”。
2.在本课的学习过程中，牢固掌握社会主义职业道德的基本规范，并了解与自己所学专业对应的行业道德规范和不同岗位的具体职业道德要求。
3.运用所学知识为自己制订阶段性的职业生涯规划，理解和适应所处的社会环境，保持个人追求与社会现实之间的张力。
1.通过本课的学习，能够深刻体会职业道德、职业素养的重要作用，从而树立正确的职业理想、职业价值观和择业就业观。
2.能够认同培养良好职业道德、职业素养的方法和途径；
3.认同职业生涯规划对事业成功的导航作用，体会其对个人职业发展的意义。
应会：能够列出与自己所学专业相对应的职业名称和职业资格证书名称；能够运用所学知识制定符合自己实际的中、短期职业生涯规划；能够撰写符合技校生特色的求职信或就业推荐表，具有最基本的求职能力。
第四课
家庭美德
幸福生活的源泉
应知：了解爱情、婚姻、家庭等含义；了解恋爱中的道德、家庭美德的基本内容；懂得个人在家庭关系中应承担的责任。
1.通过分析身边关于爱情、婚姻、家庭正反两个方面的典型事例，感悟到正确的爱情观、遵守家庭美德、遵循婚姻法律规范是幸福家庭应具备的基本要素 。
2.通过分析现实生活中有关爱情、婚姻、家庭方面存在的问题，能用理智控制不良的、过度的情感，养成良好的道德情操去迎接美好的爱情、婚姻和家庭生活。
1.通过本课的学习，能认同恋爱、婚姻、家庭中的道德行为规范，从而树立正确的恋爱观、婚姻观、家庭观。
2.认同爱情、婚姻、家庭的形成过程，懂得爱情、婚姻、家庭是人生的基本内容，正确的恋爱观、婚姻观、家庭观是科学人生观的具体体现。
应会：能运用所学知识对社会生活中所遇到的爱情、婚姻、家庭等问题进行简单的评述和解答；能正确区分友情与爱情；尊重父母和家人并力所能及地为家庭承担责任，自觉成为家庭美德建设的践行者。
第五课
法律基础
思想行为的指南
应知：了解宪法的概念、特征和内容；了解行政法的概念和基本原则，行政诉讼的概念及基本程序；了解民法的概念和基本原则，民事诉讼的概念及基本程序；了解什么是刑法，犯罪的概念与特征，紧急避险与正当防卫应具备的条件，刑民事诉讼的概念及基本程序。
1.能认识到宪法赋予公民的权利与义务的一致性，懂得正确行使宪法赋予的权利并自觉履行法律义务。
2.会用行政法相关的法律知识分析、判断实际生活中“公共行政”行为的合法性和合理性。懂得通过行政诉讼的方法进行维权。
3.能运用所学的民事法律法规知识进行各种民事活动，并懂得运用法律武器解决各种民事纠纷的方法。
4.懂得犯罪是要受到刑法惩罚的，自觉守法、远离犯罪。
1.通过学习，确立宪法至上的观念，增强权利意识，在社会生活中能够正确行使法律权利，认真对待法律义务。
2.提高法律意识，增强法制观念，依法办事，自觉、主动地与破坏法制、侵害他人权利及违法犯罪的行为作斗争。
应会：能用对比法区分行政法、民法、刑法的概念及其诉讼程序的相同点和不同点；能识别行政机关的具体行政行为是否合法，并进行初步分析；能够处理常见的民事法律行为；能够判断罪与非罪的界限。
第六课
法律知识
就业维权的保障
应知：了解《劳动法》的调整对象、适用范围、主要内容，以及对劳动安全卫生制度、劳动争议处理方式等的相关规定；识记《劳动合同法》对劳动合同订立、履行、变更、解除和终止等的相关规定。
1.通过学习，会自觉运用劳动法律法规指导自己的择业、就业；懂得劳动合同是劳动者维护权利、履行义务的法律依据；会用所学知识与用人单位签订合法的劳动合同。
2.会用劳动法律法规的相关知识，解决在现实职场中遇到诸如不签劳动合同、欠薪、不缴纳社保、随意辞退等侵权问题。
3.会运用所学法律知识，认识、分析并释疑社会主义市场经济条件下劳资关系中存在的各种有待解决的问题。
1.认识劳动法律法规对规范社会主义市场经济中劳动关系的重要意义，在现实职业活动中自觉地遵守劳动法律法规。
2.认识社会保障制度的重要意义，自觉地参加社会保险。
应会：能依法判断《劳动法》赋予的各种权利特别是获得劳动报酬、享有社会保险等权利是否得到保障；熟悉行使各种权利的具体操作流程和方法；能熟练地与用人单位进行订立、履行、变更、解除、终止劳动合同的民事行为；会运用劳动争议处理的法律规定进行合法劳动维权。
