争当文明小天使
———主题班会活动设计
设计思路：
文明言行的养成教育在低年级极为重要。由此设计了这一主题教育活动，此次活动分为学习“文明礼仪” 、深化“文明礼仪”、 实践“文明礼仪”、宣传“文明礼仪”四个阶。
活动让孩子充分体会到文明的重要性，教给孩子在日常生活中如何正确运用礼貌用语，培养学生文明言行从现在做起，从我做起，从—点一滴做起。活动利用趣味知识问答等形式对照比较、让孩子寻找差距来认识自我，改进行为。活动以奥运志愿者为榜样通过相声的形式让孩子了解微笑也是文明的语言，并设计口号“让微笑成为我们的名片，有了您的微笑我们的家会更美！”
为了更好的宣传文明礼仪，活动中还创设情境让小朋友们动手、动脑用极具童真的语言设计文明小提示，并送给小伙伴。帮助孩子将文明礼貌等具体习惯牢记于心，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。在此次活动中还邀请两位家长参与，家长和孩子一起讨论，一起动手设计提示卡，家长们用质朴的语言表达了自己对孩子的美好期望。
活动最后由班主任针对本次班会作总结性发言，对班会的开展结果作相关点评，并向全班学生提出一些希望与要求，从而提高本次主题班会的教育效果。
活动流程：
甲：大家好我是来自二年级（1）班的张明钰，您瞧，这就是我们的教学楼，这就是我们班，现在就请大家来我们班做客吧！（全班起立向大家问好）
甲：爷爷常说,中国是文明古国,妈妈常讲我们是礼仪之邦.老师教我们知书达礼儿时起,我们告诉自己文明礼貌要发扬.学习礼仪善交往,团结同学敬师长.二年级（1）班争做文明小天使主题班会现在开始。（全班鼓掌）嘘，小声点，可别又把“挑毛病”给招来了，上次的班会就被她给搅了。
乙：张明钰，今天这里可真热闹，大家好我叫丁睿阳，平时就喜欢凑个热闹，挑个毛病，今天这个日子，怎能少了我呢？
甲：“挑毛病”不、是丁睿阳，我们不能给同学起外号，你今天来又是来
捣乱的吗？
乙：啥捣乱，我是来挑挑毛病帮助大家进步的。
甲：哦，看来我是错怪你了。对不起，请原谅！不过，今天这里你可挑不出毛病。
乙：谁说的，我要考考大家。
甲：好，考就考。
第一个节目：情境小品
1、一位学生在班里拾到钱交给老师。
2、两位同学在操场上捡香蕉皮。
3、一位同学在回家路上扶老爷爷过马路。
第二个节目：快板（夸夸身边好伙伴）
甲：丁睿阳二（1）班的同学怎样？
乙：这个嘛，可我觉得家长和老师虽然天天教育我们要讲文明可在他们心中还是分数比较重要。
甲：是这样吗？还是听听他们是怎样说吧。
播放DV短片（家长和老师对孩子的期望）
乙：看来我的想法是错的。
甲：瞧！小丁也会害羞，其实没关系现在发现问题还来得及。
乙：讲文明是做人的起点，在学校在家里在社会，时时处处要提醒自己，这样我们才会有一个良好的成长环境。
甲：小丁这次可说得太好了，那快欢迎我们的“明礼小博士”。
博：大家好，我是“明礼小博士”，‘明’是明白的明，‘礼’是礼仪的礼，在给同学们讲文明礼仪小知识前请大家先听个故事。
第三的节目：故事《加加林脱鞋》
博：听了这个故事你们一定知道了好的文明习惯有多重要。现在让我们参加我们的知识竞赛，赢得文明博士奖牌吧！
文明礼貌知识竞赛
1、判断题：
要求:1}请参赛同学认真听小博士的抢答口令，不得提前抢答。
2}如果你判断题目内容是错误的请说出理由。
A、明明到公园去玩，临走时在一棵小树上留下了“小树你可真漂亮“这行小字。他这样做对吗？
B、亮亮的校服找不见了他对妈妈说：“妈妈我的校服找不见了，您能帮我找找吗？谢谢您。”他这样说行吗？
C、阳阳下课不小心踩了同学的脚，她对同学说“你可别去给老师告状，我可不是故意的。”她能这样说吗？
2、文明礼貌见行动：
要求：1}两人配合完成题目，答题时一人表演，一人猜。
2}答题时观众不得提醒。
同学相遇 上楼梯时 迎接客人 看见有人摔到了
遇见老师 在家主动干家务
博：在我们身边经常会看到一些不文明的言行，你能帮助他们吗？
3、我来说
博：四人小组说一说发生在你身边的不文明现象，遇见了这样的事你要怎样做。
博：如果遇到了这些情况你知道怎样说吗？
4、跟我学一学:
1}请求老师帮助 2}受到批评 3}得到表扬 4}家中来了客人
5}随家长外出做客时
乙：博士、博士我们的家乡这样美，吸引了许多外国的客人，那对他们我们要怎样问好呢？
博：谁知道快站起来告诉她。
第四个节目：第三小组学生表演英语礼貌歌。
乙：那对于我们身边的维族小朋友，我们要怎样打招呼？
博：谁知道快站起来回答她。
第五个节目：第二小组表演维语礼貌歌。
乙：同学们真厉害，
博：其实有一种最简单的最有效的问候语谁都会？
第六个节目：相声。（微笑最美丽）
甲：博士今天真心谢谢你，让我们送您一样文明的小礼物吧。
第七个节目：文明礼貌拍手歌。（全班和博士再见）
乙：文明的言行不仅在学校，在家也少不了，尤其对我们亲爱的爸爸妈妈。
甲：让我们用歌声谢谢妈妈、爸爸。
第八个节目：歌伴舞《我的好妈妈》（家长参与）
乙：从孩子咿咿学语起，父母教我们文明礼貌，进入学校，老师教我们文明礼貌，在现在社会中，我们的国家正阔步走向世界，文明的言行就是我们的名片。让我们一起动手设计文明提示卡。
全班设计文明提示卡。
乙：请我们的班主任老师和我们一起分享文明提示卡。
班主任：欢迎家长与我们一起分享文明小提示。
（班主任宣读自己文明提示语）
班主任：小天使们现在就让我们快快行动起来,成为文明宣传员,送出自己的文明提示卡吧.
