浅析语文教学与人文教育
【摘 要】本文概述了人文教育的内涵，分析了加强中学语文人文教育的重要性、时代性，最后着重阐述了加强语文人文教育的途径及方法。
【关键词】语文 教育 人文
1 引言
语文学科性质的定位关系到语文教学的大局和教学的方向，甚至关系到所培养人才的素质乃至国计民生的大事，它的重要性是不言而喻的。教育特别是语文教育，它在根本上是一个人文过程，形成人的精神、道德、价值、信仰。人文教育关系到“民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野甚至事业成败”。 2 人文教育的内涵
人文是指属于人类社会的文化现象，人文精神对于人文来讲并没有一个明确的定义，而是体现在各种学科范围之内，然而其共同特征是肯定人的价值，强调人的尊严，张扬人的个性，自由，创新是它的核心。我们所讲的语文教学的人文教育主要包括两层内涵：一是指导学生发现汉语汉字中所蕴含的文化内涵以及人文价值，使其滋生民族传统历史文化的思想意识，继承中国传统优秀文化。二是尊重、发展学生的健康个性，培养学生健全的文化人格，使其具有全面的人文素质。
3 加强中学语文人文教育的重要性、时代性
3.1 新课程改革的需要
浅析语文教学与人文教育
【摘 要】本文概述了人文教育的内涵，分析了加强中学语文人文教育的重要性、时代性，最后着重阐述了加强语文人文教育的途径及方法。
【关键词】语文 教育 人文
1 引言
语文学科性质的定位关系到语文教学的大局和教学的方向，甚至关系到所培养人才的素质乃至国计民生的大事，它的重要性是不言而喻的。教育特别是语文教育，它在根本上是一个人文过程，形成人的精神、道德、价值、信仰。人文教育关系到“民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野甚至事业成败”。 2 人文教育的内涵
人文是指属于人类社会的文化现象，人文精神对于人文来讲并没有一个明确的定义，而是体现在各种学科范围之内，然而其共同特征是肯定人的价值，强调人的尊严，张扬人的个性，自由，创新是它的核心。我们所讲的语文教学的人文教育主要包括两层内涵：一是指导学生发现汉语汉字中所蕴含的文化内涵以及人文价值，使其滋生民族传统历史文化的思想意识，继承中国传统优秀文化。二是尊重、发展学生的健康个性，培养学生健全的文化人格，使其具有全面的人文素质。
3 加强中学语文人文教育的重要性、时代性
3.1 新课程改革的需要