第七课
法律规范
公共生活的导向
应知：了解治安处罚的种类与适用，几种常见的违反治安管理的行为及对其实施的处罚；了解《环境保护法》和《道路交通安全法》的立法目的、基本内容等；了解《维护互联网安全的决定》的立法目的、基本原则和主要内容。
1.通过收集、交流、讨论分析公共生活领域中的典型事例，提高识别公共生活领域中违法行为的能力；
2.通过学习，会识别并抵制利用互联网危害社会经济秩序、社会管理秩序，侵害公民个人、法人和其他社会组织的人身财产等合法权益的行为。
1.能够理解与把握我国公共生活中应当遵守的法律制度，培养法律意识，树立正确的法制观念；
2.能够认同我国公共生活领域中现行的法律法规，自觉遵守公共秩序；爱护环境，节约公共资源；自觉遵守道路交通安全法，做到文明出行；自觉维护互联网安全，科学合理利用网络资源。
应会：能自觉遵循公共生活领域中的法律法规；能从身边的小事做起爱护环境、节约公共资源；能自觉遵守道路通行规则，杜绝交通事故的发生；能做到文明上网，并能识别利用互联网进行违法犯罪的行为。
第八课
了解微观经济
洞察市场规律
应知：掌握价格理论的两个基本概念：需求与供给；了解需求弹性、供给弹性的含义及其影响因素; 掌握效用、总效用、边际效用等基本概念及具体应用; 掌握成本、收益、利润等基本知识及应用; 了解市场的类型与特点，生产要素的类型、特点及要素价格。
1.会用供求和价格理论分析和理解出现在我们身边的诸如供需矛盾、价格波动等经济现象。
2.会运用消费、效用理论，制定家庭和个人合理的消费计划，懂得节约和替代的经济意义。
3.懂得运用各种成本概念，区分利润的几种表现形式。
4.会判断和分辨产品市场的几种不同类型，会运用要素价格特别是劳动价格理论指导从事各种经济活动。
5.会运用各种微观经济政策来分析和理解现实生活中的各种经济问题。
1.通过学习，懂得微观经济学是运用价格机制来解决资源配置问题，从而认识到建立和完善社会主义市场经济体制的必要性和重要性，自觉地运用市场规律指导经济活动。
2.通过学习，懂得市场机制与政府合理干预的相互作用才能实现资源的有效配置，从而认同我国现行的经济体制和各项经济政策，自觉地投身于社会主义的经济建设。
应会：能运用供求理论认识与分析一些常见的经济现象；能运用效用理论指导消费行为；能运用要素理论指导参与日常经济活动；能通过政府采取的各种微观经济政策认识、分析和释疑当前我国存在的现实经济问题。
第九课
走近全球经济
认识对外开放
应知：掌握经济全球化的内容、实质和发展趋势；了解经济全球化对发展中国家经济发展的影响；掌握“走出去”战略的含义、主要内容及实施的现实意义。
1.通过对经济全球化的内容、实质、发展趋势的学习，会用联系的、发展的观点分析和观察问题，认识经济全球化的本质。
2.通过分析经济全球化对我国经济发展带来的利弊，能正确认识对外开放中应处理好的各种重要关系。
3.通过学习，自觉练就“走出去”的本领。
1.通过学习，认同经济全球化是不可逆转的趋势，树立面向世界、迎接挑战的决心和信心。
2.感悟我国的对外开放已进入到一个新的发展阶段，面临着一系列新的挑战，树立刻苦学习、勇于创新、将来为社会主义经济建设服务的信念。
应会：能列举出经济全球化对发展中国家经济发展所产生的积极影响与消极影响；能自觉地参与经济全球化活动。
第十课
学会投资理财
提高生活品质
应知：了解家庭理财具体内容，了解不同投资类型和项目的操作和技术要求，明确投资风险
1.能分析家庭收入的构成，并运用所学知识设计适合自身实际的家庭理财模式。
2.能够识别各种投资方式的收益与风险，能够合理地选择符合实际的投资渠道。
1.正确认识投资与理财的价值与风险所在，合理利用家庭资源，适度投资，理性理财。
2.培养热爱劳动、珍惜资源、健康并适度消费的生活理念，认同适度消费的道德要求。
应会：能从学校生活细节抓起，计划支出，合理管理个体财务状况；估算不同类型投资的收益，会控制自己小规模的投资以及规避风险。
第四部分 教学内容和课时分配
