体育与健康课教学计划
体育教学工作计划是根据国家课程标准，结合本校实际情况制定的。它是学校体育工作的重要组成部分，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件；也是体育教师进行教学工作的主要依据；是实现学校体育课程目标的重要一环。
制定切实可行的体育教学工作计划，可使教学工作有明确的目标，加强了体育教学的科学性和系统性，保证体育课程目标的顺利达成。制定并认真执行体育教学工作计划，是体育教学管理的重要内容。它有利于实现检查和总结体育教学工作，及时发现问题和解决问题，提高教师教学工作能力。从而不断的提高体育教学工作质量。同时它是每位体育教师必须具备的业务素质之
一。因此我们应充分认识制定体育教学计划的意义，掌握制定教学工作计划的知识和方法。并按照课程标准的要求，切实制定好体育教学工作计划。
所制定的计划要便于执行，根据教师经验与条件、计划的内容可简可详，但要规范，并要以能指导上课为准则。
制定体育教学工作计划是为了有组织、有秩序而规范地进行体育教学，实现课程目标。制定计划的过程中应正确认识与把握体育与健康课程的目标体系和要求，根据本校场地设施和师资状况和传统优势，以及学生的兴趣和需要，编制符合本校实际的体
育教学计划并组织实施。做到集体研究，充分听取学生意见。在执行计划过程中，在保持计划的严肃性的同时，要有一定的灵活性，师生结合，创造性地执行既定的计划。
由于体育教学是一个复杂的多变的动态过程，为了适应这种变化，有利于更好地实现教学目标，计划可适当调整，但这种调整必须服从于以完成教学目标，提高教学质量为前提。
体育教学工作计划一般包括：学校体育教学计划，全年教学计划，学期教学工作计划（学期教学进度），单元或单项教学工作计划，课时计划（教案）五种。
学校体育教学计划
我们也可以把它称为校本体育教学计划。
它是以新课程标准三级课程管理的理念（国家课程、地方课程、校本课程）以及课程学习的目标体系为依据，以促进学生健康为宗旨，根据各校的实际而制订的，符合课程标准要求，有利于学生发展需要；有利于课程目标达成的学校教学工作计划。 (一) 计划应包括以下内容
1、各水平层次教学目标、要求（水平四、五各水平段的要求）。 2、各水平层次开设项目内容。
3、各项目内容及各水平层次的考核评价方法与要求。 4、组织教学的形式（授课制度）。 (二)制订计划时应注意以下的几个问题
1、充分发挥体育科教师以及学生骨干的智慧，集体讨论研
究计划内容，做到有效利用学校教学
条件，有利教师特长发挥，有利学生发展需要；
2、 根据学校场地器材，师资条件以及学生发展需要，选择相应教材内容；
制定学校体育计划，全年体育教学工作计划，学期体育教学计划，单元（或单项）工作
计划，课时计划（包括理论课与实践课）等教学计划文件的撰写方法。为我们在体育教学工作中提供符合课程标准要求、合情、有序、可操作的工作计划进行研讨，以使我们的体育教学工作更科学、更系统、更全面地进行。
3、 教导处共同研究，确定授课形式，授课形式是指班级授课还是按项目组合授课。
如初中阶段（水平四）采用分班教学，高中阶段（水平五）采用分项目班级组合授课。 4、 充分挖掘现有教学资源和潜在资源的开发，优化利用。尤其是中小型场地学校在解决开设教
材内容与场地器材不足的矛盾时，更应从教学的潜在资源作思考，通过改造现有场地、器材，简化技术，降低要求难度，把新兴体育项目与民族、民间传统体育项目列入学校教学计划，引入体育教学课堂。（如健身操、体育舞蹈、武术„„）换个角度，换种思维方式考虑问题，创设符合学校实际，适应课程标准学习
要求的教材设定。 5、 考虑本地区、本学校体育传统优势和确定发展传统特色。可以把简化技术要求和器材要求的
篮球、乒乓球、羽毛球列入教材。从而达到真正意义的校本课程。
全年教学工作计划
全年教学计划也称学年计划或年度计划。它是以学年作为单位，按照国家课程标准。结合学校实际情况和师资状况和传统优势，针对学生特点，确定教学目标，选择达成目标和时数，合理地分配到两个学期中去，确定每学期学习成绩评价的内容与标准，对全年的教学工作做出科学安排。全年工作计划是制定其它各项教学工作计划的基础，对全年教学工作起指导作用。因此制定全年体育教学工作计划，应有一定的预见性和前瞻意识。合理（切合学生实际和学校场地器材实际）；可行（便于全年教学过程中操作执行），系统(具有承上启下，协调全年体育教学工作的作用)；全面（所订计划、根据各领域目标和水平目标要求，全面贯切课程标准要求，全面发展学生素质，体现五个学习领域的不同层次的要求）。
