六年级数学阅读材料修改

修改者:乐埠山中心小学 韩冬梅

第三单元 比

美的奥秘-------黄金分割

同学们。生活中美无处不在,像舞台上娇美的女子,花丛中追逐的蝴蝶,但人们一般从艺术的角度去欣赏她们的美,很少有人会从数学的角度去思考它们的美。美的数学奥秘在哪呢?

1.618(把1.618修改为:1.[***********][1**********]56.... )这是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的,(其数值比为

1.618 : 1或1 : 0.618,也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。)古往今来一直被奉为科学和美学的金科玉律。美国数学家基弗于1953年首先提出“黄金分割律”,然后,上世纪70年代,中国数学家华罗庚在中国进行了推广。

当一个物体的两部分之间的比大致符合0.618比1时,会给人以美感。这个神奇的比被称为“黄金比”,又名黄金率和中外比。人们把黄金比应用到艺术创作和建筑艺术中,充分展现了黄金

比的神奇魅力。

意大利画家达芬奇的《蒙娜丽莎》 古希腊的帕特农神庙

脸部的长度和宽度符合0.618比1 水平线和垂直线符合0.618比1 举世闻名的上海东方明珠塔的塔身高达462.85米,设计师有意把球体选在295米之间的位置,295:462.85≈0.618,使塔身显得非常协调、美观;世界最高建筑之一的加拿大多伦多电视塔,举世闻名的法国巴黎埃菲尔铁塔,都是根据黄金分割的原则设计建造的„„

“黄金分割比”具有严格的科学性、比例性、艺术性与和谐性,所以蕴藏着丰富的美学价值。不仅如此,它还具有应用性,应用时取1.618或0.618,就像圆周率在应用时取3.14一样。例如,在日常生活中,人们最舒适的环境气温为22℃—24℃,此时体温36℃—37℃与0.618的乘积恰好是22.4℃—22.8℃,所以,夏季的空调室温最好在23℃左右,这既能使人体感到舒服又能节电。

“黄金分割比”整体和谐、比例协调,称得上是一种完整的美,一种科学的美,是一种大自然赋予我们人类的真正享受。

修改者:乐埠山中心小学 韩冬梅

2

鸡 兔 同 笼

鸡兔同笼是中国古代著名的趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。我国古代人民利用自己的智慧,把一个个的生活情景创造成了许多形式新颖,朗朗上口,饶有兴趣的数学诗,用别出心裁、独具匠心的方法来解答问题。

同学们下面我们赶紧来欣赏一下,看看古人是怎样去解决它们的,好吗?

原载:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔

各几何?

赏析:这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从

上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。问笼中各有几只鸡和

兔? 抬腿法:

(1) 假如鸡都抬起一只脚,兔子抬起两只脚,还有94÷2=47只脚。

(2) 这时一只鸡有1只脚,一只兔子有2只脚,笼子里只要有一只兔子,则脚的总数就

比头的总数多1。

(3) 这时脚的总数与头的总数之差47-35=12.就是兔子的只数。

上面的解法是《孙子算经》中记载的。做一次除法和一次减法,马上能求出兔子数,多简单!能够这样算,主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍. 可是,当其他问题转化成这类问题时,“脚数”就不一定是4和2,上面的计算方法就行不通。因此,我们对这类问题给出一种一般解法. (把“. ”修改为“。”)

假设法:

假设全是鸡:2×35=70(只)

比总脚数少的:94-70=24 (只)

兔:24÷(4-2)=12 (只)

鸡:35-12=23(只)

也可以假设全是兔子:4×35=140(只)

比总脚数多了:140-94=46(只)

鸡:46÷(4-2)=23(只)

兔:35-23=12(只)

方程法 (添上“:” )

解:设兔有x 只,则鸡有(35-x )只。

4x+2(35-x)=94

4x+70-2x=94

2x=24

x=24÷

2

x=12

35-12=23

答:兔子有12只,小鸡有23只。

抬腿法简单、机智,适于解决数字比较小的问题;假设法和方程理解起来虽然有点困难。但能解决一般的问题,就是说在运用上具有广泛性。

(数学日记)

我们的日常生活中也经常发生这样有趣的事情。

一天,我去动物园游玩发现有好多骆驼和鸵鸟被饲养员叔叔安排在了一起,也许是由于它们都是驼背的原因吧。

晚上回家我写了一篇日记,惹得我爸爸前仰后合,说:“你写的怎么这么有趣啊?动物园里(添上“到底”两字) 有多少只骆驼,多少只鸵鸟啊?”

