一、阅读文献的目标与目的
1.提高阅读速度、快速找出阅读重点
2.读书要有明确的目的，否则即使看到有用的资料也会视而不见，还有把自己掉入读书的“无；无边苦海”中，这目的可以是文章的写作方法、主要观点等。
二、阅读文献的方法
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是一般浏览的，因为我们一面要养成读书的习惯，一面要养成读书眼快的习惯，心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
1一般浏览法
读书名标题和了解作者，加深对书文总体印象的认识。
读内容提要和目录，了解材料的主要内容。因为目录一般都具有论题的性质，读目录可以一目了然地掌握全书的结构布局和逻辑体系；还可以比较容易地发现重点部分和次要部分。
读序言和结束语，掌握全书的背景材料和结论。
2．泛读法：
所谓博览群书，广泛涉猎
快而不深，一目十行，如行云流水。了解表层信息和大概内容。其作用为精读作准备；用作精读之后的复读；尽快找到需要的有用的信息；开阔眼界，加大信息输入量。
快速阅读法，从书中迅速吸取有用信息（每小时读速高于3.5万字以上）。 文献阅读的方法
要点是：（1）快。目光从上到下、同时理解一组词、不向后看。逐行读，发展为数行及至十数行的扫读――点、线、面的顺序。思想高度集中；视线垂直移动；不出声、不动唇；不重复，不懂的看完后再重看；
（2）重点。抓住最关键信息（目录、主题、标题、基本内容、基本论点、基本材料等）；边读边理解；只记忆主要见解和思想观点，不考虑一般概念和材料。
经常练习快读（每天练习50－100页）。
（掌握的资料越多，对问题的认识也就越全面越正确；有广博的知识，可以为我们专门研究奠定坚实基础；）
（目录：往往会对某一领域的图书的基本情况作有系统介绍，将目录书认真看一遍就会对某一领域的基本文献有一个大致的了解。
图书馆中的资料
3精读法 ．．．
要领：是指在粗读的基础上进行的一种深入探究，得其精髓的读书方法。
（A）阅读时要眼到、脑到和手到。
（B）要深入思考和分析文献的每一个概念、判断和推理的过程，以及整个文献的逻辑结构，认真把握文献的全部思想。
（C）把文献引用、阐述的观点与客观事实及其它文献联系起来进行反复对比和研究。
（D）对文献引用的事实、阐述的思想与研究课题之间的关系作出客观的判断和全面的评价。
“精读要一字不遗，即一个字，一个名词，一个人名、地名，一件事的原委都清楚。从头到尾的读，对照地读，反复地读”
具体方法：
包括背读、抄读、三遍法、SQ3R。理解方面，深入分析和思考；思．．．．法等．．
维活动方面，进行分析、比较或联想等思维方式；记忆方面，记住主要观点和
基本内容。
操作顺序：划、批、摘、评四个层次。划：边阅读边划出疑点、要点或者精彩之处；批，边读边思考，边在书上或卡片上写下个人的心得体会、见解或者疑问；摘，摘出要点；评，对书中的观点进行分析评论，对比，得出自己的观点。
背读：背读是精读法中的重要传统方法。书读百遍，其义自见，理解――熟读――强记――复读的程序。应该烂熟于心。
抄读：也是传统法，与背读结合。
三遍法：泛读（快速浏览一遍）――第二遍采用精读，第三遍再略读（跳跃式选读）
SQ3R：美国流行的五步法。SURVEY（浏览）, QUESTION（提问）, READ（精读）, RECITE（复述、答疑） , REVIEW（复习）的略语。
（精读的意义在于理解；浏览过的书，虽然也有印象，但总是记不牢，容易遗忘，要用时它也不来，而熟读成诵的书，则变成自己的东西，招之即来，运用自如，在思考问题时，也容易联想，左右逢源。）
