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初中数学教学未来发展方向研究
作者:钟朝州
来源:《中学生数理化·教与学》2015年第12期
摘要:随着素质教育的逐步推广以及现代教学方法的发展,在初中数学教学过程中,教师要注意对于教学方法的总结和对学生的心理特点的研究,结合数学学科对于学生综合素质的实际要求,总结出适合学生群体的恰当的教学方法. 本文结合现阶段数学教学的情况,通过对先进的教学技术和数学学科的分析,对初中数学教学未来发展方向进行研究.
关键词:初中数学教学未来发展方向
随着新课程教育改革的发展,在素质教育的背景下,对初中数学教学的要求越来越高,这就要求教师在数学教学中注意对于学生的基本特点的总结,并利用合理的教学辅助手段,激发学生学习数学的兴趣,提升数学课堂教学的有效性,从而达到素质教育的目标. 下面结合自己的教学实践对于初中数学教学未来发展方向进行研究.
一、初中数学教学现状
在传统的数学教学过程中,往往容易出现忽视对于学生的学习特点和学习兴趣的考查的情况,这就导致数学教学方法容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况. 在这样的背景下,教师要结合新课程教育改革的实际要求,在数学教学过程中打破传统的数学教学模式的桎梏,合理利用多媒体教学手段的方式,打造多样化的初中数学课堂,进而满足素质教育改革的实际要求,使学生在快乐中学习数学.
二、初中数学教学未来发展方向
研究
1.通过先进的教学技术,营造良好的初中数学学习氛围
在素质教育改革中,充分强调了对于学生的数学学习兴趣的提升,而学生数学学习兴趣的提升离不开一个良好的数学学习环境的支持. 针对这样的情况,在数学教学过程中,教师要在了解学生的心理特点的基础上,充分利用合适的教学技术手段,为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生学习数学知识的积极性和主动性,促进数学课堂教学效率的提升. 同时,在数学教学过程中,教师要充分地意识到学生的自控能力相对比较弱的特点,有针对性地进行课堂氛围的创设,提升学生的学习积极性.
例如,在讲“一元二次方程组”时,如果只是单纯地让学生进行数学的习题练习和知识点记忆,容易导致学生产生对于数学课程的审美疲劳. 教师可以穿插地使用多媒体幻灯片,让学生欣赏“一元二次方程组”解决实际问题的方法,并播放相关的应用习题解题过程. 在这样的背景
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初中数学教学未来发展方向研究
作者:钟朝州
来源:《中学生数理化·教与学》2015年第12期
摘要:随着素质教育的逐步推广以及现代教学方法的发展,在初中数学教学过程中,教师要注意对于教学方法的总结和对学生的心理特点的研究,结合数学学科对于学生综合素质的实际要求,总结出适合学生群体的恰当的教学方法. 本文结合现阶段数学教学的情况,通过对先进的教学技术和数学学科的分析,对初中数学教学未来发展方向进行研究.
关键词:初中数学教学未来发展方向
随着新课程教育改革的发展,在素质教育的背景下,对初中数学教学的要求越来越高,这就要求教师在数学教学中注意对于学生的基本特点的总结,并利用合理的教学辅助手段,激发学生学习数学的兴趣,提升数学课堂教学的有效性,从而达到素质教育的目标. 下面结合自己的教学实践对于初中数学教学未来发展方向进行研究.
一、初中数学教学现状
在传统的数学教学过程中,往往容易出现忽视对于学生的学习特点和学习兴趣的考查的情况,这就导致数学教学方法容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况. 在这样的背景下,教师要结合新课程教育改革的实际要求,在数学教学过程中打破传统的数学教学模式的桎梏,合理利用多媒体教学手段的方式,打造多样化的初中数学课堂,进而满足素质教育改革的实际要求,使学生在快乐中学习数学.
二、初中数学教学未来发展方向
研究
1.通过先进的教学技术,营造良好的初中数学学习氛围
在素质教育改革中,充分强调了对于学生的数学学习兴趣的提升,而学生数学学习兴趣的提升离不开一个良好的数学学习环境的支持. 针对这样的情况,在数学教学过程中,教师要在了解学生的心理特点的基础上,充分利用合适的教学技术手段,为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生学习数学知识的积极性和主动性,促进数学课堂教学效率的提升. 同时,在数学教学过程中,教师要充分地意识到学生的自控能力相对比较弱的特点,有针对性地进行课堂氛围的创设,提升学生的学习积极性.
例如,在讲“一元二次方程组”时,如果只是单纯地让学生进行数学的习题练习和知识点记忆,容易导致学生产生对于数学课程的审美疲劳. 教师可以穿插地使用多媒体幻灯片,让学生欣赏“一元二次方程组”解决实际问题的方法,并播放相关的应用习题解题过程. 在这样的背景