主持人采访家长。（家长发言）
乙：同学们的言语礼貌让我们生活和谐
甲：同学们的行为文明让我们的生活快乐又融洽。二（1）办争当文明小天使主题班会到此结束。（全班起立再见）。
班会反思：
组织各种主题班队会，是班级教育活动的中心形式，具有很好的教育效果。一个好的主题班会可以使学生受到很大的教育，在他们的心理留下一个深刻的印象，对班集体和学生的成长产生积极的影响，我作为二年级的班主任，特别针对我们班学生的一些情况，开展了“争当文明小天使”的主题班会。本次活动作为老师最大的收获是通过活动自己与学生之间有了更多的了解和默契，拉近了师生间的距离。
孩子们在活动中所表现的认真、积极的态度深深的感染着我，活动后，看见孩子们面对学校的老师热情地问好，同学间也多了些关心的言行，以及与家长的交流中了解到有些孩子以往在家从不用礼貌用语，可现在嘴边常挂着‘‘谢谢”“爸爸、妈妈辛苦了”这样的话，我与家长都是甜在心里，我想这才是我们想要的。
当然在本次班会活动中也暴露出部分不足的地方，需要在以后的班会活动中加以改进。例如活动的准备过程中，侧重于内容的组织和安排，活动的形式却少创新。将在以后的班会活动中加以重视和改进。
争当文明小天使
———主题班会活动设计
设计思路：
文明言行的养成教育在低年级极为重要。由此设计了这一主题教育活动，此次活动分为学习“文明礼仪” 、深化“文明礼仪”、 实践“文明礼仪”、宣传“文明礼仪”四个阶。
活动让孩子充分体会到文明的重要性，教给孩子在日常生活中如何正确运用礼貌用语，培养学生文明言行从现在做起，从我做起，从—点一滴做起。活动利用趣味知识问答等形式对照比较、让孩子寻找差距来认识自我，改进行为。活动以奥运志愿者为榜样通过相声的形式让孩子了解微笑也是文明的语言，并设计口号“让微笑成为我们的名片，有了您的微笑我们的家会更美！”
为了更好的宣传文明礼仪，活动中还创设情境让小朋友们动手、动脑用极具童真的语言设计文明小提示，并送给小伙伴。帮助孩子将文明礼貌等具体习惯牢记于心，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。在此次活动中还邀请两位家长参与，家长和孩子一起讨论，一起动手设计提示卡，家长们用质朴的语言表达了自己对孩子的美好期望。
活动最后由班主任针对本次班会作总结性发言，对班会的开展结果作相关点评，并向全班学生提出一些希望与要求，从而提高本次主题班会的教育效果。
活动流程：
甲：大家好我是来自二年级（1）班的张明钰，您瞧，这就是我们的教学楼，这就是我们班，现在就请大家来我们班做客吧！（全班起立向大家问好）
甲：爷爷常说,中国是文明古国,妈妈常讲我们是礼仪之邦.老师教我们知书达礼儿时起,我们告诉自己文明礼貌要发扬.学习礼仪善交往,团结同学敬师长.二年级（1）班争做文明小天使主题班会现在开始。（全班鼓掌）嘘，小声点，可别又把“挑毛病”给招来了，上次的班会就被她给搅了。
乙：张明钰，今天这里可真热闹，大家好我叫丁睿阳，平时就喜欢凑个热闹，挑个毛病，今天这个日子，怎能少了我呢？
甲：“挑毛病”不、是丁睿阳，我们不能给同学起外号，你今天来又是来
捣乱的吗？
乙：啥捣乱，我是来挑挑毛病帮助大家进步的。
甲：哦，看来我是错怪你了。对不起，请原谅！不过，今天这里你可挑不出毛病。
乙：谁说的，我要考考大家。
甲：好，考就考。
第一个节目：情境小品
1、一位学生在班里拾到钱交给老师。
2、两位同学在操场上捡香蕉皮。
3、一位同学在回家路上扶老爷爷过马路。
第二个节目：快板（夸夸身边好伙伴）
甲：丁睿阳二（1）班的同学怎样？
乙：这个嘛，可我觉得家长和老师虽然天天教育我们要讲文明可在他们心中还是分数比较重要。
甲：是这样吗？还是听听他们是怎样说吧。
播放DV短片（家长和老师对孩子的期望）
乙：看来我的想法是错的。
甲：瞧！小丁也会害羞，其实没关系现在发现问题还来得及。