4．略读法：有目的、有重点、有取舍的阅读法，在于调研、与自己研究有关的信息。不同于精读，也不同于泛读。包括：
跳读：跳过无关紧要的信息，只找有益的东西。
楔入式：任意从某处单刀直入并向前后开拓的读法。
错序式：不顾文章顺序，从多处入手寻找有关信息。边阅读边思想，文章成了为自己服务的一堆材料。
逆读：从后往前看，注重结果，同时猜测它的推理过程。
问题式：先设计问题，带着问题从文章中寻找答案。
5.要注意的问题
（1）泛读与精读相辅相成，缺一不可的关系
不值得精读的书而精读了，那就是浪费时间，但如果反过来只贪图数量，
不讲质量，什么书都翻翻，那么常来的东西很容易变成浮萍，生不了根没有多大用处。
（2）阅读要思考：思考的标志就是能提出问题
三、积累文献资料的方法（阅读笔记）
写读书笔记最大的好处是能积累科学研究的材料，实践证明写读书笔记也是积累资料最可靠、最有效的办法。
类型：题录型：对有价值的文章，只记录名称标题、作者姓名、出版单位或出处，需要时再深入研究。简便省事。
摘要型：摘录自己有兴趣的所有东西。事实，观点、概念、定理、名言等，忠实于原文！
评注型：写下自己阅读时的心得，哪怕是一句话。这是思想的火花。否则时过境迁就会永远消失。
导引型：对有价值的某个观点、事实，记一个大概，再记下出处（包括页码），要求事后容易找到这个资料。
方式：
笔记本：便于保存，不便分类。可以分为专题笔记本和专著笔记本。
卡片：储存灵活简便，便于分类整理，查找方便。要常整理，缺点是不易保存。
活页本：兼有上述两种的优点。但有点浪费，也不易寻找。
眉批、记号：直接写在书上方便快捷。使用不同的记号，考试时可以使用。
四、阅读中创造的方法技巧
（一）移植法(此法用得最多，最有效)
将别人已经发现或发明了的原理、方法、技术，移植你所思考和研究的课题上来，从而使你所研究的问题取得进展的一种方法。就是用研究A对象的概念、原理、方法和成果来研究对象B。
1.纵向移植：根据自然界由低级向高级依次演化发展的纵向序列，在研究
中将某同一学科内部！！的理论中方法从低级领域（低级运动形态）向高级领域（高级运动形态）移植，或从高级领域向低级领域移植的方法。理科多。
2.横向移植：在研究同一层次或同一基本运动形式时，在不同学科之间进行科学原理和科学方法的移植。如日本研究《三国演义》的战争战略、战术，用于企业、商业。
3.综合移植：将多学科的概念、原理和方法，移植于包含多种运动形式的某一研究对象。
(二)联想法
将有关知识、原理等，通过横向或纵向的接近或相联而产生新的构思的一种方法。不同于移植。一个人是可以随时随地产生联想的。经典的联想法有三条，由古希腊亚里士多德创立：相似联想、对比联想和接近联想。
1. 相似联想：联想到同该刺激物相似的概念或事物。“既然可以用。。。。。为什么不可以。。。？”
2. 接近联想：联想到同该刺激物时间、空间接近的概念或事物。难度较大。
3. 对比联想：联想到同该刺激物完全相反的概念或事物。“能上天，为什么不能入地呢？”
4. 自由联想：不受任何限制的联想。有很大的成功率。
5. 控制联想：与自由联想相对而言的，集中精力，达到目的。
(三)综合法
高度的概括和抽象。将各种信息（数据、观点和图表）加以归纳、整理，这是初级综合，融合多种因素于一体而发生质的飞跃，是高级综合。要综合运用知识；综合运用方法；综合考察对象；日本人说“综合就是创造”。
(四)反向法
冲破习惯性思维的束缚而一反常规地探讨问题，能出奇制胜地解决问题。
1.论点反向。
2.论证反向。数学中的反证法。