在制定全年体育教学计划时，我们应当首先做到：①准、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、选、分的方法步骤进行编写。 1、准
准就是准确把握课程标准的年级要求和“健康第一”的指导
思想。根据五个学习领域的目标，准确制定学年教学目标：在确定学年教学目标时既要有身体发展，运动技能和运动参与的目标。也要有情感意志和社会适应的目标。这一目标是宏观地去指导全年体育教学工作的总要求，应该体现学生应该掌握什么，在五个领域学习中有何突破，在身体素质和运动技能达到什么要求。目标应该大体上符合对大多数学生的要求。 2、熟
熟是指熟悉课程标准中年级教学内容和教材内容，熟悉学生。
要把年度计划制定得合理、可行。首先应熟悉教材内容，熟悉教材的教学要求，挖掘该教材的健体性、娱乐性、和社会适应心理发展等因素，紧紧围绕着“健康第一”的目标。在制订学年计划中应始终围绕这一目标任务来安排教学内容，熟悉所教水平层次的教学重点和重点教材作用。确定研究不同层次学生的考核评价标准。
再是指熟悉学生，体育教学的主体是学生，整个教学过程都是师生互动的过程，应注意发挥学生的主体作用，在制订年度计划中应对教学对象有个大概的了解。如果是新生，那么应该在学期开始的一到两周内对学生的思想、心理、素质、健康状况、身体状况和运动基础有所了解，使计划的制订做到心中有数、有的放矢。 3、思考
思考首先是对学年体育计划制定后可行性的思考；它包括了对场地、器材、气候特点的思考。再是对教学目标的可到达程度
的思考。根据学生现状和学校场地、传统优势，设计年度计划目标。最后是，对学校教学资源挖掘开发的思考，对学生各学习领域学习程度的思考。有了这样的思考我们在制订计划，设定目标时才能体现科学性、系统性和可操作性。才能使之成为全年体育教学工作的指导性文件和操作依据。
4、方法
这里是指在编写制订全年计划的方法步骤：全年目标确定后，根据课程标准要求进行全年计划的编写我们认为应从如下三个步骤（算 选 分配）进行编写。
(1)算
先算全年教学时数，根据“国家课程标准”和“学校体育工作条例”要求每学期必须至少保证高中每周两节初中每周三节体育课。并且必须保证16周的体育教学。根据校历的规定，在计算全年教学时数时，还应把节假日剔除计算。
然后算各类教材的时数比重，首先应根据全年教学总时数和课程标准各教材的参考比重，计算出各类教材的比重和教学时数。
计算方法：某类教材的时数=全年教学时数*该教材的百分比（时数比重），然后根据教材的内容多少、难易程度，以及考核要求，对计算出的教学时数做某些必要的调整，再确定教材的教学时数。
(2)选
选是指根据算出的教学时数与教材比重，以学生发展需要为中心，根据实践性原则（绝大多数时间用于学生的体育实践），弹性原则（根据需要随时对不同教学内容进行调整），和综合性原则（把心理健康与社会适应的目标融合在发展体能和运动技能的教学过程中）。精选出学年教学内容。我们在教学内容的选择中应要符合以下要求：
A、须符合学生身心发展、年龄和性别特征； B、学生有浓厚的兴趣，运动形式活泼：
C、具有健身性、知识性和科学性，能培养学生的健康意识和健康的生活方式。 D、对增强体能，增进健康有较强的实践性，并能促进学生身体素质的全面发展。 E、简单易行，有锻炼效果。 (3)分配：
把全年已计算好的各项教材时数，合理地分配到两个学期中去。 在分配教学内容时应注意每个学期的分量和上课总时数要大致相同。同时要考虑学生的认识水平和负荷程度。尽量避免在某一阶段出现教材偏多或偏少的现象。对锻炼价值大、难度较高和学生原有基础差的教材，要适当调整分配多些学时。
在教学内容时数分配确定以后，确定各类教材在每一阶段的搭配和整合，根据五个学习领域的目标要求，搭配学年教学内容。在配伍内容中力求体现体育与健康知识、技能和自我学习锻炼、自我调控和自我评价方法教材内容的配伍。
