音乐，流动的灵魂
——中外交响乐鉴赏的收获及艺术发展现状的感想 建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。
音乐是我们生活中不可缺少的一部分，而交响乐就像是生活的真实写照，反映着作者生活的点点滴滴。通过这一学期的对交响乐的欣赏和学习，我逐渐领会到交响音乐的魅力所在。
一、中外交响乐鉴赏的收获
通过学习，我首先了解了交响乐团的组成，一个交响乐队由四个部分组成：
1、木管乐器组（包括长笛、双簧管、黑管、大管）。2、铜管乐器组（包括圆号、小号、长号、大号）。3、打击乐器组（包括定音鼓、镲、钢琴、竖琴）。4、弓弦乐器组（包括第一小提琴、第二小提琴、大提琴、倍大提琴）。一部交响乐作品，一般有四个乐章（但也有三个或多于四个乐章的）。第一乐章为快板，多用奏鸣曲式谱写，很有戏剧性；第二乐章为慢板，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章是中快板，为小步舞曲或谐谑曲谱写，节奏一般清晰明快，气氛热烈。一部交响乐，大约演奏40分钟左右。
旋律是一切音乐的灵魂。欣赏一部交响乐作品，最重要的是要抓住其主题，即主旋律，主旋律就如同一部电影里主人公，抓不住主旋律就谈不上欣赏。音节可以表现生活中的一切，因此，欣赏音乐首先要学会欣赏生活。交响音乐的表现形式是多种多样的，它通过音速 音高 音色这三大要素来表现作曲家丰富的内心世界，因此，欣赏交响乐要通过丰富的联想和想像才能将抽象的音乐具体为现实生活，才能领悟作品的真谛。
在课上，我们通过对各种交响乐的欣赏，来感悟其中作者的感情世界，感受旋律中的深刻与感动。歌舞剧《罗密欧与朱丽叶》，不仅让我们重新感受到了莎士比亚细腻的情感，还让我们看到了音乐与之完美的结合；莫扎特的《第四十交响曲》，让我们感受到了耳熟能详的音乐带给我们的震撼；贝多芬的《月光》，仿佛带我们回到了几个世纪前的那个宁静小镇；肖邦的故事，让我们看到了作为一个音乐家的幸福和无奈。
在课中，我印象最深的就是贝多芬。贝多芬就是一座象征着人性中博爱精神的丰碑，任何演奏不出这一点的指挥家都是让人感到失望的。但对我这样的业余
爱好者来说，我能从音乐中察觉到的就是贝多芬的音乐在蕴藏着巨大冲击力的同时还包涵着情感的突然爆发。他的音乐时刻都有可能从一个极端跳向另一个极端，这种跳跃给我带来如此的跌宕起伏，但这种跳跃却又让我感到如此的恰如其分。他的音乐里既有狂暴也有温情，既有止水般的沉静也有难以抑制的激情，正是那一浪高过一浪的决不妥协的情感冲击赢得了我对这位伟大音乐家的无限敬意。
音乐是纯洁、高尚的，需要全心聆听、感受，一个真正热爱音乐的人不会像球迷那样用狂热和躁动来诠释自己的喜怒哀乐。对我来说，音乐永远是生命中最美、最真的享受。
音乐是人类灵魂的艺术表现，从古典音乐中寻找精神寄托，比如肖邦的《G 小调第一号叙事曲》或是西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》。交响乐气势磅礴的意境，作曲家宽广博大的胸怀，会让我感到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的灵魂洗礼。
二、我校对于艺术的发展现状
艺术的发展是大学生活及学习中必不可少的一部分，从开设的课程及活动来看，我们比较重视学生的艺术培养和发展。
首先，我们学校开设了中外交响乐鉴赏，中外舞蹈鉴赏，中外音乐鉴赏，中外美术鉴赏，生活与艺术等多种艺术选修课课程。这些艺术课程的开设，不仅使我们学习到了更多的艺术知识，同时也陶冶了我们的情操，培养了我们对艺术的兴趣和追求。而且从学生选课人数来说，这些艺术课程都是人数最多的，由此看出，我们学生对艺术的需求是很大的。
其次。我们学校拥有民乐团，舞蹈团，合唱团，话剧团等校级艺术团体，而学生也自己创立了街舞社等社团。这些团体可以让我们更加深入的进行艺术技能的培养及深入的探索，同时也能及时的与同学和老师交流，更快的提高和发展。 在课余时间加入这些团体，也能让我们更好的享受多姿多彩的大学生活。
最后，学校针对这些艺术活动，也举办课不少的活动。比如学校的“艺术节”， 元旦晚会，歌唱比赛等等，这些活动既鼓励了同学们对艺术的热情，又让自己的艺术才华得以施展。
由这些可以看出，我们学校对于艺术发展还是非常重视的，而我们也应该坚持自己对艺术的追求和欣赏，从生活中培养自己的艺术兴趣和高度，让自己获得更多的知识和乐趣。
艺术是天使飞翔时扇动的清风，可以穿越种族、国界、宗教和时空的壁垒，进入每个人的心灵；它是造物主赐给人类的甘泉，从人的心上汨汨地流过，带走污垢和尘埃。艺术又是神奇的，在你意想不到的时候，意想不到的地方，挽救你、感动你。所以对艺术的不断追求，是我们必须坚持的信念。
