畅想交际“四步曲”再献口语好声音
【摘要】针对当前农村小学教育实况，学生口语交际表达能力滞后，教法形式单调，学法欠妥，结合目前形势，深感人际交往必不可少，为此，提出实践中的几种做法，达到养成和练习的目的。从而让学生在今后的生活中初步懂得如何去倾听，怎么样去表达与他人交流真切地感到，现今社会人际关系的主要性。
【关键词】课标 激 导 练 比
【中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0055-02
交际是每一个社会人生存的基本需要，是达成理解，沟通信息，探索自然，认识世界的重要方式。作为小学生，在不同场合，说出来的就是口语，能够面对他人，有条理地表达自己的情感，就是交际。适应时代，与时俱进，小学生口语交际能力才能得到稳步提高。《新课程标准》指出语文教学要“全面提高语文素养，丰富语言积累，发展语感”，使学生“具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。可以见得口语交际在语文课堂教学中的重要位置，同时也点明口语训练在日常教学生活中也是必备的技能之一。放眼世界各国，信息高速，知识爆炸，口语行为交际已经是人与人之间交往的纽带，它是社会群体需求，更是个体人今后发展的旋转舞台，作用不言而喻——越来越大，于是对学生进行口语交际的培养就是我们人类灵魂工程师的义不容辞的责任。那么，语
畅想交际“四步曲”再献口语好声音
【摘要】针对当前农村小学教育实况，学生口语交际表达能力滞后，教法形式单调，学法欠妥，结合目前形势，深感人际交往必不可少，为此，提出实践中的几种做法，达到养成和练习的目的。从而让学生在今后的生活中初步懂得如何去倾听，怎么样去表达与他人交流真切地感到，现今社会人际关系的主要性。
【关键词】课标 激 导 练 比
【中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0055-02
交际是每一个社会人生存的基本需要，是达成理解，沟通信息，探索自然，认识世界的重要方式。作为小学生，在不同场合，说出来的就是口语，能够面对他人，有条理地表达自己的情感，就是交际。适应时代，与时俱进，小学生口语交际能力才能得到稳步提高。《新课程标准》指出语文教学要“全面提高语文素养，丰富语言积累，发展语感”，使学生“具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。可以见得口语交际在语文课堂教学中的重要位置，同时也点明口语训练在日常教学生活中也是必备的技能之一。放眼世界各国，信息高速，知识爆炸，口语行为交际已经是人与人之间交往的纽带，它是社会群体需求，更是个体人今后发展的旋转舞台，作用不言而喻——越来越大，于是对学生进行口语交际的培养就是我们人类灵魂工程师的义不容辞的责任。那么，语