作为一名物理教师，看到学生的物理成绩很不理想，我深有一种内疚感和责任感。在我和学生谈心、了解学情时，大多数学生反映物理“物理课一听就懂，一考就错”。对于这样的现象，我除了分析其知识结构的原因外，我发现成绩不理想的另一个原因就是学生没有答题技巧，致使他们本应拿分的试题而没有得分，从而使他们对物理考试产生恐惧。我就物理考试过程中的解题技巧与大家交流，不妥之处望同行们提出宝贵意见。 1选择题技巧 对于选择题由易到难，没有思路的题目尽快跳过，以保证做题的速度。其次，注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点。最后，灵活应用选择题解答的几种技巧。 1.1直接判断法：通过观察，直接利用题目所给条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 1.2逐步淘汰法：经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。 1.3特值代入法：将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入个选项后能将错误选项均派出的选择题，即单一选择题。 1.4极限分析法：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等），可收到事半功倍的效果。 1.5图像分析法：中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图、光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义和图中“点”、“线”、“斜率”、“截距”、“面积”等寻求解题的突破口。用图像乏解题不单快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。 1.6整体分析法：当题干所涉及的问题有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和要求的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。 1.7转换思维法：有些问题用常规思维方法求解很繁琐，而且易入困境。如果大家能灵活的转换研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。⑧模型思维法：物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。 2填空题答题技巧 填空题有三种类型：第一种，直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等），靠记忆快速准确应答。第二种，分析型填空（根据实验现象、数据的分析、物理规律的分析、物理图形函数图象的分析等），分析题目所要考查的知识点，尤其注意图像题。第三种，计算型填空（实际是计算题，需要通过计算求出答案），注意答案要按题目要求填写：对概念性的问题回答用词要简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述；对计算性的回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等。 3实验题答题技巧 设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计实验方案，用比例阀、替代法、比较法、积累法测微小量等。做实验题时，要沉着冷静，有课本中熟悉的实验进行类比；遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，层层剖析，做出解答。 4计算题答题技巧 一要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。二要分析判断，找到解题的理论依据。三要分清各个物理过程、状态及其相互联系。四要计算过程应正确、规范。要正确写出有关公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。五要遇到不会的题目，线联想题目所涉及的知识点，列出公式。在试卷上写出相应的公式，求出自己明确的物理量，争取夺得步骤分。六要可以通过单位的统一性，检查题目结果的对与错。 总之，我们在平时教学时把这些方法、技巧传授给学生，让学生在答卷时要整体把握、仔细审题、理清思路、分步列式，尽量列标准方程，式子无法反映的内容用文字表述。有疑问的题做上记号，做完所有题目后复查，也许会有“柳暗花明”的惊喜。
作为一名物理教师，看到学生的物理成绩很不理想，我深有一种内疚感和责任感。在我和学生谈心、了解学情时，大多数学生反映物理“物理课一听就懂，一考就错”。对于这样的现象，我除了分析其知识结构的原因外，我发现成绩不理想的另一个原因就是学生没有答题技巧，致使他们本应拿分的试题而没有得分，从而使他们对物理考试产生恐惧。我就物理考试过程中的解题技巧与大家交流，不妥之处望同行们提出宝贵意见。 1选择题技巧 对于选择题由易到难，没有思路的题目尽快跳过，以保证做题的速度。其次，注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点。最后，灵活应用选择题解答的几种技巧。 1.1直接判断法：通过观察，直接利用题目所给条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。 1.2逐步淘汰法：经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。 1.3特值代入法：将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入个选项后能将错误选项均派出的选择题，即单一选择题。 1.4极限分析法：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算（如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等），可收到事半功倍的效果。 1.5图像分析法：中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图、光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义和图中“点”、“线”、“斜率”、“截距”、“面积”等寻求解题的突破口。用图像乏解题不单快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。 1.6整体分析法：当题干所涉及的问题有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和要求的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。 1.7转换思维法：有些问题用常规思维方法求解很繁琐，而且易入困境。如果大家能灵活的转换研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。⑧模型思维法：物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。 2填空题答题技巧 填空题有三种类型：第一种，直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等），靠记忆快速准确应答。第二种，分析型填空（根据实验现象、数据的分析、物理规律的分析、物理图形函数图象的分析等），分析题目所要考查的知识点，尤其注意图像题。第三种，计算型填空（实际是计算题，需要通过计算求出答案），注意答案要按题目要求填写：对概念性的问题回答用词要简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述；对计算性的回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等。 3实验题答题技巧 设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计实验方案，用比例阀、替代法、比较法、积累法测微小量等。做实验题时，要沉着冷静，有课本中熟悉的实验进行类比；遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，层层剖析，做出解答。 4计算题答题技巧 一要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。二要分析判断，找到解题的理论依据。三要分清各个物理过程、状态及其相互联系。四要计算过程应正确、规范。要正确写出有关公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。五要遇到不会的题目，线联想题目所涉及的知识点，列出公式。在试卷上写出相应的公式，求出自己明确的物理量，争取夺得步骤分。六要可以通过单位的统一性，检查题目结果的对与错。 总之，我们在平时教学时把这些方法、技巧传授给学生，让学生在答卷时要整体把握、仔细审题、理清思路、分步列式，尽量列标准方程，式子无法反映的内容用文字表述。有疑问的题做上记号，做完所有题目后复查，也许会有“柳暗花明”的惊喜。