我一边上网一边有一句没一句的回答我爸爸的话:“我怎么知道啊?我又没问过。不过我在动物园里听到有人说一共有92个脑袋,256只脚。”

听我这么说,爸爸故意激我 :“你真是不爱动脑筋,如果是我,早就算出动物园里有多少只骆驼多少只鸵鸟了。” “真的?” , 我没心思上网,便凑到爸爸跟前,揽着老爸的脖子撒娇:“那你告诉我!” “你的小脑袋瓜儿越不用就会越笨,自己好好想想吧!” “我才不笨呢,你不告诉我我自己也能算出来!”

“这可怎么算呢?骆驼和驼鸟一种是4只脚,一种是2只脚啊!” 我觉得自己现在真是一脑袋糨糊。我躺在床上想啊想啊,满脑袋都是驼着背走来走去的骆驼和驼鸟,不知不觉竟然睡着了、、、、、、

梦中出现了一个骆驼老爷爷,骆驼老爷爷笑着对我说:“你可以先把所有的动物都看成一种来算啊!” 说完,骆驼老爷爷就不见了,我也醒了。(下划线句子字距要重新设定。) “(添上“啊!” )我知道应该怎么算了(添上“。” )”我快速的计算起来:

假设92只全是骆驼,一共应有4×92=368只脚,这比已知的256多了368-256=112(只)脚;如果用一只鸵鸟来替换一只骆驼,就要减少4-2=2(只)脚。那么92只骆驼里应该替换几只鸵鸟才能使112只脚的差数没有了呢?因为112÷2=56,所以要用56只鸵鸟去替换骆驼。所以,鸵鸟的只数就是56只,骆驼的只数是36只。

我得意的告诉爸爸:“鸵鸟有56只,骆驼有36只。”

“嗯,看来我儿子的脑袋瓜儿保养的还不错!”爸爸打趣地说。

同学们,你能选择其中的一种方法来解决下面的问题吗?试试吧!

3

故事 一

同学们:我们的人体是大家再熟悉不过的事物,但其中隐藏着的比的奥秘你们知道吗?下面让我们一起来看看吧!

一、 三停五眼

中国的传统审美观念对人的面部美特别重视。谁不想拥有一张美丽、可爱的 脸蛋?怎样才算是美人?脸中隐藏着的比的奥秘又有多少?请仔细阅读下面的文章吧!

原载:三停五眼,是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来

的一种人物面部的一般性比例规律,它阐明人体面部正面观的纵向和横向的比例关系。因此,三停五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的一般性法则。也称作“竖三停、横五眼”、“长三停、 横五眼”、“三停五眼”。

三停,指将人面部正面纵向分为上中下三个等分,即上中下三停,从发际至眉线为一停、眉线至鼻底为一停、鼻底至颏底线为一停。

五眼,是指将面部正面横向分为五等分,以一个眼长为

一单位,即两眼之间距离为一个眼的距离,从外眼角垂线至

外耳孔垂线之间为一个眼的距离,整个面部正面纵向分为五

个眼之距离。

赏析:三停,指脸的长度比例,把脸的长度分为三个等分,从前额发际线至眉骨,从眉骨至鼻底,从鼻底至下颏,每一份与脸长的比都是1:3。

五眼,指脸的宽度比例,以眼形长度为单位,把脸的宽度分成五个等分,从左侧发际至右侧发际,为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距,两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距,每一份与脸宽的比都是1:5。

现如今,在“三停五眼”的基础上又出现了一个更为精确的标准,各个部位皆符合此标准,即为美人,具体如下:

1.眼睛的宽度,与同一水平脸部宽度的比为3:10;

2.下巴长度与脸长的比为1:5;

3.眼球中心到眉毛底部的距离与脸长的比为1:10;

4.眼球应为脸长的1:14;

