《蚂蚁搬豆》 一、教材说明：“丰富多彩的图库”是顺德区新编小学三年级《信息技术》教材“金山画王”系列第三单元第三课，属于三年级下学期的教学内容。按教材要求此课的教学目标是通过指导学生绘画创作，让学生体会到金山画王图库的丰富多彩，训练学生的语言文字的表达能力。是一节以传授知识和技能为主的传统教学课。 “蚂蚁搬豆”是我为该课设计的一个教案，我刻意将教材的教学内容重新进行了规划，从而设计出这节以培养学生创新精神和实践能力为主的活动课。 教学目标： 1、知识目标：认识金山画王图库，了解绘画构图的基本方法。 2、技能目标：会进行图片的插入、放大、缩小、旋转。 3、情感目标：激发学生电脑绘画的创作热情，培养学生的创新精神，感受团结协作进行作品创作的氛围。 教学重点： 创造性地合作完成连环画《蚂蚁搬……》的创作。 教学难点： 掌握控制点的使用方法。 课前准备： (1) 硬件准备：一台投影仪、每人一台计算机。(2) 软件准备：金山画王软件、ACDSee3.0以上版本。(3) 课件准备：课件《蚂蚁搬豆》flash动画。(4) 分组准备：要求学生3人为一个小组自由组合，且为自己的小组取一个名字。 教学过程设计：（35分种） （一）欣赏动画，引入课题。（4分钟） (1) 大屏幕投影：完整播放《蚂蚁搬豆》的flash动画。(2) 将故事变成三幅连环画。首先是一只蚂蚁发现一粒豆（出示第一幅绘画）；当一只小蚂蚁搬不动豆时，它想了什么好办法？（请朋友帮忙）出示第二幅绘画；所有的蚂蚁一起动手将豆搬回了家（出示第三幅绘画）。(3) 这个故事说明了一个什么道理呢？启发学生说出：团结力量大。 （二）构思故事，确定主题。（6分钟） (1) 你在生活中还见过蚂蚁搬什么东西呢？（……）(2) 生活中我们都见过蚂蚁搬东西，他们那种团结协作的精神值得我们学习。你们今天能不能三人一组合作创作一组连环画《蚂蚁搬……》的故事来让更多的朋友懂得团结力量大的道理呢？(3) 现在请同学们一起来说说你想画蚂蚁搬什么？引导学生构思故事。 （三）引导学习，突破难点。（7分钟） (1) 抓住其中一个学生的绘画构思，提出几个操作问题，引导学生自主学习，看书P.57《丰富多彩的图库》。首先应引导学生在图库中寻找主要的形象——蚂蚁，在寻找的过程中体会到“金山画王”图库的丰富多彩。(2) 学生在老师的引导下示范寻找蚂蚁的方法。(3) 教师介绍并示范图片放大、缩小、旋转、翻转的方法。学生总结：同样一只蚂蚁经过放大、缩小、旋转、翻转就成了不同的蚂蚁。（教学难点）(4) 学生示范插入背景的方法。(5) 学生发现并总结：背景图要先插入，然后再插蚂蚁。(6) 教师总结：“金山画王”图库工具分两类：图片（人物、动物、鸟类、建筑、交通、鱼类、昆虫、植物、天空），另一类是动画、黑白线条稿、彩色背景。(7) 简要介绍绘画构图的基本方法，提出任务：要求学生三人一组协作完成连环画。 （四）教师指导，学生创作（12分钟） (1) 启发引导学生说出创作步骤。（注意提醒学生保存地点）(2) 各小组成员根据创作步骤进行创作活动，老师巡回指导，发现问题及时帮助学生解决。(3) 在完成作品的过程中，要求小组同学互相观摩、互相学习、互相帮助，做到主题、风格统一。 （五）展示作品，体味成功。（6分钟） (1) 由各小组推选一个故事讲演者上台讲述本小组创作的作品。学生投票。老师点评作品。教师总结性谈话。 七、板书设计： 蚂蚁搬豆 团结力量大 连环画《蚂蚁搬……》 创作步骤：确定主题—小组分工—开始创作—完成作品。