新生入学教育
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一讲：认识技工教育
1
1
2
第二讲：适应环境
1
1
2
第三讲：学会学习
1
1
2
第四讲：学会做人
1
1
2
第五讲：学会合作
1
1
2
第六讲：关心国防 理性爱国
1
1
2
综合测试
结合学生表现综合评分
总 计
12
德育 第一册——道德法律与人生
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一课
谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
1
1
6
第二节 学习改变命运
2
2
第二课
培养健康心理
第一节 坚强面对生活
2
2
8
第二节 学会和谐交往
2
2
第三课
恪守道德规范
第一节 加强道德修养
2
2
8
第二节 抵制不良侵袭
2
2
第四课
增强法律观念
第一节 提高法律意识
1
1
8
第二节 预防违法犯罪
3
3
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
1
1
6
第二节 实现人生价值
2
2
复习考试
4
总 计
40
德育 第二册——经济与政治常识
教学单元
讲 课
训 练
小 计
第一课
学会理财与消费
第一节 聚焦货币
0.5
0.5
3
第二节 商品价格的奥秘
0.5
0.5
第三节 认识个人投资
0.5
0.5
第二课
走近经济圈
第一节 了解市场经济
0.5
0.5
3
第二节 做现代企业人
0.5
0.5
第三节 理解税收与劳动者的权利义务
0.5
0.5
第三课
发展中的我国经济
第一节 社会主义初级阶段的经济制度
0.5
0.5
4
第二节 转变经济发展方式
0.5
0.5
第三节 经济全球化与对外开放
1
1
第四课
走近公民的政治生活
第一节 理解我国政治制度
1
1
4
第二节 行使公民政治权利
1
1
第五课
构建社会主义和谐社会
第一节 全面建设小康社会
1
1
4
第二节 加快构建和谐社会
1
1
复习考试
2
总 计
20
技校生就业与创业指导
教学单元
训练
讲课
小计
第一章
职业生涯启航
第一节 工作究竟是什么
第二节 充分认识就业
第三节 了解就业信息
第四节 扬帆的重要准备——心态准备
1
1
2
第二章
探索职业自我
第一节 认识自我的必要性
1
1
4
第二节 探索自我
1
1
第三章
设计你的职业生涯
第一节 职业生涯规划的重要性
第二节 职业生涯规划的步
1
1
4
第三节 撰写职业生涯规划书
1.5
0.5
第四章
求职材料制作
第一节 简历的制作
第二节 求职信的制作
1
1
4
第三节 附件材料的构成及制作
第四节 网络求职技巧
1.5
0.5
第五章
求职形象设计
第一节 仪容仪表设计要点及技巧
1
1
4
第二节 求职服饰的选择和搭配技巧
第三节 求职规范仪态
1.5
0.5
第六章
成功面试指南
第一节 面试的形式
第二节 准备面试
1
1
4
第三节 体验面试
1.5
0.5
第七章
保护自身权益
第一节 劳动合同法
第二节 社会保险
第三节 劳动争议处理
1
1
2
第八章
适应职业环境
第一节 从学生到职业人的转变
第二节 适应新环境 进入职业角色
1
1
4
第三节 提升职业素养
第四节 建立和谐的人际关系
1
1
第九章
创业，成就辉煌自我
第一节 走进创业，感受梦想
第二节 创业实践，让梦想照进现实
第三节 成功创业，精益求精
1
1
2
第十章
注册登记 合法经营
第一节 注册登记 获得经营资格
第二节 诚实守信 合法经营
1
1
2
第十一章
科学管理 做成功的自己
第一节 推销企业 推销自己
第二节 规避风险 科学管理
1
1
2
考 核
应会综合测试（含项目训练、技能测试）
2
应知综合测试
2
总 计
38
道德法律与经济常识（高中起点）
教学单元
讲课
训练
小计
第一部分 培养良好道德 提高综合素质
13
5
18
第一课
道德品质
综合素质的灵魂