5.鼻子的表面积,要小于脸部总面积的5:100;

6.理想嘴巴宽度应为同一脸部宽度的1:2。

二、人体内的比

原载:(可打回车另起一行接下面)

1(添上“. ”)人的消化道总长约600厘米,相当于身长的4倍。

2. 一个人每天要分泌消化液8升之多,其中胃液就多达1500~2500毫升。

3. 人体分布着大大小小的血管,要将它们连接起来有10万千米长,是赤道长度的2.5倍。人的肝脏约占体重四十分之一,由25亿个肝细胞组成,能容纳5~6升血液。

4. 体内的水分: 人体内的水分是人体的1/3到1/2(添上“。”)

5. 皮肤:成人全身皮肤面积与单人床面积一样大小。小孩皮肤面积则是单人床面积的1/3(添上“。”)

赏析:(可打回车另起一行接下面)

1. 人的消化道与身长的比是4:1。

2(把“2”修改为“2”). 一个人每天要分泌的胃液与消化液的比是3:16~5:16。

3(把“3”修改为“3”). 人体分布着的血管与赤道长度的比是5:2;人的肝脏与体重的比是1:40。

4(把“4”修改为“4”). 体内的水分与人体的比是1:3到1:2。

5.小孩皮肤面积与一张普通单人床的比是1:3。

试一试:同学们,人体内的比还有很多,比如头长、臂长、腿长、

身高之间的比;比如(去掉“比如”) 手指与手掌之间的比等等,(将“,”修改为“。”)你能利用所学习的比的知识,完成下面的问题吗? 在此处添上艺术字“考考你”如左图所示)

(1)通常情况下,承认共有206块骨,其中头颅骨29块,躯干骨51块,上肢骨64块,下肢骨62块。头颅骨与躯干骨块数的比是( ):( ),上肢骨与下肢骨块数的比是( ):( )。

(2)人头发的寿命约为3年,睫毛的寿命约为4个月。睫毛的寿命与头发的寿命的比是( ):( )。

修改者:

乐埠山中心小学 韩冬梅

修改者:乐埠山中心小学 韩冬梅

第三单元 比

美的奥秘-------黄金分割

同学们。生活中美无处不在,像舞台上娇美的女子,花丛中追逐的蝴蝶,但人们一般从艺术的角度去欣赏她们的美,很少有人会从数学的角度去思考它们的美。美的数学奥秘在哪呢?

1.618(把1.618修改为:1.[***********][1**********]56.... )这是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的,(其数值比为

1.618 : 1或1 : 0.618,也就是说长段的平方等于全长与短段的乘积。)古往今来一直被奉为科学和美学的金科玉律。美国数学家基弗于1953年首先提出“黄金分割律”,然后,上世纪70年代,中国数学家华罗庚在中国进行了推广。

当一个物体的两部分之间的比大致符合0.618比1时,会给人以美感。这个神奇的比被称为“黄金比”,又名黄金率和中外比。人们把黄金比应用到艺术创作和建筑艺术中,充分展现了黄金

比的神奇魅力。

意大利画家达芬奇的《蒙娜丽莎》 古希腊的帕特农神庙

脸部的长度和宽度符合0.618比1 水平线和垂直线符合0.618比1 举世闻名的上海东方明珠塔的塔身高达462.85米,设计师有意把球体选在295米之间的位置,295:462.85≈0.618,使塔身显得非常协调、美观;世界最高建筑之一的加拿大多伦多电视塔,举世闻名的法国巴黎埃菲尔铁塔,都是根据黄金分割的原则设计建造的„„

“黄金分割比”具有严格的科学性、比例性、艺术性与和谐性,所以蕴藏着丰富的美学价值。不仅如此,它还具有应用性,应用时取1.618或0.618,就像圆周率在应用时取3.14一样。例如,在日常生活中,人们最舒适的环境气温为22℃—24℃,此时体温36℃—37℃与0.618的乘积恰好是22.4℃—22.8℃,所以,夏季的空调室温最好在23℃左右,这既能使人体感到舒服又能节电。

“黄金分割比”整体和谐、比例协调,称得上是一种完整的美,一种科学的美,是一种大自然赋予我们人类的真正享受。

修改者:乐埠山中心小学 韩冬梅

2

鸡 兔 同 笼

鸡兔同笼是中国古代著名的趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。我国古代人民利用自己的智慧,把一个个的生活情景创造成了许多形式新颖,朗朗上口,饶有兴趣的数学诗,用别出心裁、独具匠心的方法来解答问题。

同学们下面我们赶紧来欣赏一下,看看古人是怎样去解决它们的,好吗?

