滕王阁序 知识梳理

《滕王阁序》文言知识总结

一、通假字

俨骖騑于上路 (“俨”通“严”,整治)

云销雨霁(“销”通“消”,消失)

所赖君子见机(“机”通“几”,预兆。句意:不过由于君子看到细微的预兆。)

二、古今异义

1. 俨骖騑于上路 上路:高高的道路

2. 穷且益坚 穷:困厄,处境艰难

处境艰难,而意志更坚。

3. 一介书生 一介:一个

4. 等终军之弱冠 弱冠,指二十岁,古代以二十岁为弱年

5. 盛筵难再 再:第二次

6. 各倾陆海云尔 云尔:语气词,用在句尾,表示述说完了

7. 孟学士之词宗 学士,掌管文学撰述的官。

文坛上众望所归的孟学士,文章的辞采有如蛟龙腾空,凤凰飞起那样灿烂夺目。

8. 阮籍猖狂 猖狂,狂放,不拘礼节

9. 千里逢迎 逢迎,迎接

10. 童子何知 童子,谦辞,晚辈,后生

11. 彩彻区明 彩,日光

三、词类活用

(一)名词的活用

1. 名词作状语

① 雄州雾列,俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语,译为“像雾一样”“像星一样”。

② 上出重宵,下临无地 “上”“下” 均为名词作状语,译为“向上”“向下”。

2. 名词作动词

① 一言均赋 “赋”,名词活用作动词,意为“铺陈”。

② 目吴会于云间 “目”,名词作动词,用眼睛看

③ 烟光凝而暮山紫 “紫”,呈现出紫色

④ 梓泽丘墟 “丘墟”,成为荒丘废墟

3. 名词的意动

襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法,分别解释为“以„„为衣襟”和“以„„为束带

(二)形容词的活用

① 四美具,二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”,“难”指“难得的人”。 ② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰

(三)动词的使动用法

① 徐孺下陈蕃之榻 下,使„„放下

② 腾蛟起凤 腾,使„„腾空;起,使„„起飞

③ 川泽纡其骇瞩 骇,使„„吃惊

④ 屈贾谊于长沙 屈,使„„受屈

⑤ 窜梁鸿于海曲 窜,使„„逃匿

四、句式

1、都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。(定语后置)

2、童子何知(宾语前置)

3、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(状语后置)

4、渔舟唱(于)晚,响穷彭蠡之滨(省略句,状语后置)

5、雁阵惊寒(省略句,被动句)

6、声断衡阳之浦(省略句,状语后置)

7、纤歌凝而白云遏(被动句)

8、穷睇眄于中天,极娱游于暇日(状语后置)

9、奉宣室以何年(状语后置)

10、李广难封(被动句)

11、奉晨昏于万里(状语后置)

12、钟期既遇,奏流水以何惭?(宾语前置)

五、一词多义

1. 尽:

① 宾主尽东南之美 副词,全、都。

② 潦水尽而寒潭清 形容词,完了、没有。

2. 胜:

① 胜友如云 形容词,才华出众的。

② 躬逢胜饯 形容词,盛大的。

③ 胜地不常 形容词,美的、美丽的。

3. 穷:

① 响穷彭蠢之滨 副词,尽。

② 穷睇眄于中天 副词,尽。

③ 穷且益坚 名词,因厄、处境艰难。

4. 舍:

① 舍簪笏于百龄 动词,舍弃。

5. 临:

① 临别赠言 副词,将要。

② 临帝子之长洲 动词,面对。

6. 怀:

① 怀帝阍而不见 动词,想念。

② 有怀投笔 名词,心思。

7. 序:

① 序属三秋 名词,时序。

② 滕王阁序 序言、序文

8. 于

①俨骖騑于上路 介,在

②访风景于崇阿 介,到

五、成语

萍水相逢:(比喻素不相识之人偶然相遇。)

钟鸣鼎食:(击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。)

物华天宝:(指各种珍美的宝物。)

人杰地灵:(指有杰出人降生或到过的地方因而出名。也指杰出的人物生于灵秀之地。) 老当益壮:(年纪虽老而志气更豪壮。)

穷且益坚:(处境越穷困,意志应当越坚定。)