第一节 道德与道德品质
1.5
0.5
4
第二节 道德修养
1.5
0.5
第二课
社会公德
公共秩序的阳光
第一节 社会公德
1.5
0.5
4
第二节 树立社会主义荣辱观
1.5
0.5
第三课
职业道德
事业成功的基石
第一节 职业道德
1.5
0.5
6
第二节 职业素养
1.5
0.5
第三节 职业生涯规划
1
1
第四课
家庭美德
幸福生活的源泉
第一节 恋爱关系中的道德
1.5
0.5
4
第二节 婚姻家庭关系中的道德
1.5
0.5
第二部分 学法守法用法 把握人生方向
14
6
20
第五课
法律基础
思想行为的指南
第一节 我国宪法的基本内容
1.5
0.5
8
第二节 我国的行政法律制度
1.5
0.5
第三节 我国的民事法律制度
1.5
0.5
第四节 我国的刑事法律制度
1.5
0.5
第六课
法律知识
就业维权的保障
第一节 劳动法
3
1
8
第二节 劳动合同法
3
1
第七课
法律规范
公共生活的导向
第一节 治安管理处罚法
0.5
0.5
4
第二节 环境保护法
0.5
0.5
第三节 道路交通安全法
0.5
0.5
第四节 维护互联网安全的决定
0.5
0.5
第三部分 掌握经济常识 学会投资理财
13.5
4.5
18
第八课
了解微观经济
洞察市场规律
第一节 需求、供给、均衡价格
3
1
10
第二节 市场与其类型和要素
3
1
第三节 市场失灵与微观经济政策
1.5
0.5
第九课
走近全球经济
认识对外开放
第一节 经济全球化
1.5
0.5
4
第二节 经济全球化与我国的对外开放
1.5
0.5
第十课
学会投资理财
提高生活品质
第一节 家庭收入与理财
1.5
0.5
4
第二节 家庭投资渠道选择
1.5
0.5
复习考试
4
总 计
60
第五部分 实施建议
一、教学建议
课程
教学内容
建议
新生入学教育
第一讲
认识技工教育
1.讲座或专题辅导报告
2.参观学校技工教育成果
3.主题班会：讨论“我心中的技工教育”
第二讲
适应环境
1.讲座或专题辅导报告
2.往届同学现身说法
3.主题班会：（1）自由与纪律的关系；
（2）了解广东，热爱广东。
第三讲
学会学习
1.讲座或专题辅导报告
2.学习计划（或自主学习计划）的讲述和展示。
3.主题班会：（1）我的学习计划；（2）学会学习；
（3）网络的利与弊；（4）我钟爱的学习方法。
第四讲
学会做人
1.讲座或专题辅导报告
2.礼仪知识竞赛。
3.主题班会：（1）我要做一个……的人；
（2）文明礼貌最重要；（3）我说同学关系。
第五讲
学会合作
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练：合作解决问题。
3.主题班会：合作实现双赢。
第六讲
关心国防
理性爱国
1.讲座或专题辅导报告
2.参观学习：改革开放成果展。军训成果展。
3.主题班会：（1）我和我的祖国；（2）军训有感；
（3）结合时事谈爱国。
4.活动：我和教官交朋友。
课程
教学内容
建议
技校生就业
与
创业指导
第一章
职业生涯启航
1.讲座或专题辅导报告
2.调查与研究
3.案例分析
4.拓展训练
5.讨论、分享
第二章
探索职业自我
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.调查与分析
4.自我职业兴趣测评与分析
5.案例分析
6.讨论与分享
第三章
设计你的职业生涯
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.案例分析
4.总结与分享
5.职业生涯规划书展示与交流
第四章
求职材料制作
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.调查与分析
4.成功案例分析
5.求职材料展示与交流
6.总结与分享
第五章
求职形象设计
1.讲座或专题辅导报告
2.拓展训练
3.模拟训练
4.案例分析
5.学习成果展示与交流
第六章
成功面试指南
1.专题讲座