原载:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔

各几何?

赏析:这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从

上面数,有35个头;从下面数,有94只脚。问笼中各有几只鸡和

兔? 抬腿法:

(1) 假如鸡都抬起一只脚,兔子抬起两只脚,还有94÷2=47只脚。

(2) 这时一只鸡有1只脚,一只兔子有2只脚,笼子里只要有一只兔子,则脚的总数就

比头的总数多1。

(3) 这时脚的总数与头的总数之差47-35=12.就是兔子的只数。

上面的解法是《孙子算经》中记载的。做一次除法和一次减法,马上能求出兔子数,多简单!能够这样算,主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2,4又是2的2倍. 可是,当其他问题转化成这类问题时,“脚数”就不一定是4和2,上面的计算方法就行不通。因此,我们对这类问题给出一种一般解法. (把“. ”修改为“。”)

假设法:

假设全是鸡:2×35=70(只)

比总脚数少的:94-70=24 (只)

兔:24÷(4-2)=12 (只)

鸡:35-12=23(只)

也可以假设全是兔子:4×35=140(只)

比总脚数多了:140-94=46(只)

鸡:46÷(4-2)=23(只)

兔:35-23=12(只)

方程法 (添上“:” )

解:设兔有x 只,则鸡有(35-x )只。

4x+2(35-x)=94

4x+70-2x=94

2x=24

x=24÷

2

x=12

35-12=23

答:兔子有12只,小鸡有23只。

抬腿法简单、机智,适于解决数字比较小的问题;假设法和方程理解起来虽然有点困难。但能解决一般的问题,就是说在运用上具有广泛性。

(数学日记)

我们的日常生活中也经常发生这样有趣的事情。

一天,我去动物园游玩发现有好多骆驼和鸵鸟被饲养员叔叔安排在了一起,也许是由于它们都是驼背的原因吧。

晚上回家我写了一篇日记,惹得我爸爸前仰后合,说:“你写的怎么这么有趣啊?动物园里(添上“到底”两字) 有多少只骆驼,多少只鸵鸟啊?”

我一边上网一边有一句没一句的回答我爸爸的话:“我怎么知道啊?我又没问过。不过我在动物园里听到有人说一共有92个脑袋,256只脚。”

听我这么说,爸爸故意激我 :“你真是不爱动脑筋,如果是我,早就算出动物园里有多少只骆驼多少只鸵鸟了。” “真的?” , 我没心思上网,便凑到爸爸跟前,揽着老爸的脖子撒娇:“那你告诉我!” “你的小脑袋瓜儿越不用就会越笨,自己好好想想吧!” “我才不笨呢,你不告诉我我自己也能算出来!”

“这可怎么算呢?骆驼和驼鸟一种是4只脚,一种是2只脚啊!” 我觉得自己现在真是一脑袋糨糊。我躺在床上想啊想啊,满脑袋都是驼着背走来走去的骆驼和驼鸟,不知不觉竟然睡着了、、、、、、

梦中出现了一个骆驼老爷爷,骆驼老爷爷笑着对我说:“你可以先把所有的动物都看成一种来算啊!” 说完,骆驼老爷爷就不见了,我也醒了。(下划线句子字距要重新设定。) “(添上“啊!” )我知道应该怎么算了(添上“。” )”我快速的计算起来:

假设92只全是骆驼,一共应有4×92=368只脚,这比已知的256多了368-256=112(只)脚;如果用一只鸵鸟来替换一只骆驼,就要减少4-2=2(只)脚。那么92只骆驼里应该替换几只鸵鸟才能使112只脚的差数没有了呢?因为112÷2=56,所以要用56只鸵鸟去替换骆驼。所以,鸵鸟的只数就是56只,骆驼的只数是36只。

我得意的告诉爸爸:“鸵鸟有56只,骆驼有36只。”

“嗯,看来我儿子的脑袋瓜儿保养的还不错!”爸爸打趣地说。

同学们,你能选择其中的一种方法来解决下面的问题吗?试试吧!