失之东隅 收之桑榆:(在某一面有所失败,但在另一面有所成就。)

桑榆晚景:(暮年。白首之心。)

高朋满座:(高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。)

命运多舛:(命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。)

天高地迥:(天空深邃遥远,大地平坦辽阔。)

《滕王阁序》文言知识总结

一、通假字

俨骖騑于上路 (“俨”通“严”,整治)

云销雨霁(“销”通“消”,消失)

所赖君子见机(“机”通“几”,预兆。句意:不过由于君子看到细微的预兆。)

二、古今异义

1. 俨骖騑于上路 上路:高高的道路

2. 穷且益坚 穷:困厄,处境艰难

处境艰难,而意志更坚。

3. 一介书生 一介:一个

4. 等终军之弱冠 弱冠,指二十岁,古代以二十岁为弱年

5. 盛筵难再 再:第二次

6. 各倾陆海云尔 云尔:语气词,用在句尾,表示述说完了

7. 孟学士之词宗 学士,掌管文学撰述的官。

文坛上众望所归的孟学士,文章的辞采有如蛟龙腾空,凤凰飞起那样灿烂夺目。

8. 阮籍猖狂 猖狂,狂放,不拘礼节

9. 千里逢迎 逢迎,迎接

10. 童子何知 童子,谦辞,晚辈,后生

11. 彩彻区明 彩,日光

三、词类活用

(一)名词的活用

1. 名词作状语

① 雄州雾列,俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语,译为“像雾一样”“像星一样”。

② 上出重宵,下临无地 “上”“下” 均为名词作状语,译为“向上”“向下”。

2. 名词作动词

① 一言均赋 “赋”,名词活用作动词,意为“铺陈”。

② 目吴会于云间 “目”,名词作动词,用眼睛看

③ 烟光凝而暮山紫 “紫”,呈现出紫色

④ 梓泽丘墟 “丘墟”,成为荒丘废墟

3. 名词的意动

襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法,分别解释为“以„„为衣襟”和“以„„为束带

(二)形容词的活用

① 四美具,二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”,“难”指“难得的人”。 ② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰

(三)动词的使动用法

① 徐孺下陈蕃之榻 下,使„„放下

② 腾蛟起凤 腾,使„„腾空;起,使„„起飞

③ 川泽纡其骇瞩 骇,使„„吃惊

④ 屈贾谊于长沙 屈,使„„受屈

⑤ 窜梁鸿于海曲 窜,使„„逃匿

四、句式

1、都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。(定语后置)

2、童子何知(宾语前置)

3、俨骖騑于上路,访风景于崇阿(状语后置)

4、渔舟唱(于)晚,响穷彭蠡之滨(省略句,状语后置)

5、雁阵惊寒(省略句,被动句)

6、声断衡阳之浦(省略句,状语后置)

7、纤歌凝而白云遏(被动句)

8、穷睇眄于中天,极娱游于暇日(状语后置)

9、奉宣室以何年(状语后置)

10、李广难封(被动句)

11、奉晨昏于万里(状语后置)

12、钟期既遇,奏流水以何惭?(宾语前置)

五、一词多义

1. 尽:

① 宾主尽东南之美 副词,全、都。

② 潦水尽而寒潭清 形容词,完了、没有。

2. 胜:

① 胜友如云 形容词,才华出众的。

② 躬逢胜饯 形容词,盛大的。

③ 胜地不常 形容词,美的、美丽的。

3. 穷:

① 响穷彭蠢之滨 副词,尽。

② 穷睇眄于中天 副词,尽。

③ 穷且益坚 名词,因厄、处境艰难。

4. 舍:

① 舍簪笏于百龄 动词,舍弃。

5. 临:

① 临别赠言 副词,将要。

② 临帝子之长洲 动词,面对。

6. 怀:

① 怀帝阍而不见 动词,想念。

② 有怀投笔 名词,心思。

7. 序:

① 序属三秋 名词,时序。

② 滕王阁序 序言、序文

8. 于

①俨骖騑于上路 介,在

②访风景于崇阿 介,到

五、成语

萍水相逢:(比喻素不相识之人偶然相遇。)

钟鸣鼎食:(击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。)

物华天宝:(指各种珍美的宝物。)