体育与健康课教学计划
体育教学工作计划是根据国家课程标准，结合本校实际情况制定的。它是学校体育工作的重要组成部分，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件；也是体育教师进行教学工作的主要依据；是实现学校体育课程目标的重要一环。
制定切实可行的体育教学工作计划，可使教学工作有明确的目标，加强了体育教学的科学性和系统性，保证体育课程目标的顺利达成。制定并认真执行体育教学工作计划，是体育教学管理的重要内容。它有利于实现检查和总结体育教学工作，及时发现问题和解决问题，提高教师教学工作能力。从而不断的提高体育教学工作质量。同时它是每位体育教师必须具备的业务素质之
一。因此我们应充分认识制定体育教学计划的意义，掌握制定教学工作计划的知识和方法。并按照课程标准的要求，切实制定好体育教学工作计划。
所制定的计划要便于执行，根据教师经验与条件、计划的内容可简可详，但要规范，并要以能指导上课为准则。
制定体育教学工作计划是为了有组织、有秩序而规范地进行体育教学，实现课程目标。制定计划的过程中应正确认识与把握体育与健康课程的目标体系和要求，根据本校场地设施和师资状况和传统优势，以及学生的兴趣和需要，编制符合本校实际的体
育教学计划并组织实施。做到集体研究，充分听取学生意见。在执行计划过程中，在保持计划的严肃性的同时，要有一定的灵活性，师生结合，创造性地执行既定的计划。
由于体育教学是一个复杂的多变的动态过程，为了适应这种变化，有利于更好地实现教学目标，计划可适当调整，但这种调整必须服从于以完成教学目标，提高教学质量为前提。
体育教学工作计划一般包括：学校体育教学计划，全年教学计划，学期教学工作计划（学期教学进度），单元或单项教学工作计划，课时计划（教案）五种。
学校体育教学计划
我们也可以把它称为校本体育教学计划。
它是以新课程标准三级课程管理的理念（国家课程、地方课程、校本课程）以及课程学习的目标体系为依据，以促进学生健康为宗旨，根据各校的实际而制订的，符合课程标准要求，有利于学生发展需要；有利于课程目标达成的学校教学工作计划。 (一) 计划应包括以下内容
1、各水平层次教学目标、要求（水平四、五各水平段的要求）。 2、各水平层次开设项目内容。
3、各项目内容及各水平层次的考核评价方法与要求。 4、组织教学的形式（授课制度）。 (二)制订计划时应注意以下的几个问题
1、充分发挥体育科教师以及学生骨干的智慧，集体讨论研
究计划内容，做到有效利用学校教学
条件，有利教师特长发挥，有利学生发展需要；
2、 根据学校场地器材，师资条件以及学生发展需要，选择相应教材内容；
制定学校体育计划，全年体育教学工作计划，学期体育教学计划，单元（或单项）工作
计划，课时计划（包括理论课与实践课）等教学计划文件的撰写方法。为我们在体育教学工作中提供符合课程标准要求、合情、有序、可操作的工作计划进行研讨，以使我们的体育教学工作更科学、更系统、更全面地进行。
3、 教导处共同研究，确定授课形式，授课形式是指班级授课还是按项目组合授课。
如初中阶段（水平四）采用分班教学，高中阶段（水平五）采用分项目班级组合授课。 4、 充分挖掘现有教学资源和潜在资源的开发，优化利用。尤其是中小型场地学校在解决开设教
材内容与场地器材不足的矛盾时，更应从教学的潜在资源作思考，通过改造现有场地、器材，简化技术，降低要求难度，把新兴体育项目与民族、民间传统体育项目列入学校教学计划，引入体育教学课堂。（如健身操、体育舞蹈、武术„„）换个角度，换种思维方式考虑问题，创设符合学校实际，适应课程标准学习
要求的教材设定。 5、 考虑本地区、本学校体育传统优势和确定发展传统特色。可以把简化技术要求和器材要求的
篮球、乒乓球、羽毛球列入教材。从而达到真正意义的校本课程。
全年教学工作计划
全年教学计划也称学年计划或年度计划。它是以学年作为单位，按照国家课程标准。结合学校实际情况和师资状况和传统优势，针对学生特点，确定教学目标，选择达成目标和时数，合理地分配到两个学期中去，确定每学期学习成绩评价的内容与标准，对全年的教学工作做出科学安排。全年工作计划是制定其它各项教学工作计划的基础，对全年教学工作起指导作用。因此制定全年体育教学工作计划，应有一定的预见性和前瞻意识。合理（切合学生实际和学校场地器材实际）；可行（便于全年教学过程中操作执行），系统(具有承上启下，协调全年体育教学工作的作用)；全面（所订计划、根据各领域目标和水平目标要求，全面贯切课程标准要求，全面发展学生素质，体现五个学习领域的不同层次的要求）。
