小学语文S 版三年级(上) 第二单元测试卷
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（8分）
sh ú xī kěn dìn ɡ fù jìn lín jū
j ì xù nǎi dɑi hú jiǎ hǔ wēi
二、给加点的字选择正确的读音，并打“√”（3分）
1、我的第一位启蒙（m ěn ɡ mén ɡ）老师是蒙（m ěn ɡ mén ɡ）古族的人。 2、这个暑假（ji ǎ jià），我阅读了《狐假（ji ǎ jià）虎威》这则故事。 3、明天有空（k ōn ɡ kîn ɡ）去机场看空（k ōn ɡ kîn ɡ）中表演行吗？
三、比一比，组成词语（8分）
猴（ ） 熟（ ） 续（ ） 兔（ ） 候（ ） 热（ ） 读（ ） 兔（ ） 四、查字典。（2分）
“鹿”用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。 五、我会积累（9分）
（ ）目( )光 ( )株待（ ） 画（ ）点( ) 打( )惊（ ） ( )到成（ ） （ ）急( )墙 ( )若木（ ） 亡（ ）补( ) ( )气活（ ） 六、写出句中带横线词的反义词（5分）
1、不要到危险的地方玩耍，我们都得注意自己的人身（ ）。 2、我们应该相信科学，对科学不要抱着（ ）的态度。
3、对于陌生的事物，大家多接触几次，也就变得（ ）起来。 4、 虚心使人进步，（ ）使人（ ）。
七、在括号里填上恰当的量词或词语。（6分）
一（ ）蜗牛 一（ ）护林员 一（ ）猎狗 一（ ）事 （ ）的童年 （ ）的舞蹈 （ ）的歌谣
八、好朋友手牵手（连线）（4分）
弯曲的 校园 ∣ 刻苦地 奉献 可爱的 往事 ∣ 忘我地 拼搏 伤心的 小熊 ∣ 无私地 工作
美丽的 小路 ∣ 顽强地 钻研 九、选词填空（6分）
艳丽 美丽 壮丽
1、祖国的山河多么（ ）。 2、蝴蝶花的色彩非常（ ）。
3、一面面红旗在阳光的映照下显得十分（ ）。
发现 发觉 感觉
4、藏在这里，不容易被敌人（ ）。 5、我（ ）山雀在烂木头里找虫子吃。
6、吃了葡萄再吃别的东西，才（ ）牙齿又酸又软。 十、按要求写句子（18分） 1、补充句子
1）因为 ，所以 。 （2） 一边 ，一边 。2、补充古诗。 采得百花成蜜后， ？ 3、连词成句并加上标点。
小山雀 一动也不动 的 树洞里
4、我用手掌堵住了树洞。
（
改为“把”字句： 改为“被”字句： 5、小鸟在树上叫。（改为拟人句）
6、天上的星星闪闪发亮。（改为比喻句）
7、我吃苹果。（扩句）
十一、阅读欢乐岛（11分）
虾
虾，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地 带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。
活蹦乱跳的虾，身体很透明，在它将要死亡的时候，透明程度就减轻了，逐渐 化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越显著。 那是它的脏腑和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里 的器官的搏动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。
它在前进游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险迅速后退的时候，两只长 长的钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心。总是先用钳足试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退， 最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼起来。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡 （r áo ）足快乐地动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起 来了。
1、根据解释，从短文中选择合适的词语填在括号里。（3分） （1）尝试着探索。（ ） （2）缠绕在一起。（ ）
（3）活泼欢乐，充满生机的样子。（ ）
2、仔细阅读最后一自然段的第二句话，用“○”找出表示先后顺序的词，
并用这些词写一句话。（4分） 3、读短文，填空。（2分）
虾，随着 的不同，它 的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地带的虾， ；沙底地带的虾， 。 4、用“ ”画出最后一个自然段的中心句。（2分） 十二、写作练习。（20分） 题目：我喜欢的动物
提示：想一想，自己熟悉的动物是哪种？它可爱吗？为什么可爱？可以结合它的外形特点、生活习性、与你相处的一件事来表现它的可爱。