《蚂蚁搬豆》 一、教材说明：“丰富多彩的图库”是顺德区新编小学三年级《信息技术》教材“金山画王”系列第三单元第三课，属于三年级下学期的教学内容。按教材要求此课的教学目标是通过指导学生绘画创作，让学生体会到金山画王图库的丰富多彩，训练学生的语言文字的表达能力。是一节以传授知识和技能为主的传统教学课。 “蚂蚁搬豆”是我为该课设计的一个教案，我刻意将教材的教学内容重新进行了规划，从而设计出这节以培养学生创新精神和实践能力为主的活动课。 教学目标： 1、知识目标：认识金山画王图库，了解绘画构图的基本方法。 2、技能目标：会进行图片的插入、放大、缩小、旋转。 3、情感目标：激发学生电脑绘画的创作热情，培养学生的创新精神，感受团结协作进行作品创作的氛围。 教学重点： 创造性地合作完成连环画《蚂蚁搬……》的创作。 教学难点： 掌握控制点的使用方法。 课前准备： (1) 硬件准备：一台投影仪、每人一台计算机。(2) 软件准备：金山画王软件、ACDSee3.0以上版本。(3) 课件准备：课件《蚂蚁搬豆》flash动画。(4) 分组准备：要求学生3人为一个小组自由组合，且为自己的小组取一个名字。 教学过程设计：（35分种） （一）欣赏动画，引入课题。（4分钟） (1) 大屏幕投影：完整播放《蚂蚁搬豆》的flash动画。(2) 将故事变成三幅连环画。首先是一只蚂蚁发现一粒豆（出示第一幅绘画）；当一只小蚂蚁搬不动豆时，它想了什么好办法？（请朋友帮忙）出示第二幅绘画；所有的蚂蚁一起动手将豆搬回了家（出示第三幅绘画）。(3) 这个故事说明了一个什么道理呢？启发学生说出：团结力量大。 （二）构思故事，确定主题。（6分钟） (1) 你在生活中还见过蚂蚁搬什么东西呢？（……）(2) 生活中我们都见过蚂蚁搬东西，他们那种团结协作的精神值得我们学习。你们今天能不能三人一组合作创作一组连环画《蚂蚁搬……》的故事来让更多的朋友懂得团结力量大的道理呢？(3) 现在请同学们一起来说说你想画蚂蚁搬什么？引导学生构思故事。 （三）引导学习，突破难点。（7分钟） (1) 抓住其中一个学生的绘画构思，提出几个操作问题，引导学生自主学习，看书P.57《丰富多彩的图库》。首先应引导学生在图库中寻找主要的形象——蚂蚁，在寻找的过程中体会到“金山画王”图库的丰富多彩。(2) 学生在老师的引导下示范寻找蚂蚁的方法。(3) 教师介绍并示范图片放大、缩小、旋转、翻转的方法。学生总结：同样一只蚂蚁经过放大、缩小、旋转、翻转就成了不同的蚂蚁。（教学难点）(4) 学生示范插入背景的方法。(5) 学生发现并总结：背景图要先插入，然后再插蚂蚁。(6) 教师总结：“金山画王”图库工具分两类：图片（人物、动物、鸟类、建筑、交通、鱼类、昆虫、植物、天空），另一类是动画、黑白线条稿、彩色背景。(7) 简要介绍绘画构图的基本方法，提出任务：要求学生三人一组协作完成连环画。 （四）教师指导，学生创作（12分钟） (1) 启发引导学生说出创作步骤。（注意提醒学生保存地点）(2) 各小组成员根据创作步骤进行创作活动，老师巡回指导，发现问题及时帮助学生解决。(3) 在完成作品的过程中，要求小组同学互相观摩、互相学习、互相帮助，做到主题、风格统一。 （五）展示作品，体味成功。（6分钟） (1) 由各小组推选一个故事讲演者上台讲述本小组创作的作品。学生投票。老师点评作品。教师总结性谈话。 七、板书设计： 蚂蚁搬豆 团结力量大 连环画《蚂蚁搬……》 创作步骤：确定主题—小组分工—开始创作—完成作品。