在制定全年体育教学计划时，我们应当首先做到：①准、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、选、分的方法步骤进行编写。 1、准
准就是准确把握课程标准的年级要求和“健康第一”的指导
思想。根据五个学习领域的目标，准确制定学年教学目标：在确定学年教学目标时既要有身体发展，运动技能和运动参与的目标。也要有情感意志和社会适应的目标。这一目标是宏观地去指导全年体育教学工作的总要求，应该体现学生应该掌握什么，在五个领域学习中有何突破，在身体素质和运动技能达到什么要求。目标应该大体上符合对大多数学生的要求。 2、熟
熟是指熟悉课程标准中年级教学内容和教材内容，熟悉学生。
要把年度计划制定得合理、可行。首先应熟悉教材内容，熟悉教材的教学要求，挖掘该教材的健体性、娱乐性、和社会适应心理发展等因素，紧紧围绕着“健康第一”的目标。在制订学年计划中应始终围绕这一目标任务来安排教学内容，熟悉所教水平层次的教学重点和重点教材作用。确定研究不同层次学生的考核评价标准。
再是指熟悉学生，体育教学的主体是学生，整个教学过程都是师生互动的过程，应注意发挥学生的主体作用，在制订年度计划中应对教学对象有个大概的了解。如果是新生，那么应该在学期开始的一到两周内对学生的思想、心理、素质、健康状况、身体状况和运动基础有所了解，使计划的制订做到心中有数、有的放矢。 3、思考
思考首先是对学年体育计划制定后可行性的思考；它包括了对场地、器材、气候特点的思考。再是对教学目标的可到达程度
的思考。根据学生现状和学校场地、传统优势，设计年度计划目标。最后是，对学校教学资源挖掘开发的思考，对学生各学习领域学习程度的思考。有了这样的思考我们在制订计划，设定目标时才能体现科学性、系统性和可操作性。才能使之成为全年体育教学工作的指导性文件和操作依据。
4、方法
这里是指在编写制订全年计划的方法步骤：全年目标确定后，根据课程标准要求进行全年计划的编写我们认为应从如下三个步骤（算 选 分配）进行编写。
(1)算
先算全年教学时数，根据“国家课程标准”和“学校体育工作条例”要求每学期必须至少保证高中每周两节初中每周三节体育课。并且必须保证16周的体育教学。根据校历的规定，在计算全年教学时数时，还应把节假日剔除计算。
然后算各类教材的时数比重，首先应根据全年教学总时数和课程标准各教材的参考比重，计算出各类教材的比重和教学时数。
计算方法：某类教材的时数=全年教学时数*该教材的百分比（时数比重），然后根据教材的内容多少、难易程度，以及考核要求，对计算出的教学时数做某些必要的调整，再确定教材的教学时数。
(2)选
选是指根据算出的教学时数与教材比重，以学生发展需要为中心，根据实践性原则（绝大多数时间用于学生的体育实践），弹性原则（根据需要随时对不同教学内容进行调整），和综合性原则（把心理健康与社会适应的目标融合在发展体能和运动技能的教学过程中）。精选出学年教学内容。我们在教学内容的选择中应要符合以下要求：
A、须符合学生身心发展、年龄和性别特征； B、学生有浓厚的兴趣，运动形式活泼：
C、具有健身性、知识性和科学性，能培养学生的健康意识和健康的生活方式。 D、对增强体能，增进健康有较强的实践性，并能促进学生身体素质的全面发展。 E、简单易行，有锻炼效果。 (3)分配：
把全年已计算好的各项教材时数，合理地分配到两个学期中去。 在分配教学内容时应注意每个学期的分量和上课总时数要大致相同。同时要考虑学生的认识水平和负荷程度。尽量避免在某一阶段出现教材偏多或偏少的现象。对锻炼价值大、难度较高和学生原有基础差的教材，要适当调整分配多些学时。
在教学内容时数分配确定以后，确定各类教材在每一阶段的搭配和整合，根据五个学习领域的目标要求，搭配学年教学内容。在配伍内容中力求体现体育与健康知识、技能和自我学习锻炼、自我调控和自我评价方法教材内容的配伍。