教学改革 教育发展研究’99高教专辑
文献检索课的过去与未来□邓亚桥
我国高校的文献检索课是在教育部(原国家教委)于1984年发出的。此后,又曾先后4。,管部门对文献检索课是十分重视和大力扶持的。,使文检课很快在全国主要高校中得以普及,至80,1080所高等院校中,已有700,以上。短短四、五年的时间,一门新课。
一、在教育部文件发布之前,我国不少高校已开设了不同名称、不同档次的文献利用技能课程,有的学校专门向学生介绍各种工具书(手册、年鉴、百科全书)排检法,有的结合毕业论文或毕业设计向学生介绍化学文摘(CA)及其它检索工具的检索方法等等。这些介绍或课程可视为检索课的萌芽,多半是由专业教师结合专业教学进行的。虽然不够系统和正规,但由于与专业和实践结合密切,所以效果一般都很好。学生们觉得“收获很大”,“很有用处”。
教育部文件发布以后,文献检索课作为一门独具中国特色的科学方法课,很快在中国高校校园遍地开花。开课初期的主要授课对象是理工科高年级本科生和研究生。由于这些学生已具备一定的专业基础和较强的外语能力,同时又面临毕业论文对文献信息的现实需求,因此文献检索课的开设,大大增强了学生们的信息意识和获取与利用文献的实际本领。不少同学反映:专业课获得的知识是有限的,而文献检索课使我们获得了打开无限知识大门的金钥匙,使我们获得了利用文献,掌握信息的能力。这种能力是今后解决各种问题所必不可少的,而且是终身受益。这恐怕正是我们强调素质教育的初衷吧。
据不完全统计,文献检索课开课的前三年(1985年至1988年),全国已有130万大学生参加了学时不等的文献检索课学习。其“授人以渔”的教学宗旨深得人心。文献检索课已培养出一批既有扎实专业基础,又有善于利用文献资源,追踪时代步伐,不断开拓创新的专业人才。
二、处于图书馆金字塔顶端的文献检索课
由于我国以前没有为文献检索课专门培养师资等历史原因,因此我国高校文献检索课大多是以图书馆为中心展开的,1988年底统计的2128名专、兼职文献检索课教师,有2015名来邓亚桥
教学改革 教育发展研究’99高教专辑
文献检索课的过去与未来□邓亚桥
我国高校的文献检索课是在教育部(原国家教委)于1984年发出的。此后,又曾先后4。,管部门对文献检索课是十分重视和大力扶持的。,使文检课很快在全国主要高校中得以普及,至80,1080所高等院校中,已有700,以上。短短四、五年的时间,一门新课。
一、在教育部文件发布之前,我国不少高校已开设了不同名称、不同档次的文献利用技能课程,有的学校专门向学生介绍各种工具书(手册、年鉴、百科全书)排检法,有的结合毕业论文或毕业设计向学生介绍化学文摘(CA)及其它检索工具的检索方法等等。这些介绍或课程可视为检索课的萌芽,多半是由专业教师结合专业教学进行的。虽然不够系统和正规,但由于与专业和实践结合密切,所以效果一般都很好。学生们觉得“收获很大”,“很有用处”。
教育部文件发布以后,文献检索课作为一门独具中国特色的科学方法课,很快在中国高校校园遍地开花。开课初期的主要授课对象是理工科高年级本科生和研究生。由于这些学生已具备一定的专业基础和较强的外语能力,同时又面临毕业论文对文献信息的现实需求,因此文献检索课的开设,大大增强了学生们的信息意识和获取与利用文献的实际本领。不少同学反映:专业课获得的知识是有限的,而文献检索课使我们获得了打开无限知识大门的金钥匙,使我们获得了利用文献,掌握信息的能力。这种能力是今后解决各种问题所必不可少的,而且是终身受益。这恐怕正是我们强调素质教育的初衷吧。
据不完全统计,文献检索课开课的前三年(1985年至1988年),全国已有130万大学生参加了学时不等的文献检索课学习。其“授人以渔”的教学宗旨深得人心。文献检索课已培养出一批既有扎实专业基础,又有善于利用文献资源,追踪时代步伐,不断开拓创新的专业人才。
二、处于图书馆金字塔顶端的文献检索课
由于我国以前没有为文献检索课专门培养师资等历史原因,因此我国高校文献检索课大多是以图书馆为中心展开的,1988年底统计的2128名专、兼职文献检索课教师,有2015名来邓亚桥