南石门中心小学教学设计
课题 备课 时间 201 年
2.2 蚕的生长变化
月 日 授课 时间
第 2015 年
2 课时 月 日
教学 准备
教 学 目 标
分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。 教师演示器材:有关蚕的外形特征、 行为， 以及蜕皮的图片或多媒体资料。 科学概念 蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化， 蚕的生长情况和环境条件密切相关。 过程与方法 1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。 2、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 情感态度价值观 发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
教学 重点 教学 难点 导入 新课
蚕的外形特征和行为习性。 观察记录蚕在吐丝前后的变化，以及吐丝的过程。 教学内容 学生活动 同学们饲养的小蚕究竟发生了什 我们还可以用拍照、 画图、 写观察 么变化呢？下面我们就一起来记录 日记、制作标本等方法记录。 蚕的生长变化。 准备观察 1. 记录蚕蜕皮后的变化和蜕皮过 程 一、 交流蚕的生长变化 蚕蜕皮后的变化和蜕皮过程 2.蚕的形态是圆筒形，分头、胸、 腹、三部分，胸部有三对足，用来 二、观察蚕的外形和行为 把持桑叶。 两侧有很多小黑点是气 孔，用来呼吸。 三、蚕还会长成什么样 3.观察记录蚕在吐丝前后的变化， 以及吐丝的过程。 交流时，让学生出示自己的记 蚕 在 吐 丝 前 身 体 和 行 为 有 什 么 变 录单、照片、图画、标本等。从体 长、吃食情况、排便情况、活动情 化？ 况、 蜕皮情况等方面进行汇报和交 预测蚕还会长成什么样 流。
自主 学习
交流 探讨
南石门中心小学教学设计
展 示 提 升 让学生展示交流的成果： 蚕吐丝前不 吃不动，身体发亮发白，体内充满液 体，说明蚕快要吐丝结茧了。 为方便蚕宝宝结茧， 可以搭小架 子或小格子。
抽学生展示自己的交流意见。
检 测 清 遗 总 结 评 价
通过展示发现问题。
对展示出错的内容多加练习
通过本节课的学习，我们知道了蚕的一些生长变化以及蚕的处形特 征，也知道了蚕什么时候就要吐丝结茧了，接下来，我们要继续观察蚕 的变化。 2.2 蚕的生长变化
板 书 设 计
蜕皮 蚕的外形和行为 蚕还会长成什么样
教 学 反 思
成功：利用图片展示蚕各个生长阶段。便于学生比较观察。 不足：缺乏实物，有些活动无法进行。 补救：查阅视频资料去了解。
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课题 备课 时间 201 年
2.2 蚕的生长变化
月 日 授课 时间
第 2015 年
2 课时 月 日
教学 准备
教 学 目 标
分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。 教师演示器材:有关蚕的外形特征、 行为， 以及蜕皮的图片或多媒体资料。 科学概念 蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化， 蚕的生长情况和环境条件密切相关。 过程与方法 1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。 2、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。 情感态度价值观 发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
教学 重点 教学 难点 导入 新课
蚕的外形特征和行为习性。 观察记录蚕在吐丝前后的变化，以及吐丝的过程。 教学内容 学生活动 同学们饲养的小蚕究竟发生了什 我们还可以用拍照、 画图、 写观察 么变化呢？下面我们就一起来记录 日记、制作标本等方法记录。 蚕的生长变化。 准备观察 1. 记录蚕蜕皮后的变化和蜕皮过 程 一、 交流蚕的生长变化 蚕蜕皮后的变化和蜕皮过程 2.蚕的形态是圆筒形，分头、胸、 腹、三部分，胸部有三对足，用来 二、观察蚕的外形和行为 把持桑叶。 两侧有很多小黑点是气 孔，用来呼吸。 三、蚕还会长成什么样 3.观察记录蚕在吐丝前后的变化， 以及吐丝的过程。 交流时，让学生出示自己的记 蚕 在 吐 丝 前 身 体 和 行 为 有 什 么 变 录单、照片、图画、标本等。从体 长、吃食情况、排便情况、活动情 化？ 况、 蜕皮情况等方面进行汇报和交 预测蚕还会长成什么样 流。
自主 学习
交流 探讨
南石门中心小学教学设计
展 示 提 升 让学生展示交流的成果： 蚕吐丝前不 吃不动，身体发亮发白，体内充满液 体，说明蚕快要吐丝结茧了。 为方便蚕宝宝结茧， 可以搭小架 子或小格子。
抽学生展示自己的交流意见。
检 测 清 遗 总 结 评 价
通过展示发现问题。
对展示出错的内容多加练习
通过本节课的学习，我们知道了蚕的一些生长变化以及蚕的处形特 征，也知道了蚕什么时候就要吐丝结茧了，接下来，我们要继续观察蚕 的变化。 2.2 蚕的生长变化
板 书 设 计
蜕皮 蚕的外形和行为 蚕还会长成什么样
教 学 反 思
成功：利用图片展示蚕各个生长阶段。便于学生比较观察。 不足：缺乏实物，有些活动无法进行。 补救：查阅视频资料去了解。