音乐，流动的灵魂
——中外交响乐鉴赏的收获及艺术发展现状的感想 建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。
音乐是我们生活中不可缺少的一部分，而交响乐就像是生活的真实写照，反映着作者生活的点点滴滴。通过这一学期的对交响乐的欣赏和学习，我逐渐领会到交响音乐的魅力所在。
一、中外交响乐鉴赏的收获
通过学习，我首先了解了交响乐团的组成，一个交响乐队由四个部分组成：
1、木管乐器组（包括长笛、双簧管、黑管、大管）。2、铜管乐器组（包括圆号、小号、长号、大号）。3、打击乐器组（包括定音鼓、镲、钢琴、竖琴）。4、弓弦乐器组（包括第一小提琴、第二小提琴、大提琴、倍大提琴）。一部交响乐作品，一般有四个乐章（但也有三个或多于四个乐章的）。第一乐章为快板，多用奏鸣曲式谱写，很有戏剧性；第二乐章为慢板，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章是中快板，为小步舞曲或谐谑曲谱写，节奏一般清晰明快，气氛热烈。一部交响乐，大约演奏40分钟左右。
旋律是一切音乐的灵魂。欣赏一部交响乐作品，最重要的是要抓住其主题，即主旋律，主旋律就如同一部电影里主人公，抓不住主旋律就谈不上欣赏。音节可以表现生活中的一切，因此，欣赏音乐首先要学会欣赏生活。交响音乐的表现形式是多种多样的，它通过音速 音高 音色这三大要素来表现作曲家丰富的内心世界，因此，欣赏交响乐要通过丰富的联想和想像才能将抽象的音乐具体为现实生活，才能领悟作品的真谛。
在课上，我们通过对各种交响乐的欣赏，来感悟其中作者的感情世界，感受旋律中的深刻与感动。歌舞剧《罗密欧与朱丽叶》，不仅让我们重新感受到了莎士比亚细腻的情感，还让我们看到了音乐与之完美的结合；莫扎特的《第四十交响曲》，让我们感受到了耳熟能详的音乐带给我们的震撼；贝多芬的《月光》，仿佛带我们回到了几个世纪前的那个宁静小镇；肖邦的故事，让我们看到了作为一个音乐家的幸福和无奈。
在课中，我印象最深的就是贝多芬。贝多芬就是一座象征着人性中博爱精神的丰碑，任何演奏不出这一点的指挥家都是让人感到失望的。但对我这样的业余
爱好者来说，我能从音乐中察觉到的就是贝多芬的音乐在蕴藏着巨大冲击力的同时还包涵着情感的突然爆发。他的音乐时刻都有可能从一个极端跳向另一个极端，这种跳跃给我带来如此的跌宕起伏，但这种跳跃却又让我感到如此的恰如其分。他的音乐里既有狂暴也有温情，既有止水般的沉静也有难以抑制的激情，正是那一浪高过一浪的决不妥协的情感冲击赢得了我对这位伟大音乐家的无限敬意。
音乐是纯洁、高尚的，需要全心聆听、感受，一个真正热爱音乐的人不会像球迷那样用狂热和躁动来诠释自己的喜怒哀乐。对我来说，音乐永远是生命中最美、最真的享受。
音乐是人类灵魂的艺术表现，从古典音乐中寻找精神寄托，比如肖邦的《G 小调第一号叙事曲》或是西贝柳斯的交响诗《芬兰颂》。交响乐气势磅礴的意境，作曲家宽广博大的胸怀，会让我感到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的灵魂洗礼。
二、我校对于艺术的发展现状
艺术的发展是大学生活及学习中必不可少的一部分，从开设的课程及活动来看，我们比较重视学生的艺术培养和发展。
首先，我们学校开设了中外交响乐鉴赏，中外舞蹈鉴赏，中外音乐鉴赏，中外美术鉴赏，生活与艺术等多种艺术选修课课程。这些艺术课程的开设，不仅使我们学习到了更多的艺术知识，同时也陶冶了我们的情操，培养了我们对艺术的兴趣和追求。而且从学生选课人数来说，这些艺术课程都是人数最多的，由此看出，我们学生对艺术的需求是很大的。
其次。我们学校拥有民乐团，舞蹈团，合唱团，话剧团等校级艺术团体，而学生也自己创立了街舞社等社团。这些团体可以让我们更加深入的进行艺术技能的培养及深入的探索，同时也能及时的与同学和老师交流，更快的提高和发展。 在课余时间加入这些团体，也能让我们更好的享受多姿多彩的大学生活。
最后，学校针对这些艺术活动，也举办课不少的活动。比如学校的“艺术节”， 元旦晚会，歌唱比赛等等，这些活动既鼓励了同学们对艺术的热情，又让自己的艺术才华得以施展。
由这些可以看出，我们学校对于艺术发展还是非常重视的，而我们也应该坚持自己对艺术的追求和欣赏，从生活中培养自己的艺术兴趣和高度，让自己获得更多的知识和乐趣。
艺术是天使飞翔时扇动的清风，可以穿越种族、国界、宗教和时空的壁垒，进入每个人的心灵；它是造物主赐给人类的甘泉，从人的心上汨汨地流过，带走污垢和尘埃。艺术又是神奇的，在你意想不到的时候，意想不到的地方，挽救你、感动你。所以对艺术的不断追求，是我们必须坚持的信念。