【教学目标】
１、正确、流利、有感情地朗读课。
２、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
【教学重难点】
１、体会文中表达的思想感情。
２、激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
【教学准备】ｃａｉ课件。
【教学课时】３课时。
【教学过程】
一、复习导入
孩子们，上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜，九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想，凡卡为什么要给爷爷写信？（学生思考发言）凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去，于是，他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇，希望爷爷能带他离开莫斯科，带他回到家乡去。
二、课文学习
１、读信悟情，感受凡卡的悲惨生活：
⑴ 师：凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信，把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来，再把自己的感受批注在旁边。
⑵ 学生勾画批注，教师巡视。
（指导学生：一个词语，一个 感叹号一个问号都是批注的方式。）
⑶ 师：孩子们结合自己的勾画，把自己的感受在四人小组内交流。
学生交流。
⑷ 学生汇报。
师：凡卡的哪段遭遇触动了你，把自己的勾画和感受，和我们一起交流。
① 指导凡卡挨打：
指导凡卡第一处挨打：
（小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨 。）
抽学生汇报：
读，谈体会。
教师出示ｃｉａ课件：
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
师：这段文字，他感受到……，你感受到什么？孩子们自己读这段文字，体会体会。
学生自读 。
师：读了这段文字，你感受到了什么？ 引导学生体会：
小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨。
学生发言：
引导体会“打得狠”。
你从哪里感受到老板凶狠的？
生发言。
师指导：
“揪”什么意思？
（师点红“揪”，学生发言。）
在字典里“揪”是紧紧地抓，使劲地拉。孩子们，揪揪自己的头发，什么感觉。
（疼。）
是啊，被老板揪着头发的年仅九岁的凡卡是多么的疼啊！老板只是揪吗？
（点红“拖”“揍”。）
看着老板的 这 些 动作，你想说什么？
（学生发言：老板残忍、凡卡可怜。）
你感到怎样？
（气愤。）
把你的感受读出来？
（学生读。）
看到老板的这些动作，你还想怎么读。
（学生２读 。）
引导体会“因小事挨打”。
师：鞋店老板下这么重的手打一个只有九岁的孩子，小凡卡到底犯了什么错？
（给小崽子摇摇篮睡着了。）
就因为这样一件小事，凡卡就被老板揪着，拖到院子里，拿皮带揍一顿，看到这儿，你想说什么？
【教学目标】
１、正确、流利、有感情地朗读课。
２、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
【教学重难点】
１、体会文中表达的思想感情。
２、激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
【教学准备】ｃａｉ课件。
【教学课时】３课时。
【教学过程】
一、复习导入
孩子们，上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜，九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想，凡卡为什么要给爷爷写信？（学生思考发言）凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去，于是，他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇，希望爷爷能带他离开莫斯科，带他回到家乡去。
二、课文学习
１、读信悟情，感受凡卡的悲惨生活：
⑴ 师：凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信，把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来，再把自己的感受批注在旁边。
⑵ 学生勾画批注，教师巡视。
（指导学生：一个词语，一个 感叹号一个问号都是批注的方式。）
⑶ 师：孩子们结合自己的勾画，把自己的感受在四人小组内交流。
学生交流。
⑷ 学生汇报。
师：凡卡的哪段遭遇触动了你，把自己的勾画和感受，和我们一起交流。
① 指导凡卡挨打：
指导凡卡第一处挨打：
（小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨 。）
抽学生汇报：
读，谈体会。
教师出示ｃｉａ课件：
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
师：这段文字，他感受到……，你感受到什么？孩子们自己读这段文字，体会体会。
学生自读 。
师：读了这段文字，你感受到了什么？ 引导学生体会：
小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨。
学生发言：
引导体会“打得狠”。
你从哪里感受到老板凶狠的？
生发言。
师指导：
“揪”什么意思？
（师点红“揪”，学生发言。）
在字典里“揪”是紧紧地抓，使劲地拉。孩子们，揪揪自己的头发，什么感觉。
（疼。）
是啊，被老板揪着头发的年仅九岁的凡卡是多么的疼啊！老板只是揪吗？
（点红“拖”“揍”。）
看着老板的 这 些 动作，你想说什么？
（学生发言：老板残忍、凡卡可怜。）
你感到怎样？
（气愤。）
把你的感受读出来？
（学生读。）
看到老板的这些动作，你还想怎么读。
（学生２读 。）
引导体会“因小事挨打”。
师：鞋店老板下这么重的手打一个只有九岁的孩子，小凡卡到底犯了什么错？
（给小崽子摇摇篮睡着了。）
就因为这样一件小事，凡卡就被老板揪着，拖到院子里，拿皮带揍一顿，看到这儿，你想说什么？