2.往届学友现身说法
3.模拟训练
4.案例分析
5.展示与互评
6.总结与分享
第七章
保护自身权益
1.讲座或专题辅导报告
2.劳动合同法知识竞赛
3.案例分析
4.成果展示（板报、手抄报、橱窗）
5.总结与分享
第八章
适应职业环境
1.专题讲座
2.职场人士现身报告
3.企业现场考察
4.拓展训练
5.案例分析
6.自我适应能力评估与分析
7.总结与分享
课程
教学内容
建议
技校生就业
与
创业指导
第九章
创业，成就辉煌自我
1.创业专题讲座
2.创业成功毕业生辅导报告
3.调查与分析
4.创业素质测评与分析
5.案例分析
6.模拟公司运作
7.创业计划书展示与交流
8.总结与分析
第十章
注册登记
合法经营
1.创业专题讲座
2.成功创业者辅导报告
3.自我创业品质测评与分析
4.创业模拟训练
5.案例分析
6.注册大厅现场观摩
7.总结与分享
第十一章
科学管理
做成功的自己
1.管理讲座
2.创业成功学友经验介绍
3.模拟公司运作训练
4.案例分析
5.总结与分享
（其余参照《技工院校德育课课程标准》执行）
二、评价建议
1.德育新课程强调对知识、能力和情感、态度与价值观目标的综合评价
从教、学、评（考）的实际出发，技工院校德育新课程教学价值应追求学生思想政治的高素质和学业成绩的高分数的双赢，这就需要关注学生的发展过程，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式：不仅考察学生对学科理论知识的掌握，更应强调创新多种新颖、活泼、可操作的过程评价和自我评价的方式方法，重视德育学习的过程和体验；既坚持正确的价值标准，又尊重学生的个性表现。
2.重视过程评价，搞好学分认定，发挥校内评价考试的作用
（1）充分发挥校内评价考试的真正作用：在日常的教学过程中，发现、肯定和鼓励每一个学生在原有基础上的进步，使学生体验成功的愉快，树立学习信心，提高学生的学习兴趣，改善学习效果，认定学生每个模块的真实学习水平。
（2）开展德育学分认定具体操作方案的研究。所制定的方案，一要符合技工院校德育课标的精神，切合本校实际、便于操作；二要坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则。三要注意运用非纸笔测验的一些质性评价方法评价学生，多对学生的能力发展给予肯定性的过程评价。以下学分认定方案仅供参考。
类别
评价项目和要求
评价主体
评价方法
评价结果
过程性
评价
①出勤情况 ②课堂表现（如问题提出与回答、讨论与辩论、角色扮演、主题演讲等） ③作业 ④平时测试成绩（如闭卷纸笔测验、口试、开放性考试等） ⑤政治小论文评比、时事政策学习、法律知识竞赛三类活动的表现与成绩 ⑥学科社会实践活动的表现及结果 ⑦其它学习档案袋记录等。
德育教师与学生、
家长共同完成
①平时观察并记录 ②查看每单元或每课作业、测试成绩记录及分析 ③查看并统计学生进行社会调查、社区义工服务的方案及成果的记录 ④查看并统计学生自评、他评、小组评记录及学习成果的展示等。
各项目按权重折算为一定分数或等级
终结性
考试
试题的形式由客观题和主观题构成；试题的知识范围和难度遵循课标要求，不拔高，也不降低，以有关知识为载体、考查学生理解和运用所学知识的学习能力为主。学业水平测试。
德育教师
开卷纸笔测验方式为主；每个单元学习结束后由学校统一组织实施。
试卷原始得分
学分认定方案
包括过程性评价和终结性考试两部分，应以学生学习德育课的学业终结性考试成绩为主。各校可根据本校实际，合理确定每部分的权重。
学校学分认定小组
将过程性评价和终结性考试成绩综合评定为一定等级。
确认学生每个模块的最终学分
第六部分 督导与考核
一、定期开展德育课教学的督导检查活动，逐步规范技工院校德育课程的开设及教材的使用；
二、德育课是技工院校所有学生必须学习的课程，是我省技工院校学生毕业登记的一门重要课程；
三、技工院校应根据《技工院校德育课程标准（2010）实施指导意见》的要求，把德育课程纳入专业教学计划中，并在教学中认真贯彻和执行。