小学语文S 版三年级(上) 第二单元测试卷
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（8分）
sh ú xī kěn dìn ɡ fù jìn lín jū
j ì xù nǎi dɑi hú jiǎ hǔ wēi
二、给加点的字选择正确的读音，并打“√”（3分）
1、我的第一位启蒙（m ěn ɡ mén ɡ）老师是蒙（m ěn ɡ mén ɡ）古族的人。 2、这个暑假（ji ǎ jià），我阅读了《狐假（ji ǎ jià）虎威》这则故事。 3、明天有空（k ōn ɡ kîn ɡ）去机场看空（k ōn ɡ kîn ɡ）中表演行吗？
三、比一比，组成词语（8分）
猴（ ） 熟（ ） 续（ ） 兔（ ） 候（ ） 热（ ） 读（ ） 兔（ ） 四、查字典。（2分）
“鹿”用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。 五、我会积累（9分）
（ ）目( )光 ( )株待（ ） 画（ ）点( ) 打( )惊（ ） ( )到成（ ） （ ）急( )墙 ( )若木（ ） 亡（ ）补( ) ( )气活（ ） 六、写出句中带横线词的反义词（5分）
1、不要到危险的地方玩耍，我们都得注意自己的人身（ ）。 2、我们应该相信科学，对科学不要抱着（ ）的态度。
3、对于陌生的事物，大家多接触几次，也就变得（ ）起来。 4、 虚心使人进步，（ ）使人（ ）。
七、在括号里填上恰当的量词或词语。（6分）
一（ ）蜗牛 一（ ）护林员 一（ ）猎狗 一（ ）事 （ ）的童年 （ ）的舞蹈 （ ）的歌谣
八、好朋友手牵手（连线）（4分）
弯曲的 校园 ∣ 刻苦地 奉献 可爱的 往事 ∣ 忘我地 拼搏 伤心的 小熊 ∣ 无私地 工作
美丽的 小路 ∣ 顽强地 钻研 九、选词填空（6分）
艳丽 美丽 壮丽
1、祖国的山河多么（ ）。 2、蝴蝶花的色彩非常（ ）。
3、一面面红旗在阳光的映照下显得十分（ ）。
发现 发觉 感觉
4、藏在这里，不容易被敌人（ ）。 5、我（ ）山雀在烂木头里找虫子吃。
6、吃了葡萄再吃别的东西，才（ ）牙齿又酸又软。 十、按要求写句子（18分） 1、补充句子
1）因为 ，所以 。 （2） 一边 ，一边 。2、补充古诗。 采得百花成蜜后， ？ 3、连词成句并加上标点。
小山雀 一动也不动 的 树洞里
4、我用手掌堵住了树洞。
（
改为“把”字句： 改为“被”字句： 5、小鸟在树上叫。（改为拟人句）
6、天上的星星闪闪发亮。（改为比喻句）
7、我吃苹果。（扩句）
十一、阅读欢乐岛（11分）
虾
虾，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地 带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。
活蹦乱跳的虾，身体很透明，在它将要死亡的时候，透明程度就减轻了，逐渐 化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越显著。 那是它的脏腑和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里 的器官的搏动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。
它在前进游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险迅速后退的时候，两只长 长的钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心。总是先用钳足试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退， 最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼起来。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡 （r áo ）足快乐地动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起 来了。
1、根据解释，从短文中选择合适的词语填在括号里。（3分） （1）尝试着探索。（ ） （2）缠绕在一起。（ ）
（3）活泼欢乐，充满生机的样子。（ ）
2、仔细阅读最后一自然段的第二句话，用“○”找出表示先后顺序的词，
并用这些词写一句话。（4分） 3、读短文，填空。（2分）
虾，随着 的不同，它 的颜色是可以发生变化的。江河里淤泥地带的虾， ；沙底地带的虾， 。 4、用“ ”画出最后一个自然段的中心句。（2分） 十二、写作练习。（20分） 题目：我喜欢的动物
提示：想一想，自己熟悉的动物是哪种？它可爱吗？为什么可爱？可以结合它的外形特点、生活习性、与你相处的一件事来表现它的可爱。