3

故事 一

同学们:我们的人体是大家再熟悉不过的事物,但其中隐藏着的比的奥秘你们知道吗?下面让我们一起来看看吧!

一、 三停五眼

中国的传统审美观念对人的面部美特别重视。谁不想拥有一张美丽、可爱的 脸蛋?怎样才算是美人?脸中隐藏着的比的奥秘又有多少?请仔细阅读下面的文章吧!

原载:三停五眼,是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来

的一种人物面部的一般性比例规律,它阐明人体面部正面观的纵向和横向的比例关系。因此,三停五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的一般性法则。也称作“竖三停、横五眼”、“长三停、 横五眼”、“三停五眼”。

三停,指将人面部正面纵向分为上中下三个等分,即上中下三停,从发际至眉线为一停、眉线至鼻底为一停、鼻底至颏底线为一停。

五眼,是指将面部正面横向分为五等分,以一个眼长为

一单位,即两眼之间距离为一个眼的距离,从外眼角垂线至

外耳孔垂线之间为一个眼的距离,整个面部正面纵向分为五

个眼之距离。

赏析:三停,指脸的长度比例,把脸的长度分为三个等分,从前额发际线至眉骨,从眉骨至鼻底,从鼻底至下颏,每一份与脸长的比都是1:3。

五眼,指脸的宽度比例,以眼形长度为单位,把脸的宽度分成五个等分,从左侧发际至右侧发际,为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距,两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距,每一份与脸宽的比都是1:5。

现如今,在“三停五眼”的基础上又出现了一个更为精确的标准,各个部位皆符合此标准,即为美人,具体如下:

1.眼睛的宽度,与同一水平脸部宽度的比为3:10;

2.下巴长度与脸长的比为1:5;

3.眼球中心到眉毛底部的距离与脸长的比为1:10;

4.眼球应为脸长的1:14;

5.鼻子的表面积,要小于脸部总面积的5:100;

6.理想嘴巴宽度应为同一脸部宽度的1:2。

二、人体内的比

原载:(可打回车另起一行接下面)

1(添上“. ”)人的消化道总长约600厘米,相当于身长的4倍。

2. 一个人每天要分泌消化液8升之多,其中胃液就多达1500~2500毫升。

3. 人体分布着大大小小的血管,要将它们连接起来有10万千米长,是赤道长度的2.5倍。人的肝脏约占体重四十分之一,由25亿个肝细胞组成,能容纳5~6升血液。

4. 体内的水分: 人体内的水分是人体的1/3到1/2(添上“。”)

5. 皮肤:成人全身皮肤面积与单人床面积一样大小。小孩皮肤面积则是单人床面积的1/3(添上“。”)

赏析:(可打回车另起一行接下面)

1. 人的消化道与身长的比是4:1。

2(把“2”修改为“2”). 一个人每天要分泌的胃液与消化液的比是3:16~5:16。

3(把“3”修改为“3”). 人体分布着的血管与赤道长度的比是5:2;人的肝脏与体重的比是1:40。

4(把“4”修改为“4”). 体内的水分与人体的比是1:3到1:2。

5.小孩皮肤面积与一张普通单人床的比是1:3。

试一试:同学们,人体内的比还有很多,比如头长、臂长、腿长、

身高之间的比;比如(去掉“比如”) 手指与手掌之间的比等等,(将“,”修改为“。”)你能利用所学习的比的知识,完成下面的问题吗? 在此处添上艺术字“考考你”如左图所示)

(1)通常情况下,承认共有206块骨,其中头颅骨29块,躯干骨51块,上肢骨64块,下肢骨62块。头颅骨与躯干骨块数的比是( ):( ),上肢骨与下肢骨块数的比是( ):( )。

(2)人头发的寿命约为3年,睫毛的寿命约为4个月。睫毛的寿命与头发的寿命的比是( ):( )。

修改者:

乐埠山中心小学 韩冬梅


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