一、阅读文献的目标与目的
1.提高阅读速度、快速找出阅读重点
2.读书要有明确的目的，否则即使看到有用的资料也会视而不见，还有把自己掉入读书的“无；无边苦海”中，这目的可以是文章的写作方法、主要观点等。
二、阅读文献的方法
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是一般浏览的，因为我们一面要养成读书的习惯，一面要养成读书眼快的习惯，心不细则毫无所得，等于白读，眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
1一般浏览法
读书名标题和了解作者，加深对书文总体印象的认识。
读内容提要和目录，了解材料的主要内容。因为目录一般都具有论题的性质，读目录可以一目了然地掌握全书的结构布局和逻辑体系；还可以比较容易地发现重点部分和次要部分。
读序言和结束语，掌握全书的背景材料和结论。
2．泛读法：
所谓博览群书，广泛涉猎
快而不深，一目十行，如行云流水。了解表层信息和大概内容。其作用为精读作准备；用作精读之后的复读；尽快找到需要的有用的信息；开阔眼界，加大信息输入量。
快速阅读法，从书中迅速吸取有用信息（每小时读速高于3.5万字以上）。 文献阅读的方法
要点是：（1）快。目光从上到下、同时理解一组词、不向后看。逐行读，发展为数行及至十数行的扫读――点、线、面的顺序。思想高度集中；视线垂直移动；不出声、不动唇；不重复，不懂的看完后再重看；
（2）重点。抓住最关键信息（目录、主题、标题、基本内容、基本论点、基本材料等）；边读边理解；只记忆主要见解和思想观点，不考虑一般概念和材料。
经常练习快读（每天练习50－100页）。
（掌握的资料越多，对问题的认识也就越全面越正确；有广博的知识，可以为我们专门研究奠定坚实基础；）
（目录：往往会对某一领域的图书的基本情况作有系统介绍，将目录书认真看一遍就会对某一领域的基本文献有一个大致的了解。
图书馆中的资料
3精读法 ．．．
要领：是指在粗读的基础上进行的一种深入探究，得其精髓的读书方法。
（A）阅读时要眼到、脑到和手到。
（B）要深入思考和分析文献的每一个概念、判断和推理的过程，以及整个文献的逻辑结构，认真把握文献的全部思想。
（C）把文献引用、阐述的观点与客观事实及其它文献联系起来进行反复对比和研究。
（D）对文献引用的事实、阐述的思想与研究课题之间的关系作出客观的判断和全面的评价。
“精读要一字不遗，即一个字，一个名词，一个人名、地名，一件事的原委都清楚。从头到尾的读，对照地读，反复地读”
具体方法：
包括背读、抄读、三遍法、SQ3R。理解方面，深入分析和思考；思．．．．法等．．
维活动方面，进行分析、比较或联想等思维方式；记忆方面，记住主要观点和
基本内容。
操作顺序：划、批、摘、评四个层次。划：边阅读边划出疑点、要点或者精彩之处；批，边读边思考，边在书上或卡片上写下个人的心得体会、见解或者疑问；摘，摘出要点；评，对书中的观点进行分析评论，对比，得出自己的观点。
背读：背读是精读法中的重要传统方法。书读百遍，其义自见，理解――熟读――强记――复读的程序。应该烂熟于心。
抄读：也是传统法，与背读结合。
三遍法：泛读（快速浏览一遍）――第二遍采用精读，第三遍再略读（跳跃式选读）
SQ3R：美国流行的五步法。SURVEY（浏览）, QUESTION（提问）, READ（精读）, RECITE（复述、答疑） , REVIEW（复习）的略语。
（精读的意义在于理解；浏览过的书，虽然也有印象，但总是记不牢，容易遗忘，要用时它也不来，而熟读成诵的书，则变成自己的东西，招之即来，运用自如，在思考问题时，也容易联想，左右逢源。）
