人教版小学语文五年级上册
11 新型玻璃（第一课时）
陆斡小学 张海燕
教学目标
1.学会文中8个生字，读准文中两个多音字“夹”、“粘”，正确读写“嫌疑、安然无恙”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能运用表格形式理解归纳文中介绍了几种新型玻璃以及它们的特点和作用。
教学重难点：正确、流利地朗读课文。运用表格形式理解归纳文中介绍了几种新型玻璃以及它们的特点和作用。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，生活中你看到的是哪种玻璃呢，它们有怎么作用，谁来说一说？今天，我们一起来学习我们在生活中没有看到过的新型玻璃。（板书课题，生齐读课题）
2.解题，“新型”的意思。（新的品种，新的种类）
3.文中介绍了几种新型玻璃，它们的特点和作用是怎么？下面我们一起来学习课文。先看本节课的学习目标（出示学习目标）
【设计意图】：创设情境，激发阅读兴趣。
二、初读课文，学习字词
（出示目标1）
1.自主学习。要求：自由读课文，读准字音，在文中画出生字新词多读几遍。
2.合作学习。出示生字词幻灯片，小组检查读准字音，不理解的词语讨论讨论。
急促 报警 警报 嫌疑 即使 金属 处理 研制 奇迹 安然无恙 藕断丝连
3.汇报展示。
【设计意图】：识字写字是阅读和写作的基础，积累词汇是阅读教学的基本任务。
三、再读课文，读通读顺。
（出示目标2）
1.小组合作分段读课文。
2.指定一组上台展示。（指导学生做好分工，要求人人参与。）
3.欣赏评析或提出挑战。
【设计意图】：读通读顺是阅读教学的开始，在自由练读的基础上，合作交流以培养学生朗读的能力。
四、细读课文，整体把握
1.课文介绍了几种新型玻璃，他们有什么特点和作用？默读课文，自主填下面表格。
（出示目标3）
2.小组交流，合作互助。
3.小组上台汇报，师生补充评议。
4.交流讨论是怎么得出各种玻璃的特点和作用的。
5.师小结归纳方法。
6.在文中分别标出介绍5种玻璃相应的段落。
【设计意图】：根据文本特点交给概括的方法，训练学生概括能力是高年级阅读教学的主要任务之一。
五、总结，提出新的学习任务。
1.这节课你学到了怎么？
2.这是一篇说明文，作者在文中运用了哪些说明方法呢，下节课我们再继续学习。
板书设计： 11
新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
人教版小学语文五年级上册
11 新型玻璃（第一课时）
陆斡小学 张海燕
教学目标
1.学会文中8个生字，读准文中两个多音字“夹”、“粘”，正确读写“嫌疑、安然无恙”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能运用表格形式理解归纳文中介绍了几种新型玻璃以及它们的特点和作用。
教学重难点：正确、流利地朗读课文。运用表格形式理解归纳文中介绍了几种新型玻璃以及它们的特点和作用。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，生活中你看到的是哪种玻璃呢，它们有怎么作用，谁来说一说？今天，我们一起来学习我们在生活中没有看到过的新型玻璃。（板书课题，生齐读课题）
2.解题，“新型”的意思。（新的品种，新的种类）
3.文中介绍了几种新型玻璃，它们的特点和作用是怎么？下面我们一起来学习课文。先看本节课的学习目标（出示学习目标）
【设计意图】：创设情境，激发阅读兴趣。
二、初读课文，学习字词
（出示目标1）
1.自主学习。要求：自由读课文，读准字音，在文中画出生字新词多读几遍。
2.合作学习。出示生字词幻灯片，小组检查读准字音，不理解的词语讨论讨论。
急促 报警 警报 嫌疑 即使 金属 处理 研制 奇迹 安然无恙 藕断丝连
3.汇报展示。
【设计意图】：识字写字是阅读和写作的基础，积累词汇是阅读教学的基本任务。
三、再读课文，读通读顺。
（出示目标2）
1.小组合作分段读课文。
2.指定一组上台展示。（指导学生做好分工，要求人人参与。）
3.欣赏评析或提出挑战。
【设计意图】：读通读顺是阅读教学的开始，在自由练读的基础上，合作交流以培养学生朗读的能力。
四、细读课文，整体把握
1.课文介绍了几种新型玻璃，他们有什么特点和作用？默读课文，自主填下面表格。
（出示目标3）
2.小组交流，合作互助。
3.小组上台汇报，师生补充评议。
4.交流讨论是怎么得出各种玻璃的特点和作用的。
5.师小结归纳方法。
6.在文中分别标出介绍5种玻璃相应的段落。
【设计意图】：根据文本特点交给概括的方法，训练学生概括能力是高年级阅读教学的主要任务之一。
五、总结，提出新的学习任务。
1.这节课你学到了怎么？
2.这是一篇说明文，作者在文中运用了哪些说明方法呢，下节课我们再继续学习。
板书设计： 11
新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