乙：讲文明是做人的起点，在学校在家里在社会，时时处处要提醒自己，这样我们才会有一个良好的成长环境。
甲：小丁这次可说得太好了，那快欢迎我们的“明礼小博士”。
博：大家好，我是“明礼小博士”，‘明’是明白的明，‘礼’是礼仪的礼，在给同学们讲文明礼仪小知识前请大家先听个故事。
第三的节目：故事《加加林脱鞋》
博：听了这个故事你们一定知道了好的文明习惯有多重要。现在让我们参加我们的知识竞赛，赢得文明博士奖牌吧！
文明礼貌知识竞赛
1、判断题：
要求:1}请参赛同学认真听小博士的抢答口令，不得提前抢答。
2}如果你判断题目内容是错误的请说出理由。
A、明明到公园去玩，临走时在一棵小树上留下了“小树你可真漂亮“这行小字。他这样做对吗？
B、亮亮的校服找不见了他对妈妈说：“妈妈我的校服找不见了，您能帮我找找吗？谢谢您。”他这样说行吗？
C、阳阳下课不小心踩了同学的脚，她对同学说“你可别去给老师告状，我可不是故意的。”她能这样说吗？
2、文明礼貌见行动：
要求：1}两人配合完成题目，答题时一人表演，一人猜。
2}答题时观众不得提醒。
同学相遇 上楼梯时 迎接客人 看见有人摔到了
遇见老师 在家主动干家务
博：在我们身边经常会看到一些不文明的言行，你能帮助他们吗？
3、我来说
博：四人小组说一说发生在你身边的不文明现象，遇见了这样的事你要怎样做。
博：如果遇到了这些情况你知道怎样说吗？
4、跟我学一学:
1}请求老师帮助 2}受到批评 3}得到表扬 4}家中来了客人
5}随家长外出做客时
乙：博士、博士我们的家乡这样美，吸引了许多外国的客人，那对他们我们要怎样问好呢？
博：谁知道快站起来告诉她。
第四个节目：第三小组学生表演英语礼貌歌。
乙：那对于我们身边的维族小朋友，我们要怎样打招呼？
博：谁知道快站起来回答她。
第五个节目：第二小组表演维语礼貌歌。
乙：同学们真厉害，
博：其实有一种最简单的最有效的问候语谁都会？
第六个节目：相声。（微笑最美丽）
甲：博士今天真心谢谢你，让我们送您一样文明的小礼物吧。
第七个节目：文明礼貌拍手歌。（全班和博士再见）
乙：文明的言行不仅在学校，在家也少不了，尤其对我们亲爱的爸爸妈妈。
甲：让我们用歌声谢谢妈妈、爸爸。
第八个节目：歌伴舞《我的好妈妈》（家长参与）
乙：从孩子咿咿学语起，父母教我们文明礼貌，进入学校，老师教我们文明礼貌，在现在社会中，我们的国家正阔步走向世界，文明的言行就是我们的名片。让我们一起动手设计文明提示卡。
全班设计文明提示卡。
乙：请我们的班主任老师和我们一起分享文明提示卡。
班主任：欢迎家长与我们一起分享文明小提示。
（班主任宣读自己文明提示语）
班主任：小天使们现在就让我们快快行动起来,成为文明宣传员,送出自己的文明提示卡吧.
主持人采访家长。（家长发言）
乙：同学们的言语礼貌让我们生活和谐
甲：同学们的行为文明让我们的生活快乐又融洽。二（1）办争当文明小天使主题班会到此结束。（全班起立再见）。
班会反思：
组织各种主题班队会，是班级教育活动的中心形式，具有很好的教育效果。一个好的主题班会可以使学生受到很大的教育，在他们的心理留下一个深刻的印象，对班集体和学生的成长产生积极的影响，我作为二年级的班主任，特别针对我们班学生的一些情况，开展了“争当文明小天使”的主题班会。本次活动作为老师最大的收获是通过活动自己与学生之间有了更多的了解和默契，拉近了师生间的距离。
孩子们在活动中所表现的认真、积极的态度深深的感染着我，活动后，看见孩子们面对学校的老师热情地问好，同学间也多了些关心的言行，以及与家长的交流中了解到有些孩子以往在家从不用礼貌用语，可现在嘴边常挂着‘‘谢谢”“爸爸、妈妈辛苦了”这样的话，我与家长都是甜在心里，我想这才是我们想要的。
当然在本次班会活动中也暴露出部分不足的地方，需要在以后的班会活动中加以改进。例如活动的准备过程中，侧重于内容的组织和安排，活动的形式却少创新。将在以后的班会活动中加以重视和改进。