4．略读法：有目的、有重点、有取舍的阅读法，在于调研、与自己研究有关的信息。不同于精读，也不同于泛读。包括：
跳读：跳过无关紧要的信息，只找有益的东西。
楔入式：任意从某处单刀直入并向前后开拓的读法。
错序式：不顾文章顺序，从多处入手寻找有关信息。边阅读边思想，文章成了为自己服务的一堆材料。
逆读：从后往前看，注重结果，同时猜测它的推理过程。
问题式：先设计问题，带着问题从文章中寻找答案。
5.要注意的问题
（1）泛读与精读相辅相成，缺一不可的关系
不值得精读的书而精读了，那就是浪费时间，但如果反过来只贪图数量，
不讲质量，什么书都翻翻，那么常来的东西很容易变成浮萍，生不了根没有多大用处。
（2）阅读要思考：思考的标志就是能提出问题
三、积累文献资料的方法（阅读笔记）
写读书笔记最大的好处是能积累科学研究的材料，实践证明写读书笔记也是积累资料最可靠、最有效的办法。
类型：题录型：对有价值的文章，只记录名称标题、作者姓名、出版单位或出处，需要时再深入研究。简便省事。
摘要型：摘录自己有兴趣的所有东西。事实，观点、概念、定理、名言等，忠实于原文！
评注型：写下自己阅读时的心得，哪怕是一句话。这是思想的火花。否则时过境迁就会永远消失。
导引型：对有价值的某个观点、事实，记一个大概，再记下出处（包括页码），要求事后容易找到这个资料。
方式：
笔记本：便于保存，不便分类。可以分为专题笔记本和专著笔记本。
卡片：储存灵活简便，便于分类整理，查找方便。要常整理，缺点是不易保存。
活页本：兼有上述两种的优点。但有点浪费，也不易寻找。
眉批、记号：直接写在书上方便快捷。使用不同的记号，考试时可以使用。
四、阅读中创造的方法技巧
（一）移植法(此法用得最多，最有效)
将别人已经发现或发明了的原理、方法、技术，移植你所思考和研究的课题上来，从而使你所研究的问题取得进展的一种方法。就是用研究A对象的概念、原理、方法和成果来研究对象B。
1.纵向移植：根据自然界由低级向高级依次演化发展的纵向序列，在研究
中将某同一学科内部！！的理论中方法从低级领域（低级运动形态）向高级领域（高级运动形态）移植，或从高级领域向低级领域移植的方法。理科多。
2.横向移植：在研究同一层次或同一基本运动形式时，在不同学科之间进行科学原理和科学方法的移植。如日本研究《三国演义》的战争战略、战术，用于企业、商业。
3.综合移植：将多学科的概念、原理和方法，移植于包含多种运动形式的某一研究对象。
(二)联想法
将有关知识、原理等，通过横向或纵向的接近或相联而产生新的构思的一种方法。不同于移植。一个人是可以随时随地产生联想的。经典的联想法有三条，由古希腊亚里士多德创立：相似联想、对比联想和接近联想。
1. 相似联想：联想到同该刺激物相似的概念或事物。“既然可以用。。。。。为什么不可以。。。？”
2. 接近联想：联想到同该刺激物时间、空间接近的概念或事物。难度较大。
3. 对比联想：联想到同该刺激物完全相反的概念或事物。“能上天，为什么不能入地呢？”
4. 自由联想：不受任何限制的联想。有很大的成功率。
5. 控制联想：与自由联想相对而言的，集中精力，达到目的。
(三)综合法
高度的概括和抽象。将各种信息（数据、观点和图表）加以归纳、整理，这是初级综合，融合多种因素于一体而发生质的飞跃，是高级综合。要综合运用知识；综合运用方法；综合考察对象；日本人说“综合就是创造”。
(四)反向法
冲破习惯性思维的束缚而一反常规地探讨问题，能出奇制胜地解决问题。
1.论点反向。
2.论证反向。数学中的反证法。