人杰地灵:(指有杰出人降生或到过的地方因而出名。也指杰出的人物生于灵秀之地。) 老当益壮:(年纪虽老而志气更豪壮。)

穷且益坚:(处境越穷困,意志应当越坚定。)

失之东隅 收之桑榆:(在某一面有所失败,但在另一面有所成就。)

桑榆晚景:(暮年。白首之心。)

高朋满座:(高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。)

命运多舛:(命运充满不顺。指一生坎坷,屡受挫折。)

天高地迥:(天空深邃遥远,大地平坦辽阔。)


相关内容

  • 高中语文必修四知识点梳理
  • 高中语文(必修四)知识点梳理 专题一:我有一个梦想 1.<季氏将伐颛臾>:<季氏将伐颛臾>选自<论语·季氏>篇,文中指出孔子的政治主张:"不患寡而患不均,不患贫而患不安,盖均无贫,和无寡,安无倾"及治国策略:"修文德以来之.既来之,则 ...

  • 滕王阁序之典故梳理
  • 滕王阁序之典故梳理 一.出自神话传说的典故 1.腾蛟起凤,孟学士之词宗:<西京杂记>卷二说董仲舒梦蛟龙入怀,乃作<春秋繁露>.又说杨雄作<太玄>,梦见自己吐出凤凰,飞集书上.文章借此形容孟学士文章 之美. 2.雁阵惊寒,声断衡阳之浦:相传衡山有回雁峰,雁至此就不再 ...

  • 安徽省高中语文教材目录与知识点
  • 合肥市高中语文教材概况 一. 版本:人教版 二. 教材目录: 普通高中课程标准实验教科书语文必修1 ★阅读鉴赏★ 第一单元 1 *沁园春 长沙 2 诗两首 雨巷 再别康桥 3 大堰河──我的保姆 第二单元 4 烛之武退秦师 5 荆轲刺秦王 6 鸿门宴 第三单元 7 记念刘和珍君 8 小狗包弟 9 * ...

  • 2012下学期高二语文教学计划
  • 一、指导思想   以新课程标准为指导,以学校教学工作计划,语文教研组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三 ...

  • 新课程标准高中语文必修一至五教材目录
  • 必修1 第一单元 第一单元第一单元 第一单元 1 沁园春 长沙 2 诗两首 3 大堰河──我的保姆 第二单元 第二单元第二单元 第二单元 4 烛之武退秦师 5 荆轲刺秦王 6 鸿门宴 第三单元 第三单元第三单元 第三单元 7 纪念刘和珍君 8 小狗包弟 9 记梁任公先生的一次演讲 第四单元 第四单元 ...

  • [滕王阁序]教学反思
  • <滕王阁序>教学反思 我教授的篇目是<滕王阁序>,这是一篇骈体文,篇幅也较长,教学内容的选取是重中之重,结合石家庄十五中高二三班学生的学情实际,我还是决定通过教学写景段落来提升学生鉴赏写景语句的能力,注重方法的探究总结,所以我把重点放在了对写景部分的鉴赏上:这个部分的默写也是 ...

  • 教材梳理答案高中文言文复习
  • 参考答案 文言文知识梳理(一) [知识细梳理] 劝 学 一.(1)"有"同"又","暴"同"曝":(2)"知"同"智":(3)"生"同"性" ...

  • 高三语文必修五文言文学案归去来兮
  • <滕王阁序> 学习目标: 1.<滕王阁序>常识识记 2.课本诵读及文言知识梳理 3.课本素材挖掘与使用 具体教学步骤: [一]<滕王阁序>常识识记 1.王勃,字子安,初唐文学家.少有才名,被举为神童,不到二十岁就出仕."初唐四 杰"是指中国唐代 ...

  • 高中语文目录
  • 1.*沁园春·长沙(毛泽东) 2.诗两首 雨巷(戴望舒) 再别康桥(徐志摩) 3.大堰河--我的保姆(艾青) 第二单元 4.烛之武退秦师((<左传>) 5.荆轲刺秦王(<战国策>) 6.*鸿门宴(司马迁) 第三单元 7.记念刘和珍君(鲁迅) 8.小狗包弟(巴金) 9.*记梁任 ...